Transcription

• Speaker #0

  Bonjour et bienvenue, je suis ravie de t'accueillir sur Exploration Soft Skills. Je suis Morgane Hansperger, je suis une entrepreneuse créative depuis 2020.

• Speaker #1

  Je vais recevoir ici des invités inspirants qui tous les 15 jours vont partager leur histoire. Toi, je t'invite à faire comme mes invités, un petit pas vers de nouvelles habitudes pour un grand pas qui va développer des soft skills. Très bonne écoute !

• Speaker #0

  Bonjour, je suis absolument ravie de vous retrouver aujourd'hui pour parler d'un thème que j'adore, la ludopédagogie, et j'ai trouvé une experte, Anne-Claire Prévost. Bonjour Anne-Claire.

• Speaker #1

  Bonjour Morgane.

• Speaker #0

  Je suis ravie de te recevoir aujourd'hui parce que c'est un thème qu'on a abordé dans la toute première saison du podcast, mais je suis vraiment contente de t'accueillir aujourd'hui. Est-ce que tu peux te présenter, nous dire un petit peu qui tu es, où tu vis ? et qu'est-ce que tu fais dans la vie ?

• Speaker #1

  Oui, donc je suis consultante en ingénierie pédagogique, c'est-à-dire que j'aide les entreprises à concevoir des formations pour adultes qui soient efficaces. Et pour ça, j'utilise notamment la ludopédagogie. J'habite à Roubaix, dans le nord, à côté de Lille, et je suis à mon compte depuis six ans maintenant.

• Speaker #0

  Génial ! Et donc, du coup, les entreprises veulent faire en sorte que leurs apprenants apprennent mieux, j'imagine, et de manière plus ludique aussi.

• Speaker #1

  Oui, c'est ça. En fait, il faut trouver des moyens de rendre l'apprenant plus engagé dans sa formation. Et pour ça, le jeu est notamment une des solutions que l'on va pouvoir déployer.

• Speaker #0

  D'accord. Est-ce que tu as, du coup, une banque de jeux ou est-ce que tu crées des jeux avec les entreprises ?

• Speaker #1

  C'est une très bonne question. En fait, ça va dépendre des contextes dans lesquels j'interviens. Il y a les deux cas de figure. Donc, j'ai une banque de jeux que je peux déployer facilement et on pourra peut-être parler de l'un d'eux dans le podcast. Et sinon, je fais aussi de la création de jeux sur mesure en fonction des besoins exprimés.

• Speaker #0

  Trop bien. J'adore. Alors moi, j'adore le jeu. J'ai, je pense, plus qu'une médiathèque ici. On a du mal à jouer plusieurs fois à un jeu ici tellement on a de jeux de société. Et même cette année, on avait dit nos enfants sont un peu plus grands, on va avoir moins de jeux. Et quand je regarde, en fait, j'ai déjà trois jeux d'acheter et je suis trop contente en fait. J'aime jouer, je trouve ça tellement intéressant. On développe beaucoup de soft skills et beaucoup de compétences avec les jeux de société et avec les jeux en général. Et je trouve ça vraiment hyper intéressant en fait.

• Speaker #1

  Je te rejoins tout à fait. En fait, on a notre nature profonde qui se révèle quand on joue et on peut faire preuve de trésor, de créativité, d'organisation, d'imagination. Le jeu est vraiment un révélateur qui est hyper puissant.

• Speaker #0

  Et est-ce qu'il y a des jeux qui existent dans le commerce qui sont utilisables en ludopédagogie ?

• Speaker #1

  Absolument. On peut facilement soit utiliser les jeux tels quels, soit les détourner légèrement. Alors je pense par exemple au Time's Up, tu sais ce jeu qui est vraiment où il faut faire deviner des mots en utilisant des phrases complètes, puis des mots seuls, puis en mimant. Eh bien ça, moi j'aime l'utiliser en formation. En fait, je fais écrire les cartes à mes participants en leur demandant d'écrire des mots clés en lien avec ce qu'on a vu pendant la formation. Donc comme ça, les thèmes moteurs que l'on a abordés ressortent sur les cartes. Et ensuite, ils doivent trouver des moyens de faire deviner ces mots aux autres participants. Et ça donne souvent lieu à des fous rires parce que j'aborde des thématiques qui sont assez complexes, comme l'andragogie, la pédagogie des adultes, etc. Et donc, de devoir mimer ces thématiques-là, ça crée souvent beaucoup d'amusement.

