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C'est quand la pause ?

La formation sans... Vidéo

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1h12 |08/05/2023
Play
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Description

Peut-on encore enseigner ou former sans utiliser la vidéo lorsque :

  • 83 % des personnes interrogées préfèrent regarder une vidéo qu’un autre média pour apprendre
  • YouTube est la première plateforme d’apprentissage au monde
  • 80 % de l'activité de formation en ligne consiste à regarder des contenus audiovisuels ?

Et surtout, comment concevoir une bonne vidéo pour enseigner, former ou apprendre ?


Si la question est simple, la réponse relève d’une certaine complexité. Entre les considérations pédagogiques, les principes multimédias, les usages actuels des apprenant·e·s ou encore les dimensions techniques, la vidéo est l’un des outils pédagogiques les plus difficiles à appréhender pour les enseigant·e·s et formateurs·rices.


Dans cet épisode, nous discutons de nos usages des ressources audiovisuelles pédagogiques – en tant qu’apprenants et formateurs – ainsi que de nos pratiques de conception (pré-production, production, prost-production et diffusion).


Que vous soyez formateur·rice vidéaste amateur·rice ou plus expérimenté·e, vous découvrirez des méthodologies, outils et ressources pour prendre du recul sur vos productions actuelles ou enrichir vos futures ressources audiovisuelles pédagogiques.


Nous avons évoqué


Recommandations

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Peut-on encore enseigner ou former sans utiliser la vidéo lorsque :

  • 83 % des personnes interrogées préfèrent regarder une vidéo qu’un autre média pour apprendre
  • YouTube est la première plateforme d’apprentissage au monde
  • 80 % de l'activité de formation en ligne consiste à regarder des contenus audiovisuels ?

Et surtout, comment concevoir une bonne vidéo pour enseigner, former ou apprendre ?


Si la question est simple, la réponse relève d’une certaine complexité. Entre les considérations pédagogiques, les principes multimédias, les usages actuels des apprenant·e·s ou encore les dimensions techniques, la vidéo est l’un des outils pédagogiques les plus difficiles à appréhender pour les enseigant·e·s et formateurs·rices.


Dans cet épisode, nous discutons de nos usages des ressources audiovisuelles pédagogiques – en tant qu’apprenants et formateurs – ainsi que de nos pratiques de conception (pré-production, production, prost-production et diffusion).


Que vous soyez formateur·rice vidéaste amateur·rice ou plus expérimenté·e, vous découvrirez des méthodologies, outils et ressources pour prendre du recul sur vos productions actuelles ou enrichir vos futures ressources audiovisuelles pédagogiques.


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Dans cet épisode, nous discutons de nos usages des ressources audiovisuelles pédagogiques – en tant qu’apprenants et formateurs – ainsi que de nos pratiques de conception (pré-production, production, prost-production et diffusion).


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Dans cet épisode, nous discutons de nos usages des ressources audiovisuelles pédagogiques – en tant qu’apprenants et formateurs – ainsi que de nos pratiques de conception (pré-production, production, prost-production et diffusion).


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