Transcription

• Speaker #0

  Les podcasts de l'AGR. Bonjour à toutes et à tous, je suis Anthony Chevalier, je suis ravi de vous retrouver pour ce live Insta. Je suis directeur de l'école AGR de Rennes. Je vous propose évidemment que l'on parle de l'école et en ma compagnie, je présente Martin.

• Speaker #1

  Bonjour.

• Speaker #0

  Martin, est-ce que tu peux nous dire qui tu es, d'où tu viens ? Oui,

• Speaker #1

  tout à fait. Moi, c'est Martin Degout, je suis étudiant à l'AGR de Rennes et je suis en deuxième année en graphisme multimédia. Et puis, je viens de Laval.

• Speaker #0

  Merci, Martin. L'objectif de ce live, c'était principalement de parler de l'AGR en premier lieu, mais également, surtout, de parler des modalités pour pouvoir rentrer. Vous êtes nombreuses et nombreux à nous poser la question de savoir comment on fait pour rentrer à l'école, quelles sont les modalités. Donc, l'idée, c'était d'avoir Martin qui puisse vous parler, lui, de son côté et de son retour d'expérience lorsqu'il est intégré à l'école, pour qu'il vous explique comment ça s'est passé. Avant ça, je venais quand même à vous repréciser qui était la GR. Donc, la GR, c'est une école de design et d'art appliqué qui est présente sur deux villes. La première ville est Nantes et la deuxième ville est Rennes, c'est cette ville-là dont on fait le live. L'école GR existe depuis plus de 30 ans et elle a cette particularité d'avoir deux filières de formation. Une filière commune entre Rennes et Nantes, qui est la filière en graphisme multimédia, qui est un Bac plus 3, et une autre filière qui se prolonge après le Bac plus 3, qui se fait... en master direction artistique qui lui se fait en alternance et en apprentissage. Les trois premières années sont en formation initiale et les deux années suivantes sont en apprentissage et débouchent les deux sur des diplômes reconnus par l'État. Rennes a cette particularité qu'elle a en plus de la formation en graphisme et en direction artistique, une formation en cinéma d'animation 3D, donc en animation 3D et effets spéciaux. qui se déroule sur le même format en cinq ans, les deux dernières années étant en rythme alterné apprentissage et les trois premières années étant, elles, en formation initiale. Voilà un peu pour le contexte et pour vous expliquer comment fonctionne l'AGR. Je propose qu'on revienne un petit peu au début. Alors toi, Martin, quand tu as postulé à l'AGR, c'était en quelle année du coup ?

• Speaker #1

  En 2023.

• Speaker #0

  Donc c'était il y a 1 an et tu as postulé donc pour entrer tu faisais quoi ?

• Speaker #1

  Avant j'étais en bac général, mes options c'était SES et Histoire Geopo, donc j'étais à Laval au lycée.

• Speaker #0

  Est-ce que tu avais des options artistiques ou ? Pas du tout. Pas du tout. Donc quand tu as intégré l'école tu t'es auto-formé j'allais dire pour pouvoir préparer ton dossier ?

• Speaker #1

  Oui, J'ai déjà demandé un peu des conseils et tout ça.

• Speaker #0

  D'accord. Est-ce que tu peux expliquer ce qu'on te demandait dans le cadre du dossier ? C'était quoi le contenu pour pouvoir intégrer l'école ?

• Speaker #1

  Moi, je suis arrivé en fait avec un entretien, avec un book. Dans le book, j'avais plusieurs réalisations que j'avais faites durant mes années. Moi, j'avais beaucoup de dessins au crayon à papier. Mais dans un book, on peut mettre plein de choses. Moi, j'avais beaucoup de dessins. Je pense que j'en avais une vingtaine. Et donc, je suis arrivé avec ça, mes bulletins.

• Speaker #0

  Et tes dessins, tu avais une pratique personnelle de dessin ? Oui, oui. C'est-à-dire que tu dessinais pour toi-même ? Oui,

• Speaker #1

  assez régulièrement.