• Speaker #0

  Je dois dire que mimer le mot soft skills, il y aurait de quoi s'amuser un tout petit peu. alors Bien que là, maintenant que j'y réfléchis, ce serait assez facile parce que comme en formation, j'utilise beaucoup de métaphores, beaucoup d'images. Du coup, par exemple, le mot soft skills, j'explique ça en disant que c'est un muscle que l'on fait grossir en se challengeant, en développant des compétences. Et donc, du coup, je pense que si j'avais à définir le mot soft skills, je ferais quelque chose un peu comme ça. Tu vois, parce que dans la formation, c'est un peu ce geste-là que j'aurais fait. Et ça me fait un peu penser, tu sais, à la femme, cette fameuse femme très connue qui a ce point levé comme ça, là. Tout à fait. qui est aussi un symbole, parce que je suis assez engagée aussi dans cette thématique féministe-là. Donc je pense qu'il y a quelque chose de cet ordre du point... Du point...

• Speaker #1

  Du muscle qu'on déploie.

• Speaker #0

  Tout à fait. Au contraire du mot, parce que finalement le mot s'appelle soft skills, ce qui dans la tradition voudrait dire quelque chose de mou, de spongieux, alors que moi ma créativité n'est pas spongieuse. Je pense que l'audace ou l'organisation des humains n'est pas spongieuse. Elle est au contraire souple, mais agile.

• Speaker #1

  Complètement. Mais on peut dire qu'elle s'entraîne.

• Speaker #0

  Ah oui, complètement. Et ça se développe, ça peut s'étendre. Par contre, il y a cette idée de pouvoir étendre la compétence. Et ça, c'est assez intéressant. Alors, dis-moi, comment est-ce qu'on peut amener plus de jeux ? plus de ludopédagogie dans nos apprentissages ou en entreprise. Comment on peut faire ça ?

• Speaker #1

  Alors déjà, je pense qu'il faut dédramatiser le sujet. C'est-à-dire qu'aujourd'hui, la ludopédagogie, c'est un vrai atout pour la formation qui est conforté par les découvertes des neurosciences. Donc ce n'est pas du tout quelque chose de gadget, c'est quelque chose qui va être vraiment utile pour l'apprentissage. Donc ça, c'est un premier point qui est important. c'est de dire non, non, les jeux, ce n'est pas que pour les enfants, ça marche aussi très bien avec les adultes. Ensuite, il faut garder en tête que la ludopédagogie, ça va rester un outil comme un autre. C'est-à-dire que toi, quand tu es formatrice de Soft Skills, tu vas développer plein d'activités différentes pour tes apprenants. La ludopédagogie, ça fait partie des activités possibles, mais ce n'est pas une fin en soi. C'est-à-dire, il ne faut pas faire du jeu pour faire du jeu. Dans ce cas-là, on passerait à côté de l'objectif. Et enfin, le dernier point, c'est que la création ou l'utilisation du jeu en formation, c'est plus simple qu'on ne pense. Et on peut vraiment démarrer doucement avec un ou deux jeux pour se familiariser avec le fait d'être animateur de jeu, parce que c'est aussi un petit peu un challenge. Donc, être animateur, expliquer des règles, déployer le jeu et débriefer derrière, bien sûr.

• Speaker #0

  Et... Est-ce qu'il y a une base, je ne sais pas moi, un jeu, deux jeux, trois jeux, à avoir facilement dans sa valise de formateur ?

