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Les enjeux démocratiques de l’EAC : la question de l’égalité au fondement du 100%EAC

Les enjeux d’universalité de l’accès à l’Éducation Artistique et Culturelle pour tous peuvent s’interpréter comme une des déclinaisons possibles du projet politique global de démocratisation culturelles, surtout dans une République dont l’une des valeurs cardinales est l’égalité. MarieChristine Bordeaux distingue ce projet de démocratisation de certaines stratégies d’éducation artistique et culturelle pensées avec des outils de massification : « Le véritable enjeu nous parait être celui de la construction d’un modèle démocratique (une éducation artistique concrètement accessible à tous), qui ne soit pas conçu selon les règles de la cité industrielle (une éducation artistique de masse). Les conditions en sont déjà connues. Elles relèvent d’une politique de soutien, de renforcement des compétences et de développement durable : formation des acteurs, création de ressources, réseaux de coopération, échanges de bonnes pratiques, accompagnement des projets, juste rémunération de l’intervention artistique, articulation entre un projet global et des appropriations et des mises en œuvre locales. »


Bibliographie

Marie-Christine BORDEAUX, « Pour la généralisation de l’éducation artistique et culturelle par les territoires », Nectart, n°4, 2017, p. 57-65

Marie-Christine BORDEAUX, « L’éducation artistique et culturelle à l’épreuve de ses modèles », Quaderni, 92, « Les artistes à l’école : fin d’une illusion ou utopie d’avenir ? », hiver 2016-2017, p. 27-35

Marie-Christine BORDEAUX, « Les résidences d’artistes à l’école : genèse, permanences et émergences », Questions de communication, Série Actes, 35, « Résidence d’auteurs, création littéraire et médiations culturelles », 2016

Wolfgang SCHNEIDER, Jean-Pierre SAEZ, Marie-Christine BORDEAUX, Christele HARTMANN-FRITSCH (dir.) (2014), « Pour un droit à l’éducation artistique. Un plaidoyer franco-allemand / Das Recht auf kulturelle Bildung. Ein deutsch-französisches Plädoyer », Berlin : B & S Siebenhaar Verlag OHG (ouvrage bilingue)

Marie-Christine BORDEAUX, François DESCHAMPS, « 2013, Éducation artistique : l’éternel retour ? Une ambition nationale à l’épreuve des territoires », Toulouse : Ed. de l’Attribut, 2013 Séminaire public et en ligne



Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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Les enjeux d’universalité de l’accès à l’Éducation Artistique et Culturelle pour tous peuvent s’interpréter comme une des déclinaisons possibles du projet politique global de démocratisation culturelles, surtout dans une République dont l’une des valeurs cardinales est l’égalité. MarieChristine Bordeaux distingue ce projet de démocratisation de certaines stratégies d’éducation artistique et culturelle pensées avec des outils de massification : « Le véritable enjeu nous parait être celui de la construction d’un modèle démocratique (une éducation artistique concrètement accessible à tous), qui ne soit pas conçu selon les règles de la cité industrielle (une éducation artistique de masse). Les conditions en sont déjà connues. Elles relèvent d’une politique de soutien, de renforcement des compétences et de développement durable : formation des acteurs, création de ressources, réseaux de coopération, échanges de bonnes pratiques, accompagnement des projets, juste rémunération de l’intervention artistique, articulation entre un projet global et des appropriations et des mises en œuvre locales. »


Bibliographie

Marie-Christine BORDEAUX, « Pour la généralisation de l’éducation artistique et culturelle par les territoires », Nectart, n°4, 2017, p. 57-65

Marie-Christine BORDEAUX, « L’éducation artistique et culturelle à l’épreuve de ses modèles », Quaderni, 92, « Les artistes à l’école : fin d’une illusion ou utopie d’avenir ? », hiver 2016-2017, p. 27-35

Marie-Christine BORDEAUX, « Les résidences d’artistes à l’école : genèse, permanences et émergences », Questions de communication, Série Actes, 35, « Résidence d’auteurs, création littéraire et médiations culturelles », 2016

Wolfgang SCHNEIDER, Jean-Pierre SAEZ, Marie-Christine BORDEAUX, Christele HARTMANN-FRITSCH (dir.) (2014), « Pour un droit à l’éducation artistique. Un plaidoyer franco-allemand / Das Recht auf kulturelle Bildung. Ein deutsch-französisches Plädoyer », Berlin : B & S Siebenhaar Verlag OHG (ouvrage bilingue)

Marie-Christine BORDEAUX, François DESCHAMPS, « 2013, Éducation artistique : l’éternel retour ? Une ambition nationale à l’épreuve des territoires », Toulouse : Ed. de l’Attribut, 2013 Séminaire public et en ligne



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Bibliographie

Marie-Christine BORDEAUX, « Pour la généralisation de l’éducation artistique et culturelle par les territoires », Nectart, n°4, 2017, p. 57-65

Marie-Christine BORDEAUX, « L’éducation artistique et culturelle à l’épreuve de ses modèles », Quaderni, 92, « Les artistes à l’école : fin d’une illusion ou utopie d’avenir ? », hiver 2016-2017, p. 27-35

Marie-Christine BORDEAUX, « Les résidences d’artistes à l’école : genèse, permanences et émergences », Questions de communication, Série Actes, 35, « Résidence d’auteurs, création littéraire et médiations culturelles », 2016

Wolfgang SCHNEIDER, Jean-Pierre SAEZ, Marie-Christine BORDEAUX, Christele HARTMANN-FRITSCH (dir.) (2014), « Pour un droit à l’éducation artistique. Un plaidoyer franco-allemand / Das Recht auf kulturelle Bildung. Ein deutsch-französisches Plädoyer », Berlin : B & S Siebenhaar Verlag OHG (ouvrage bilingue)

Marie-Christine BORDEAUX, François DESCHAMPS, « 2013, Éducation artistique : l’éternel retour ? Une ambition nationale à l’épreuve des territoires », Toulouse : Ed. de l’Attribut, 2013 Séminaire public et en ligne



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Bibliographie

Marie-Christine BORDEAUX, « Pour la généralisation de l’éducation artistique et culturelle par les territoires », Nectart, n°4, 2017, p. 57-65

Marie-Christine BORDEAUX, « L’éducation artistique et culturelle à l’épreuve de ses modèles », Quaderni, 92, « Les artistes à l’école : fin d’une illusion ou utopie d’avenir ? », hiver 2016-2017, p. 27-35

Marie-Christine BORDEAUX, « Les résidences d’artistes à l’école : genèse, permanences et émergences », Questions de communication, Série Actes, 35, « Résidence d’auteurs, création littéraire et médiations culturelles », 2016

Wolfgang SCHNEIDER, Jean-Pierre SAEZ, Marie-Christine BORDEAUX, Christele HARTMANN-FRITSCH (dir.) (2014), « Pour un droit à l’éducation artistique. Un plaidoyer franco-allemand / Das Recht auf kulturelle Bildung. Ein deutsch-französisches Plädoyer », Berlin : B & S Siebenhaar Verlag OHG (ouvrage bilingue)

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