Speaker #0Salut les amis, c'est Fred et bienvenue dans Au boulot maestro, le podcast qui t'apprend à apprendre la musique. Aujourd'hui, on va parler d'un paradoxe fascinant. Pourquoi certains musiciens ultra talentueux sont de mauvais. Tu pourrais penser qu'un virtuose fera forcément un excellent prod et pourtant c'est souvent l'inverse. Pourquoi ? On va voir que ça ne vient pas seulement du cerveau, mais aussi de la pédagogie, de la psychologie et même d'un petit biais cognitif bien connu. Si tu es musicien, prof, élève ou juste curieux, reste bien avec moi parce que cet épisode risque de faire débat et peut-être me faire perdre quelques potes profs de musique. Est-ce que t'as déjà pris des cours avec un musicien incroyable et t'es ressorti en mode « ok, mais j'ai rien compris » . Tu lui poses une question et il te répond « bah, fais comme ça » . Et toi, tu te retrouves à galérer pendant des heures. C'est hyper frustrant, mais c'est pas un cas isolé. Et il y a une raison à ça. Les grands musiciens ont un super pouvoir, mais aussi une malédiction. Et ça s'appelle... La malédiction du savoir. En gros, quand tu es expert dans un domaine, tu oublies à quel point c'était galère au début. Tout paraît évident, tellement automatisé que tu as du mal à expliquer les étapes de base. Et c'est exactement ce qui se passe en musique. Les meilleurs musiciens ont tellement répété certains gestes qu'ils n'y pensent même plus. Résultat, ils galèrent à les décomposer. pour leurs élèves. Alors qu'est-ce que dit la science sur l'apprentissage et la pédagogie ? Quand t'apprends un instrument, au début, chaque mouvement demande un effort conscient. Puis, avec la pratique, ça devient un réflexe. Le souci, c'est que quand un expert joue, son cerveau fonctionne en mode pilote automatique. Il n'a plus besoin de réfléchir à ce qu'il fait, et du coup, il a du mal à expliquer comment il le fait. C'est un peu comme demander à quelqu'un d'exprimer comment il fait pour marcher. Il va te dire, tu mets un pied devant l'autre, qui est un conseil complètement inutile, alors que marcher, c'est ultra compliqué. Un autre problème, c'est que certains musiciens talentueux n'ont jamais vraiment galéré au début. Tu sais, ce moment où poser un doigt sur une corde, pour toi, c'est juste une épreuve olympique. Pour eux, ils sont passés à autre chose depuis longtemps. Ou pire, ils n'ont jamais eu ce problème. Du coup... Ils ont du mal à comprendre pourquoi toi tu bloques, car ça leur semble évident. C'est ce qu'on appelle le manque d'empathie cognitive. Ça veut simplement dire qu'ils ont du mal à se mettre à la place de quelqu'un qui débute. Être un bon musicien, c'est une chose, mais être un bon pédagogue, c'est un métier à part entière. Certains musiciens ultra compétents n'ont jamais appris comment enseigner. Ils connaissent la musique sur le bout des doigts. mais ils n'ont pas forcément les outils pour structurer leur transmission. C'est un peu comme un chef étoilé qui donnerait sa recette, mais en disant juste « tu mets un peu plus de ça, tu fais cuire jusqu'à ce que ça soit bon » . Bref, toi, logiquement, t'arriveras jamais avec ces conseils. Mais alors comment un musicien peut devenir un excellent prof ? Premièrement, il faut revenir aux bases. Se forcer à décortiquer chaque geste comme si on expliquait. à un extraterrestre qui n'a jamais touché un instrument de musique. Ensuite, il faut développer son empathie cognitive, se souvenir de ses propres galères ou observer les débutants pour mieux comprendre leur blocage. Il faut varier les explications. Un bon prof ne se limite pas à « fais comme moi » . Il explique avec des mots, avec des images, avec des schémas, avec des vidéos, et te fait… des démonstrations progressives. Et il va continuer à chercher des moyens si tu n'y arrives pas. Il doit aussi rendre ton apprentissage accessible. Tout le monde n'a pas 6 heures par jour à consacrer à son instrument. Donc il doit adapter le rythme à l'élève. C'est essentiel. Et il doit aussi se former à la pédagogie. Parce que oui, enseigner, ça s'apprend. Il existe plein de méthodes efficaces pour structurer un cours et aider les élèves à... progresser plus vite. C'est d'ailleurs lors de ces recherches que moi j'ai découvert les neurosciences et j'ai trouvé ça génial. Et je me suis dit, il va falloir un de ces quatre que je fasse un podcast. Et bien c'est ce que tu es en train d'écouter maintenant. Donc, si ton prof galère à expliquer, C'est pas obligatoirement toi le problème. La pédagogie, c'est une compétence à part entière. Et la bonne nouvelle, c'est que ça s'apprend. Un musicien peut devenir un excellent enseignant s'il prend le temps de comprendre comment transmettre son savoir. Et d'ailleurs, pour tous mes potes qui sont profs de musique et qui vont peut-être râler après cet épisode, les gars, je vous aime quand même. C'est pour nous que je fais ça. Mais bon... On est d'accord qu'on l'a tous pensé un jour, lorsqu'un élève n'arrive pas à faire quelque chose, mais pourquoi il n'y arrive pas, mais pourquoi il ne piche pas. Et c'est ça qui est hyper intéressant pour un prof pédagogue. Alors je voudrais lancer un petit défi aux élèves, mais qui ne sont pas profs. Tu vas essayer d'expliquer à un non-musicien comment jouer une note, un accord, mais sans lui montrer, juste en expliquant, juste... avec des mots. Et tu vas voir, c'est hyper compliqué à faire. Et pour ceux qui écoutent et qui sont profs, les prochaines sessions avec des élèves, demandez-leur de vous apprendre à faire, je ne sais pas, pareil, une note, un accord, avec leurs mots. Je le fais des fois avec des élèves et c'est très rigolo et ça permet de mieux leur expliquer. Et pour les élèves qui ont envie d'aller plus loin, j'ai toujours mes formations vidéo sur musique-facile. .fr, ressources pédagogiques, vidéos, plein de choses pour avoir des outils concrets pour progresser plus efficacement. Voilà, c'est la fin de cet épisode de Au Boulot Maestro. Merci de m'avoir écouté jusqu'au bout. J'espère que ça t'aura donné quelques pistes pour mieux comprendre pourquoi certains musiciens ont du mal à enseigner ou comment améliorer ta pédagogie. On se retrouve très vite pour un prochain épisode. D'ici là, amuse-toi bien avec ton instrument et surtout Sois indulgent avec ton prof. Allez, ciao !