• Speaker #1

  Alors, super question là aussi. Du coup, je parlais de Time's Up. Ça, c'est un jeu qui est facile à dégainer, qui demande très peu de matériel. Il y a juste besoin de papier, de carte pour pouvoir écrire les mots-clés. Donc ça, ça peut être une activité de joker. Tu sais, comme parfois on peut en avoir besoin en formation, bon ben ça, le TimeZ fait pas mal. Une autre activité qui est vraiment applicable dans plein de contextes d'intervention différents, c'est le memory. Alors le memory, de base, c'est très facile, c'est un jeu pour enfants où les cartes sont retournées face cachée sur une table et il faut retrouver les cartes qui vont par deux, qui vont par paire. On peut créer un memory en lien avec sa thématique de formation et on peut le complexifier un petit peu. Alors moi j'aime bien cette idée de perversité pédagogique, c'est-à-dire on va rajouter un petit côté pervers au mémory, en ajoutant par exemple des cartes événements. C'est-à-dire que quand on retourne une carte, on peut avoir une carte événement qui nous dit qu'il faut remélanger toutes les cartes du mémory. Ou bien qu'on a le droit de piquer une paire à son voisin de gauche. Ou bien qu'on doit remettre une paire que l'on a gagnée dans le jeu. Bref, pour rendre le mémory un petit peu plus challengeant. On peut aussi... passer au tri-mémory. Le tri-mémory, au lieu de trouver deux cartes qui vont ensemble, on doit en trouver trois. Et ça, c'est intéressant pour tout ce qui est processus, avec un acteur, une action et un moment pour réaliser cette action. Ça, c'est intéressant.

• Speaker #0

  Et du coup, admettons, quand c'est un mot, une définition, est-ce que toute la définition et le mot est sur la même carte ou est-ce que tu peux avoir, par exemple, je ne sais pas moi, un mot et sur l'autre carte, la définition de ce mot ?

• Speaker #1

  Absolument, c'est une super idée d'utilisation. Tu as la carte avec le mot et il faut retrouver la bonne définition qui convient. Absolument.

• Speaker #0

  Ok, trop bien. J'aime bien l'idée du tri-mémory, c'est-à-dire que là, il faut vraiment faire le chemin pour atteindre la destination. Moi, j'aime beaucoup les jeux de cartes. Les jeux de cartes avec des images pour faire parler les participants, notamment en début et en fin de formation. Absolument. Ça, je trouve que c'est... Moi en tant que formatrice, extrêmement intéressant de recueillir l'état d'esprit des gens dès le début, savoir avec quoi ils arrivent et quelles sont leurs attentes par le biais. de l'image, que ce soit en présentiel ou en distanciel.

• Speaker #1

  Et du coup, quels jeux tu utilises ?

• Speaker #0

  Alors, j'ai tendance à voyager très lourd, moi. J'ai un peu du mal à voyager léger, mais j'aime beaucoup les jeux de cartes. Alors, Dixit est assez classique, mais j'aime beaucoup les cartes de jeux d'oracle aussi. Je détourne complètement de leur usage oracle, en fait. Et donc, je suis, par exemple, sur une... Sur un atelier arbre de vie, je vais venir avec soit un jeu d'oracle sur le thème de l'arbre, soit quelque chose en lien avec les animaux de la forêt, ou avec les animaux de la nature, ou avec les éléments. J'aime beaucoup les jeux quand ils sont beaux. Moi, j'aime bien quand c'est beau. Et c'est vrai que les cartes, je trouve ça assez intéressant parce que c'est un matériel qui est assez facile à transporter.

• Speaker #1

  Oui, c'est vrai.

• Speaker #0

  Les gens comprennent assez facilement. Il n'y a pas trop de règles du jeu à mettre en place. et moi je l'utilise soit en le posant sur la table, soit en fin de journée je les pose carrément par terre et je laisse les gens déambuler, tu sais, marcher autour des cartes pour faire un petit bilan de la journée, voilà, avec quoi vous repartez, ce genre de choses. Je trouve que ça c'est assez facile à mettre en carte, même avec un jeu de cartes Dixit, qui est un jeu qu'on achète dans le commerce, mais après vous trouvez des magnifiques jeux sur Vinted qui sont... très très beau. Moi, j'aime quand c'est beau. Voilà.

• Speaker #1

  Et Vinted, c'est une très bonne idée pour trouver des jeux pas chers et qu'on peut détourner facilement en formation. Super recommandation.

