CeDiLE

"Viagg-io – Eintauchen in die Sprache mit Virtual Reality-Brillen" RING 2025-03-10

42min | 03/26/2025|

53

Description

Besuchen Sie bitte die CeDiLE-Website um alle Informationen und Dokumente zu erhalten.

Veranstaltungsreihe zum Thema „Artefakte im Sprachenunterricht“

"Viagg-io – Eintauchen in die Sprache mit Virtual Reality-Brillen" – 2025-03-10 – Institut für Mehrsprachigkeit/CeDiLE

Zielsprache: Italienisch

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II

Vortrag/Blitz-Workshop: Ines Honegger Wiedenmayer (Gymnasium Kirchenfeld), Elke Schlote (FHGR), Dominik Gut (FHGR)

Sprache des Workshops: Deutsch, Italienisch

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Chapters

Kap. 1 - Einleitung von Giulia Berchio (Thema, Projekt und Vortragende)
4min
Kap. 2 - Presentazione del progetto (in italiano)
4min
Kap. 3 - Presentazione del progetto (in italiano)
7min
Kap. 4 - Präsentation des Projekts (auf deutsch)
11min
Kap. 5 - Ein virtuelles Ort: ein Grotto
14min
Kap. 6 - Station "die Küche mit der Begleiterin"
15min
Kap. 7 - Station "die Küche mit dem Koch"
16min
Kap: 8 - Station "Im Garten des Grottos"
17min
Kap. 9 - Station "Mahlzeit im Grotto"
17min
Kap. 10 - Wie interagiert man innerhalb des Grottos?
18min
Kap. 11 - Von der Entstehung bis zu den künftigen Arbeiten: Überlegungen & Vorgehen, Herausforderungen & Ideen
20min
Kap. 12 - Einsatz von Viagg-io im Unterricht
27min
Kap. 13 - Nächste Schritte
30min
Kap. 14 - VR und Emotionen
32min
Kap. 15 - Fragen aus dem Publikum
36min

About CeDiLE

---[Deutsche version unten]---

Quel est le rôle des "accents" dans l'apprentissage d'une langue étrangère? Peut-on apprendre son vocabulaire d'anglais avec son smartphone? Qu'est-ce que la "didactique du plurilinguisme"?... Dans des entretiens avec des chercheur·e·s, des enseignant·e·s et des étudiant·e·s, les podcasts du CeDiLE abordent des thématiques transversales aux différentes didactiques des langues étrangères (en français, allemand, italien et anglais).

Le CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères) stimule les échangers entre recherche et pratique dans l'apprentissage des langues étrangères.

🌐Plus d'informations à propos du CeDiLE: www.cedile.ch

----------

Welche Rolle spielt der Akzent beim Fremdsprachenlernen? Ist es möglich, mithilfe eines Smartphones den Wortschatz im Englischen zu erweitern? Was ist unter „Mehrsprachigkeitsdidaktik“ zu verstehen?... Forschende, Lehrpersonen und Studierende setzen sich in Interviews mit verschiedenen themenübergreifenden Aspekten der Fremdsprachendidaktik auseinander (auf Französisch, Deutsch, Italienisch und Englisch).

Das CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères, zu Deutsch : Fachdidaktikzentrum Fremdsprachen) fördert den Austausch zwischen Forschung, Ausbildung und Praxis des Fremdsprachenlehrens und -lernens.

🌐 Weitere Informationen zum CeDiLE finden Sie unter: www.cedile.ch

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

About CeDiLE

---[Deutsche version unten]---

Quel est le rôle des "accents" dans l'apprentissage d'une langue étrangère? Peut-on apprendre son vocabulaire d'anglais avec son smartphone? Qu'est-ce que la "didactique du plurilinguisme"?... Dans des entretiens avec des chercheur·e·s, des enseignant·e·s et des étudiant·e·s, les podcasts du CeDiLE abordent des thématiques transversales aux différentes didactiques des langues étrangères (en français, allemand, italien et anglais).

Le CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères) stimule les échangers entre recherche et pratique dans l'apprentissage des langues étrangères.

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Welche Rolle spielt der Akzent beim Fremdsprachenlernen? Ist es möglich, mithilfe eines Smartphones den Wortschatz im Englischen zu erweitern? Was ist unter „Mehrsprachigkeitsdidaktik“ zu verstehen?... Forschende, Lehrpersonen und Studierende setzen sich in Interviews mit verschiedenen themenübergreifenden Aspekten der Fremdsprachendidaktik auseinander (auf Französisch, Deutsch, Italienisch und Englisch).

