Aujourd’hui, si nous avons fait cet épisode, c’est pour une raison très simple. Saviez-vous que 100% des meilleur·e·s formateurs·rices écoutaient CQLP ? Alors, est-ce que vous voulez en faire partie ? Il faut que vous vous posiez les bonnes questions ! Est-ce que vous préférez faire pitié et donner des formations ennuyeuses, ou commencer très rapidement à donner des formations qui engagent vos participant·e·s et leur donnent envie d’apprendre ? Pour nous, la question elle est vite répondue !

Pour cela, au-delà de parodier JP Fanguin dans le paragraphe précédent, nous décryptons et discutons de trois tendances qui pourront influencer vos pratiques pédagogiques et votre manière de voir le monde de la formation :

• Les pratiques d’ingénierie pédagogique des influenceurs, et plus particulièrement des infopreneurs.
• L’effet IKEA, et la manière de faire concevoir – une partie de – votre formation par vos apprenant·e·s.
• L’apprentissage informel comme réponse à l’injonction de se former tout au long de la vie.

Nous avons évoqué :

• Les évolutions du projet de livre de Nicolas qu’il évoque dans sa newsletter
• La théorie des 10.000 heures
• Les évolutions du langage, et notamment l’expression “Qoicoubeh”

Nos recommandations

• Nicolas : L’ouvrage “Apprendre à apprendre” de Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance, Jean-François Parmentier, Guilain Praseuth et Dorothée Thibaut.
• Jérôme : La plateforme de vulgarisation Sketchplanations
• Lionel : Les one-pagers de Jamie Clarck

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas

• Le rapport Innovating Pedagogy 2022 qui évoquent la montée en puissance des influenceurs comme une tendance de la formation.
• La communauté de Killian Tallin : “Le cercle des créateurs”
• Le bootcamp d’Alexis Minchella : “Tribu Indé”
• Nicolas a fait plusieurs entretiens avec des créateurs de contenu dans sa newsletter, dont Alexis Minchella, Eliott Meunier et Valentin Decker.
• Nicolas a analysé le fonctionnement du bootcamp de Valentin Decker dans son article : “Arrêtons de nous focaliser sur le contenu, créons des expériences”
• L’épisode du podcast Nipédu “NIPÉDU S9E12 : TIK[PÉDAGO]TOK” permet d’explorer l’univers des professeur·e·s influenceurs·euses
• La chaîne YouTube d’Atom qui analyse et décortique des effets spéciaux

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme

• L’article scientifique de Norton, Mochon & Ariely qui explique l’Effet IKEA
• L’article qui explique les 4 piliers de l’apprentissage par Stanislas Dehaene
• Une explication de ce qu’est le contenu généré par les utilisateurs
• Une vidéo explicative des trois types d’engagement : engagement affectif, cognitif, comportemental, ainsi que l’article scientifique (Fredricks & Al., 2004) qui étudie le concept.

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel

• Le rapport de Deloitte, The Skills-Based Organization, 2022
• Le rapport du World Economic Forum, Future of Jobs, 2023