• Speaker #0

  Tout à fait. Et tu parlais de jeux. Moi, j'ai aussi hybridé des jeux. Est-ce que ça aussi, c'est quelque chose que tu fais ?

• Speaker #1

  Bien sûr. Alors, raconte-nous. Dis-moi, toi.

• Speaker #0

  Eh bien, moi, j'ai récupéré un jeu. Je ne sais pas si vous connaissez, c'est un jeu ... où en fait, tu as des... C'est un peu comme un... Comment on appelle ça ? Un puissance 4. Tu sais, tu dois mettre 4, 4 comme ça, mais avec des personnages. Donc, moi, j'ai une catégorie de jeux chez moi qui sont les jeux féministes. Parce que j'ai vraiment... Je fais des animations jeux féministes. Et donc, du coup, j'avais acheté, en vie de grenier, un jeu comme ça où tu dois aligner les princesses. Donc, c'était tout sauf féministes au démarrage. Voilà, on partait de loin, tu vois, dans le jeu. Mais du coup, je ne l'ai acheté pas cher du tout. Mais au lieu de mettre des princesses dessus, eh bien, j'ai mis des femmes de l'histoire. Et là, ce n'est plus la même chose. C'est-à-dire que là, il faut que j'aligne cinq Frida Kahlo. Mais évidemment que je joue face à face avec mon partenaire et qu'on ne voit pas les mêmes choses.

• Speaker #1

  Bien sûr.

• Speaker #0

  Et que donc, du coup, lui va me pousser mes pions et inversement. Ça, c'est des jeux que j'ai hybridés, moi. J'aime beaucoup ça, hybrider des jeux. parce que du coup, généralement, les gens connaissent les règles ou sont faciles à expliquer. C'est assez facile de jouer tout de suite, en fait.

• Speaker #1

  Voilà, c'est ça. Et tu vois, là, tu donnes encore un nouvel exemple hyper intéressant de la manière dont on peut utiliser la ludopédagogie facilement. Tu vois, le fait d'hybrider un jeu, c'est tout à fait OK. Au contraire même, comme tu le dis, tu vas gagner du temps dans l'explication des règles. Les gens vont se sentir à l'aise parce qu'ils connaissent l'environnement. Et en même temps, tu as un impact très fort parce que tu vas utiliser le jeu au service d'un message que tu veux faire passer. Donc, super exemple.

• Speaker #0

  J'ai vu aussi que là, je l'ai imprimé, mais je ne l'ai pas encore mis tout à fait en place. Avec les jeux des petits chevaux ou avec les jeux de loi, il y a possibilité de venir changer les règles, en fait, pour l'adapter à son sujet, en fait.

• Speaker #1

  Absolument, complètement. Le jeu de loi, ça marche toujours très bien en posant des questions sur le thème de la formation, en fonction des cas sur lesquels on tombe, etc.

• Speaker #0

  Moi, j'aime quand c'est simple, quand on peut mettre place au jeu rapidement. Mais après, j'adore aussi me lancer dans des jeux avec des réflexions, avec des quêtes, avec des choses un peu plus complexes. Mais je trouve qu'en formation, c'est plus compliqué à amener quand même.

• Speaker #1

  Pour utiliser le jeu en formation, j'aime bien dire aux gens qu'il faut proposer des jeux dont les règles peuvent s'expliquer en moins de deux minutes. Et effectivement... Si on a un groupe qui est constitué, qu'on est sur une formation long terme, etc., on peut se lancer dans des jeux un peu plus costauds, avec des règles un peu plus complexes. Mais quand on est sur des formats un ou deux jours, il faut aller à l'essentiel. Tu as raison. Il faut expliquer rapidement pour pouvoir jouer rapidement.

• Speaker #0

  Ah, d'ailleurs, je vais te montrer un jeu que j'adore et que j'ai tout le temps sur moi. Attends, j'ouvre mon bureau. Regardez. Alors, ceux du podcast vont être un peu plus embêtés. Eh bien, c'est un jeu d'enfance. C'est la cocotte.

• Speaker #1

  Ah oui !

