Description
. Ce podcast revient sur les résultats de la première grande enquête internationale consacrée à la scolarité des enfants expatriés, menée en février 2025 par Expat Communication. Plus de 1 700 parents ont partagé leur expérience et dans près de 100 pays. L’objectif : mieux comprendre les choix éducatifs, les difficultés rencontrées et les attentes des familles en mobilité internationale.
Premier enseignement : 55 % des parents choisissent le système scolaire français à l’étranger, notamment pour sa continuité et la reconnaissance académique. 36 % optent pour des écoles internationales, appréciées pour leur multilinguisme et leur ouverture culturelle. Les systèmes locaux restent minoritaires, choisis surtout par les expatriés partis de leur propre initiative.
59 % des parents estiment que leur enfant s’est bien adapté à son nouvel environnement scolaire. Mais 21 % ont eu besoin d’un soutien spécifique, dont un tiers d’ordre psychologique. L’adaptation, même réussie, peut donc être fragile. Parmi les obstacles cités : surcharge de travail, difficultés d’intégration, manque d’accompagnement des besoins particuliers, quel que soit le type d’établissement.
Le harcèlement scolaire est mentionné par 19 % des familles, principalement sous forme verbale. Plusieurs parents déplorent la gestion insuffisante de ces situations par les établissements. Ces témoignages mettent en lumière un besoin fort de prévention et d’écoute, au-delà des performances académiques.
La question financière est également centrale : 67 % des familles assument seules les frais de scolarité, 84 % n’ont aucune aide et 43 % ignorent l’existence de bourses. Cette méconnaissance renforce les inégalités entre familles accompagnées et celles parties sans appui structurel. Certains verbatims évoquent des arbitrages contraints, voire des renoncements à des parcours éducatifs pourtant souhaités.
Autre point de préoccupation : l’orientation scolaire. Près d’un parent sur deux se dit incertain quant aux choix d’options ou à la préparation à l’enseignement supérieur. Même dans des établissements bien réputés, le manque de repères dans un système éducatif étranger peut générer du stress.
Le moral des familles atteint un score moyen de 70 sur 100. Il est plus élevé chez les expatriés en poste (73/100) que chez ceux en retour (67/100). Les familles avec trois enfants ou plus déclarent un moral plus élevé que celles avec un seul enfant. Les verbatims les plus fréquents évoquent à la fois “positivité”, “fatigue”, “stress” ou encore “équilibre”. L’école apparaît comme un facteur structurant de cette expérience émotionnelle.
Cette enquête, inédite par sa portée et sa richesse, offre des clés concrètes pour mieux accompagner les familles expatriées : choix éclairé d’un établissement, accompagnement psychologique, aide à l’orientation, ou soutien financier. Autant de leviers pour faire de l’école un véritable point d’ancrage dans l’expatriation.
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