Un jour, une jeune collègue débarque dans ton école, un peu perdue, et on te demande de l'accompagner. Comment l'aider vraiment ?

Suite de l'épisode 111, côté mentor cette fois. Spoiler : bien accompagner une débutante, ce n'est presque jamais ce qu'on croit. On voit ce que la recherche dit du mentorat efficace : pourquoi ça marche vraiment (meilleure rétention, meilleures pratiques, meilleurs apprentissages pour les élèves), le piège n°1 du « jugementorat » (ne sois pas à la fois soutien et juge), pourquoi il vaut mieux faire réfléchir que distribuer des recettes, l'importance du soutien émotionnel, le risque de transformer l'autre en ton clone… et tout ce que toi, tu as à y gagner.

🎧 Pour les profs qui accompagnent une jeune collègue, et celles qui débutent.

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Sources :

• Huberman (1989), The Professional Life Cycle of Teachers, Teachers College Record.
• Voss & Kunter (2020), "Reality Shock" of Beginning Teachers?, J. of Teacher Education.
• Veenman (1984), Perceived Problems of Beginning Teachers, Review of Educational Research.
• Éducation & Formation n°e-299 (2013), Insertion professionnelle des enseignants débutants en francophonie. UMons/ULiège, Dynamiser l'insertion professionnelle des enseignants débutants du secondaire.
• Wolff, van den Bogert, Jarodzka & Boshuizen (2015), Keeping an Eye on Learning, J. of Teacher Education.
• Roorda, Koomen, Spilt & Oort (2011), The Influence of Affective Teacher-Student Relationships, Review of Educational Research. Grinder,
• ENVoY: Your Personal Guide to Classroom Management.
• Hochschild (1983), The Managed Heart, Univ. of California Press.
• Hargreaves (2000), Mixed Emotions, Teaching and Teacher Education.
• Woolfolk Hoy & Burke-Spero (2005), Changes in Teacher Efficacy During the Early Years of Teaching, Teaching and Teacher Education.
• Dicke et al. (2015), Beginning Teachers' Efficacy and Emotional Exhaustion, Contemporary Educational Psychology.

🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr 

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