• Speaker #0

  Je fabrique des cocottes pour tout et pour rien. D'ailleurs, je fabrique des cocottes avec des groupes aussi. En fin de formation, en fin de sélection, on se dit, tiens, sur cette thématique de l'audace ou du leadership, si je devais fabriquer une cocotte, qu'est-ce que je mettrais comme proposition, comme atelier, comme jeu dedans ? Là, on a la cocotte de la magie du jeu qui est là. C'est hyper facile parce qu'on vient... Déjà, on vient actionner les mains en faisant clac,

• Speaker #1

  clac, clac. Vous êtes ASMR.

• Speaker #0

  Et en fait, du coup, après, on choisit. Et là, on pose une question. Par exemple, cette baguette magique, elle réalise ton plus beau rêve. Et là, on propose du coup de faire une réalisation physique de ce rêve. Ce serait quoi ton plus grand rêve ? Et la personne se met à dessiner ou à créer quelque chose. Donc ça, la cocotte. Voilà, si vous avez l'envie avec vos participants, c'est quelque chose de très simple. Moi, j'aime bien les laisser traîner ce genre de petites activités, tu sais, dans mes salles de formation, dans mes salles d'activité. Donc voilà.

• Speaker #1

  C'est l'antidée.

• Speaker #0

  Voilà, voilà. Alors, j'ai vu que tu avais été autrice également.

• Speaker #1

  Oui, tout à fait. La petite boîte à outils de la ludopédagogie, parue aux éditions Duneau. On est deux auteurs sur cet ouvrage. En fait, on a combiné une trentaine d'outils pratico-pratiques avec les règles du jeu, le matériel nécessaire, le cadre dans lequel on peut déployer l'activité, de manière à rendre la ludopédagogie accessible au plus grand nombre de formateurs, d'intervenants, de managers qui ont envie de booster un peu leur réunion de travail. Donc voilà, une trentaine d'outils facilement déployables, en tout cas dans des contextes de formation ou d'intelligence collective.

• Speaker #0

  Ok. Et ça aussi bien dans le domaine de l'entreprise que dans le domaine de l'instruction, de l'école ?

• Speaker #1

  Tout à fait. Tu as tout à fait raison, ça peut s'appliquer dans les deux cas de figure.

• Speaker #0

  Ok, trop bien. Alors ça, moi j'adore les livres de cette collection-là. C'est toujours très pratico-pratique et c'est ça que j'aime. C'est qu'on ne part pas dans la théorie, on explique un petit peu, mais on va vraiment dans le concret et dans le retour d'expérience que vous, vous avez en tant qu'experts. sur ces sujets-là. Je trouve ça vraiment très bien fait.

• Speaker #1

  Oui, tout à fait. La collection est vraiment pour les professionnels, par les professionnels.

• Speaker #0

  Trop bien. Très, très, très intéressant. Alors, est-ce que tu avais l'envie de nous partager quelque chose que les participants pourraient éventuellement expérimenter, tester aujourd'hui, demain, dans les jours à venir ?

• Speaker #1

  Dans les jours à venir. Alors, j'ai l'idée d'un jeu que vous pouvez utiliser en formation. C'est le timeline. Alors tu sais, c'est ce jeu où on va devoir classer des événements historiques sur une frise, mais sans savoir vraiment la date à laquelle a eu lieu l'événement. C'est à soi même de trouver la bonne date et de la positionner par rapport aux autres événements posés sur la table. En fait, ça c'est un jeu qu'on peut déployer facilement en formation pour tout ce qui est processus. Alors je vais vous donner un exemple. par exemple des assistantes maternelles en formation qui ont créé un timeline pour le change de l'enfant. Et donc, elles ont mis toutes les étapes du change avec, perversité pédagogique, des étapes qui n'existent pas. Et donc, l'objectif, c'est de jouer en binôme et de retrouver le bon enchaînement des étapes. Donc ça, c'est hyper intéressant parce que ça mêle ce que tu disais, le jeu de cartes, c'est visuel, c'est très parlant. Et en même temps, ça invite à l'échange pour pouvoir classer les cartes dans le bon ordre.

