Chapters

• 1. Einführung von Giulia Berchio

  12sec

• 2. Die Gäste stellen sich vor

  2min

• 3. Standardsprache vs. Dialekte - Bedürfnisse von L2-Sprecher:innen, z. B. Geflüchtete

  2min

• 4. Vom partizipativen Projekt zum Motto "Kontakt statt Vorurteile"

  5min

• 5. Konzeption des Lehrmittels

  7min

• 5.1. Welcher Dialekt? Wie soll er geschrieben werden? Soll Hochdeutsch miteinbezogen werden?

  8min

• 5.2. Themen und Umgang mit Stereotypen

  11min

• 5.3. Konzeption und Erstellung des Hörmaterials

  13min

• 6. Zielnutzer:innen

  15min

• 7. Übersetzung in die Herkunftssprachen

  16min

• 7.1. Bericht eines freiwilligen Engagements ins Übersetzungsteam

  16min

• 7.2. Beispiele für sprachliche Schwierigkeiten bei den persischen Übersetzungen: Semantik, Phonologie, Morphosyntax

  18min

• 7.3. Wieviel Grammatik?

  22min

• 7.4.Lesegewohnheiten: eine interkulturelle Angelegenheit

  22min

• 7.5. Umgang mit Variäten des Persischen (Farsi in Iran & Dari in Afghanistan)

  23min

• 7.6. Die Schreibrichtung als Herausforderung

  25min

• 8. voCHabular als Gemeinschaft

  25min

• 9. VoCHabular feiert sein 10. Geburtstag! Eine kleine Bilanz des Angebots

  29min

• 10. Die Zukunft von voCHabular

  33min

• 11. Frage des Publikums: Umgang mit der Varietät bei Schweizer Dialekten

  34min

• 12. 2 Fragen des Publikums

  39min

• 12. 1. VoCHabular für die Romandie

  39min

• 12.2. Wie nutzt man VoCHabular in Tandems?

  40min

• 13. Frage des Publikums: Sprachniveau bei Band 1 und Band 2

  42min

• 14. Frage des Publikums: Integration ins Sprachunterricht?

  44min