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L'éducation, ici et ailleurs

Episode 11 - Écoles et territoires (RIES n°98)

Episode 11 - Écoles et territoires (RIES n°98)

30min |06/06/2025
Play
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Dans ce 11e épisode de notre podcast L’Éducation, ici et ailleurs, nous accueillons David Giband et Laurent Rieutort, géographes et coordinateurs du 98e numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, consacré au thème : « Écoles et territoires ».


Ce numéro interroge un enjeu devenu essentiel : dans un monde où les inégalités se creusent, où les territoires se recomposent, où l’école est parfois fragilisée, comment le territoire peut-il devenir un acteur à part entière de l’éducation ?


À travers dix études de cas issues de quatre continents, nos invités mettent en lumière la diversité des situations — du quartier populaire aux zones rurales, des universités privées de Dakar aux écoles des Îles Salomon — mais aussi les tensions communes qui traversent ces contextes : décentralisation, conflits, désengagement de l’État ou initiatives locales émergentes.


Le concept de « territoire apprenant » prend ici tout son sens : une intelligence collective nourrie par les acteurs de terrain, la valorisation des ressources locales, et la construction d’un lieu commun aux écoles, familles, associations, élus et institutions

Un échange accessible, comparatif et ancré dans les réalités du terrain, qui s’adresse à toutes celles et ceux qui pensent que l’école ne peut être pensée sans son ancrage.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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Dans ce 11e épisode de notre podcast L’Éducation, ici et ailleurs, nous accueillons David Giband et Laurent Rieutort, géographes et coordinateurs du 98e numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, consacré au thème : « Écoles et territoires ».


Ce numéro interroge un enjeu devenu essentiel : dans un monde où les inégalités se creusent, où les territoires se recomposent, où l’école est parfois fragilisée, comment le territoire peut-il devenir un acteur à part entière de l’éducation ?


À travers dix études de cas issues de quatre continents, nos invités mettent en lumière la diversité des situations — du quartier populaire aux zones rurales, des universités privées de Dakar aux écoles des Îles Salomon — mais aussi les tensions communes qui traversent ces contextes : décentralisation, conflits, désengagement de l’État ou initiatives locales émergentes.


Le concept de « territoire apprenant » prend ici tout son sens : une intelligence collective nourrie par les acteurs de terrain, la valorisation des ressources locales, et la construction d’un lieu commun aux écoles, familles, associations, élus et institutions

Un échange accessible, comparatif et ancré dans les réalités du terrain, qui s’adresse à toutes celles et ceux qui pensent que l’école ne peut être pensée sans son ancrage.


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Ce numéro interroge un enjeu devenu essentiel : dans un monde où les inégalités se creusent, où les territoires se recomposent, où l’école est parfois fragilisée, comment le territoire peut-il devenir un acteur à part entière de l’éducation ?


À travers dix études de cas issues de quatre continents, nos invités mettent en lumière la diversité des situations — du quartier populaire aux zones rurales, des universités privées de Dakar aux écoles des Îles Salomon — mais aussi les tensions communes qui traversent ces contextes : décentralisation, conflits, désengagement de l’État ou initiatives locales émergentes.


Le concept de « territoire apprenant » prend ici tout son sens : une intelligence collective nourrie par les acteurs de terrain, la valorisation des ressources locales, et la construction d’un lieu commun aux écoles, familles, associations, élus et institutions

Un échange accessible, comparatif et ancré dans les réalités du terrain, qui s’adresse à toutes celles et ceux qui pensent que l’école ne peut être pensée sans son ancrage.


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Ce numéro interroge un enjeu devenu essentiel : dans un monde où les inégalités se creusent, où les territoires se recomposent, où l’école est parfois fragilisée, comment le territoire peut-il devenir un acteur à part entière de l’éducation ?


À travers dix études de cas issues de quatre continents, nos invités mettent en lumière la diversité des situations — du quartier populaire aux zones rurales, des universités privées de Dakar aux écoles des Îles Salomon — mais aussi les tensions communes qui traversent ces contextes : décentralisation, conflits, désengagement de l’État ou initiatives locales émergentes.


Le concept de « territoire apprenant » prend ici tout son sens : une intelligence collective nourrie par les acteurs de terrain, la valorisation des ressources locales, et la construction d’un lieu commun aux écoles, familles, associations, élus et institutions

Un échange accessible, comparatif et ancré dans les réalités du terrain, qui s’adresse à toutes celles et ceux qui pensent que l’école ne peut être pensée sans son ancrage.


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