• Speaker #0

  Et c'est coopératif parce que finalement, on travaille en équipe. Exactement. On s'enrichit. Super intéressant. Je l'aime beaucoup. Je l'ai beaucoup dans ma ludothèque féministe, ce jeu-là, parce qu'on est bien embêté de classer les événements liés aux femmes de l'histoire par ordre chronologique. J'adore. Et donc, du coup, il y a des jeux qu'on peut fabriquer soi-même sur un processus, sur une stratégie, sur quelque chose qui doit se faire dans un certain ordre.

• Speaker #1

  Exactement, tout à fait. Et ça permet d'apporter un côté différenciant au fait d'exposer un process à l'oral, par exemple, ou bien en s'appuyant sur un PowerPoint. Ça permet vraiment de s'approprier le process presque physiquement, en fait.

• Speaker #0

  Et du coup, d'un côté de la carte, il y a le nom de l'étape, j'imagine ?

• Speaker #1

  C'est ça.

• Speaker #0

  Et de l'autre, qu'est-ce qu'on met alors ? La place qu'il a, on met quoi ?

• Speaker #1

  Le numéro de la place qu'il a, absolument.

• Speaker #0

  Ah oui, d'accord. Parce que du coup, ça veut dire que si tu prends l'étape, parce que tu les pioches au hasard les étapes, tu les apportes tout en main au démarrage, si ?

• Speaker #1

  Tu as une pile. En fait, quand on joue au pit-home, on a une pile de cartes avec côté événement, du coup, côté… Bien sûr. Voilà. Et donc, on prend la première carte de la pile et on la pose sur la table. Puis, la deuxième carte de la pile et on la pose par rapport à la première. Puis la troisième carte par rapport aux deux précédentes et ainsi de suite.

• Speaker #0

  Mais du coup, ça veut dire que si tu retournes la 3, tu sous-entends qu'il y en a deux avant. Tu le sais, en fait, quand tu l'as retournée. Tu sais qu'il y en a deux avant. C'est vrai que dans certains timelines, tu es vraiment dans le noir complet. Tu ne sais pas combien il y a d'étapes avant et combien il y a d'étapes après. Là, il y a une petite info qui est assez sympa. Très bien. J'aime bien. J'aime bien l'idée de se dire, là, si je l'en mets trois avant, c'est qu'il y a forcément une erreur. ok Trop bien. Et c'est autocorrectif. Ça, j'aime beaucoup ce genre de jeux qui sont autocorrectifs. J'avais créé un jeu pour ma fille, à un moment donné, avec les drapeaux. C'est les drapeaux de tous les pays qui existent. Et elle avait des gros ronds avec les continents. Et donc, il fallait qu'elle essaye de remettre les drapeaux dans le bon continent. Et au dos de la carte, elle avait un petit point de couleur. qui du coup lui vérifiait qu'elle était bien dans le bon temps par exemple donc ça c'est le genre de petit jeu que vous pouvez assez facilement mettre en place si vous avez des gros des choses à mettre par famille je pense notamment aux organes du corps humain, aux os aux vaisseaux, à des choses que vous devez mettre par groupement, ça peut être assez sympa parce que du coup il n'y a pas de pénalité on valorise quand on réussit moi j'aime beaucoup ça trop bien Et d'ailleurs, dis-moi, comment est-ce que tu es tombée dans la ludopédagogie ? C'est arrivé comment à toi ?

• Speaker #1

  En fait, c'est arrivé par le jeu dans ma vie privée. Je pense que quand on est ludopédagogue, c'est aussi qu'on aime jouer. Et comme tu le disais, tu as une ludothèque impressionnante chez toi. Moi aussi, je trouve que les jeux sont incroyablement riches. C'est un vrai bonheur de jouer. Et donc, j'ai commencé à vraiment beaucoup investir dans des jeux. au grand dame de mon banquier. Mais je me suis posé la question comment je pouvais combiner ça avec ce que je faisais en formation. Je cherchais en fait des points d'achoppement, des points communs. Et c'est comme ça que je suis venue à développer davantage mon expertise en ludopéadagogie et en création de jeux de société.