Das CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères, zu Deutsch : Fachdidaktikzentrum Fremdsprachen) fördert den Austausch zwischen Forschung, Ausbildung und Praxis des Fremdsprachenlehrens und -lernens.

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Zielsprache: Italienisch

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II

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Sprache des Workshops: Deutsch, Italienisch

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Kap. 1 - Einleitung von Giulia Berchio (Thema, Projekt und Vortragende)
4min
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4min
Kap. 3 - Presentazione del progetto (in italiano)
7min
Kap. 4 - Präsentation des Projekts (auf deutsch)
11min
Kap. 5 - Ein virtuelles Ort: ein Grotto
14min
Kap. 6 - Station "die Küche mit der Begleiterin"
15min
Kap. 7 - Station "die Küche mit dem Koch"
16min
Kap: 8 - Station "Im Garten des Grottos"
17min
Kap. 9 - Station "Mahlzeit im Grotto"
17min
Kap. 10 - Wie interagiert man innerhalb des Grottos?
18min
Kap. 11 - Von der Entstehung bis zu den künftigen Arbeiten: Überlegungen & Vorgehen, Herausforderungen & Ideen
20min
Kap. 12 - Einsatz von Viagg-io im Unterricht
27min
Kap. 13 - Nächste Schritte
30min
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32min
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Kap. 2 - Presentazione del progetto (in italiano)

Kap. 3 - Presentazione del progetto (in italiano)

Kap. 4 - Präsentation des Projekts (auf deutsch)

Kap. 5 - Ein virtuelles Ort: ein Grotto

Kap. 6 - Station "die Küche mit der Begleiterin"

Kap. 7 - Station "die Küche mit dem Koch"

Kap: 8 - Station "Im Garten des Grottos"

Kap. 9 - Station "Mahlzeit im Grotto"

Kap. 10 - Wie interagiert man innerhalb des Grottos?

Kap. 11 - Von der Entstehung bis zu den künftigen Arbeiten: Überlegungen & Vorgehen, Herausforderungen & Ideen

Kap. 12 - Einsatz von Viagg-io im Unterricht

Kap. 13 - Nächste Schritte

Kap. 14 - VR und Emotionen

Kap. 15 - Fragen aus dem Publikum

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Kap. 3 - Presentazione del progetto (in italiano)

Kap. 4 - Präsentation des Projekts (auf deutsch)

Kap. 5 - Ein virtuelles Ort: ein Grotto

Kap. 6 - Station "die Küche mit der Begleiterin"

Kap. 7 - Station "die Küche mit dem Koch"

Kap: 8 - Station "Im Garten des Grottos"

Kap. 9 - Station "Mahlzeit im Grotto"

Kap. 10 - Wie interagiert man innerhalb des Grottos?

Kap. 11 - Von der Entstehung bis zu den künftigen Arbeiten: Überlegungen & Vorgehen, Herausforderungen & Ideen

Kap. 12 - Einsatz von Viagg-io im Unterricht

Kap. 13 - Nächste Schritte

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Kap. 5 - Ein virtuelles Ort: ein Grotto

Kap. 6 - Station "die Küche mit der Begleiterin"

Kap. 7 - Station "die Küche mit dem Koch"

Kap: 8 - Station "Im Garten des Grottos"

Kap. 9 - Station "Mahlzeit im Grotto"

Kap. 10 - Wie interagiert man innerhalb des Grottos?

Kap. 11 - Von der Entstehung bis zu den künftigen Arbeiten: Überlegungen & Vorgehen, Herausforderungen & Ideen

Kap. 12 - Einsatz von Viagg-io im Unterricht

Kap. 13 - Nächste Schritte

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Kap. 15 - Fragen aus dem Publikum

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Kap. 1 - Einleitung von Giulia Berchio (Thema, Projekt und Vortragende)

Kap. 2 - Presentazione del progetto (in italiano)

Kap. 3 - Presentazione del progetto (in italiano)

Kap. 4 - Präsentation des Projekts (auf deutsch)

Kap. 5 - Ein virtuelles Ort: ein Grotto

Kap. 6 - Station "die Küche mit der Begleiterin"

Kap. 7 - Station "die Küche mit dem Koch"

Kap: 8 - Station "Im Garten des Grottos"

Kap. 9 - Station "Mahlzeit im Grotto"

Kap. 10 - Wie interagiert man innerhalb des Grottos?

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