• Speaker #0

  Ok, trop bien. Oui, je crois que c'est ça en fait. C'est une nature qui revient. Moi, j'ai l'impression que c'est arrivé comme ça dans ma vie également. Tu vois, c'est...

• Speaker #1

  Oui.

• Speaker #0

  C'est arrivé comme ça parce que j'aimais le jeu, j'aimais le jeu. Donc, j'ai commencé à en mettre dans mon... Voilà, c'est ça. Dans ce que je faisais, en fait. Voilà. Très, très, très intéressant. Est-ce que tu as déjà... Donc, tu as fabriqué des jeux avec des groupes et tout ça. Est-ce que ce sont des jeux qui ne sont utilisés que dans ces groupes ou est-ce que tu es passée à l'étape supérieure qui est... peut-être la micro-édition ou l'impression de jeu à plus grande échelle ?

• Speaker #1

  Alors, j'ai la chance d'avoir conçu des jeux qui ont été édités dans le cadre des entreprises qui m'avaient passé commande. Donc, un premier jeu que j'ai créé, c'était autour du droit social pour les managers. Donc, un sujet qui n'envoie pas du rêve dit comme ça, mais c'était un jeu de plateau dans lequel il fallait réaliser des missions. correspondant à l'attribution des congés, à la gestion d'un arrêt maladie, au harcèlement, etc. Donc ça, c'est un premier jeu qui est sorti à cinq ou six exemplaires, je crois, mais on avait cinq ou six boîtes de jeux qu'on proposait en formation pour les managers. Là, plus récemment, j'ai conçu un jeu pour le Roi Merlin autour de l'économie circulaire. Donc pour faciliter la montée en compétence de tous les collaborateurs le Roi. notamment en magasin, sur cette thématique-là de l'économie circulaire. Et donc, en fait, le jeu est déployé dans chacun des magasins Leroy.

• Speaker #0

  Waouh, trop bien, j'adore. Je trouve ça génial quand le jeu qu'on a imaginé, qu'on a créé, on le voit voyager, on le voit circuler. J'ai eu la grande joie d'interviewer Tessa Paradis, qui est l'une des co-créatrices du jeu Totem.

• Speaker #1

  Oui, tout à fait,

• Speaker #0

  j'ai vu ça. Qui est vraiment... Là, pour le coup, le jeu a pris l'international. Ils sont en train de le traduire dans d'autres langues et tout ça. Et c'est vraiment un jeu qui est à la fois simple, efficace et qui fait du bien. Donc, j'aime ça. Quand le jeu nous fait grandir, en fait, je trouve ça extrêmement intéressant.

• Speaker #1

  Oui, je te rejoins, je suis complètement d'accord avec toi.

• Speaker #0

  Dis-moi, quels sont, Anne-Claire, tes prochains projets ? Vers quoi est-ce que tu vas ?

• Speaker #1

  Alors, un gros projet pour moi sur ce début d'année 2026, qui est la création de deux jeux pour une communauté d'agglomération ici dans le Nord, pour faciliter en fait la compréhension du projet de territoire de l'agglomération. Donc pour que les habitants de ce territoire s'en emparent et puissent s'investir dans la vie de leur agglomération. Donc ça, c'est un gros enjeu parce qu'il y a deux jeux à livrer. Un qui sera dans le magazine de l'agglomération, donc qui pourra être détachable pour être joué à la maison. Et un autre qui sera plutôt à destination des médiathèques, des événements culturels, etc. Donc ça, c'est le prochain gros sujet pour moi.

• Speaker #0

  Ah, j'adore. C'est génial parce que du coup, il va être vraiment local, il est implanté dans un territoire. Est-ce que toi, tu as des compétences dans le graphisme ou dans des choses comme ça pour les illustrations ? Comment tu te débrouilles ?

• Speaker #1

  C'est une bonne question. Non, je n'ai pas ce talent-là. Je m'entoure de gens qui sont graphistes. Et donc là, je travaille sur ce projet-là avec Emma Ruck, qui est graphiste et designeuse de jeux. Donc, on va travailler sur ce projet-là ensemble.

• Speaker #0

  Ah, trop bien. Oui, parce que pour qu'un jeu, je trouve, il fonctionne bien, il faut aussi qu'il soit beau. Il faut aussi qu'il soit... attractif. Au démarrage, on travaille avec des prototypes qui sont des fois un peu sur des post-it, un peu comme ça. Mais je trouve qu'assez rapidement, c'est intéressant d'avoir quelque chose, ne serait-ce qu'en feuilles plastifiées, qui permet de manipuler en ayant quelque chose de physique. Tout à fait. Écoute, c'est génial. Où est-ce que les gens peuvent te suivre, voir ce que tu fais, trouver ton livre ?

• Speaker #1

  Alors, le livre est disponible dans toutes les bonnes librairies, donc même sur la FNAC si vous souhaitez. Je ne vais pas citer un autre grand vendeur en ligne, mais il est disponible également. Et puis, on peut me suivre sur LinkedIn, donc mon profil, Anne-Claire Prévost. Et donc, voilà, je poste régulièrement autour de la ludopédagogie.

• Speaker #0

  Ah, c'est trop bien. Je vais leur mettre juste en dessous de l'épisode les liens pour... te suivre et pour qu'ils puissent te retrouver, suivre ce que tu fais et puis suivre peut-être la sortie de ce jeu quand il va y avoir de nombreux articles dans la presse, j'imagine, pour parler des premiers joueurs. Je suis ravie d'avoir parlé jeu ce matin. On commence bien la journée. Moi, je dis que quand on commence par parler jeu, c'est une bonne journée qui démarre. Est-ce que tu avais un mot de la fin pour conclure ce podcast ?

• Speaker #1

  Eh bien, écoute, un big up pour toi et pour ce que tu fais, Morgane, avec ce podcast. Parce que tu as des intervenants qui sont vraiment hyper enrichissants. Et donc, merci de consacrer du temps à faire connaître un peu plein de gens différents. Tu as une capacité d'interview aussi qui est vraiment agréable. Tu poses des questions super pertinentes. Donc, c'était un très bon moment avec toi. Merci beaucoup.

• Speaker #0

  Ah ben, merci beaucoup. Ça me touche beaucoup. je fais en tout cas du mieux que je peux avec Avec ce podcast, c'est vraiment une occasion pour moi de rencontrer des gens et je trouve que c'est toujours super enrichissant de les faire découvrir à d'autres par le biais de l'interview. Moi, en tout cas, je suis ravie. Je vous invite à jouer, jouer, jouer. Surtout, d'ailleurs, moi, je suis une grande procrastinatrice. Il faut le dire, ma soft skill de procrastination est relativement bien musclée. Et des fois, pour certaines tâches. J'ai besoin de mettre un petit peu de ludique pour les faire. Et du coup, je n'hésite pas à me challenger, à jouer, à mettre de la musique, à me dire, je fais cette tâche pendant tout le temps de cette chanson. Je fais cette chose-là pendant X temps. Je me challenge, je joue. Et donc, pareil avec vos enfants, ne pas hésiter. Les tables de multiplication, c'est beaucoup plus drôle quand on joue. Pareil pour les dates de l'histoire, n'hésitez pas à jouer avec vos enfants. Ça va vous faire gagner à tous du temps. Et ça va être beaucoup plus plaisant de le faire. Donc vraiment, jouez en famille, jouez en entreprise et jouez avec vos apprenants. Et vous allez tous y gagner, je pense. Merci beaucoup, très très bonne fin de journée à tous et à toutes. Et on se retrouve très vite pour une nouvelle session avec un nouvel invité, une nouvelle invitée. À très bientôt, au revoir. Je te remercie d'avoir écouté cet épisode. On se retrouve dans 15 jours. Si cet épisode t'a plu, je serais ravie de lire ton commentaire et de voir ton like. Toi aussi, tu peux faire rayonner les soft skills en partageant cet épisode. Et pour continuer à les explorer, tu peux t'abonner à cette chaîne ou me retrouver sur tous mes réseaux sociaux sous le nom Morgane Ansperger ou Morgane Facilitation. Je te souhaite une très belle journée. A très vite !