• Speaker #0

  Et donc, si on peut donner des conseils, c'était des dessins, parce que souvent on nous pose, il en faut combien, toi tu en avais, ce nombre-là, mais est-ce qu'on t'a dit qu'il en fallait plus ? Est-ce que tu as dit qu'il en fallait moins ?

• Speaker #1

  Non, après, c'est toujours mieux d'en avoir plus. Et moi, ce que je regrette un peu, c'est d'avoir mis que des dessins. Alors que c'est mieux de vraiment ouvrir sur tout ce qu'on fait, tout ce qu'on touche, que ce soit la photo. Je ne sais pas tout ce que vous faites, mais c'est important de le mettre pour vous toucher à plein de choses et qui vous êtes.

• Speaker #0

  Et une diversité. Dans le dessin, c'était des travaux de dessin, d'illustration, d'imagination, d'observation ? C'était quoi comme type de dessin ? Moi,

• Speaker #1

  c'était beaucoup d'imagination. Pas beaucoup d'observation, c'est vrai. J'avais beaucoup d'imagination. Et non, c'était que des trucs personnels. Moi, jamais fait en cours.

• Speaker #0

  D'accord. Donc, ce que tu veux dire, c'est que tu peux intégrer l'école comme la GR en... n'ayant pas forcément suivi une spécialité artistique ou une option en plastique par exemple. Pas du tout l'option en plastique. Mais pour autant, tu dessinais. Oui,

• Speaker #1

  pendant le TG quand même.

• Speaker #0

  Et donc ça, tu l'as passé à peu près quelle période de ton entretien ?

• Speaker #1

  C'était en début d'année 23, c'était le 18 janvier que j'ai passé mon entretien.

• Speaker #0

  D'accord, c'est assez tôt. Pour votre information, les entretiens s'ouvrent en règle générale à partir du mois d'octobre. La période à laquelle Martin a passé son entretien, c'est la période qui se situe dans le premier tiers, donc c'est la bonne période pour passer l'entretien. Et donc cet entretien t'a demandé des bulletins, tu disais ? Oui, oui. Qu'est-ce qu'on t'a dit sur tes butins ? Il y avait une demande particulière ?

• Speaker #1

  Non, on m'a dit que mes butins, ils étaient bien.

• Speaker #0

  Bon, il n'y a pas eu de brin de pratique. Non. Alors, je prends une question qui arrive en direct, auquel on peut peut-être répondre maintenant. On va reprendre le fil de la conversation. Savoir s'il y avait en effet une option particulière qui était demandée. Alors, on a répondu tout à l'heure. Martin a répondu, lui, sur le fait qu'il n'y avait pas d'OSP et d'options. Après, si vous avez le choix… dans votre établissement avec une spé artistique ou une option art plastique ou une spécialité histoire de l'art ou une option cinéma CAV, donc cinéma audiovisuel, prenez-la. C'est tout de suite mieux parce que ça va vous permettre de constituer votre dossier. Je ne sais pas, Martin, toi, si tu avais eu ça, ça t'aurait permis d'avoir quand même un dossier un petit peu plus… On t'aurait conseillé, tu aurais ton prof qui t'aurait peut-être conseillé sur ton dossier peut-être un petit peu. Oui, je pense.

• Speaker #1

  Oui, oui, oui.

• Speaker #0

  J'aurais plus. C'est un plus. Alors, c'est vrai que ces options-là, il faut bien que vous redistinguiez la différence entre les spécialités et les options. Vos options, elles se séparent à un moment donné de vos spécialités. Mais si vous avez cette opportunité-là, faites-le. Mais certains lycées ne vous proposeront pas parce qu'ils ne l'auront pas. Donc, dans ce cas-là, faites comme Martin. Essayez peut-être de vous former par vous-même. Est-ce que tu regardais des tutos pour t'aider à dessiner ou des choses comme ça ?

• Speaker #1

  Je vais dire oui, parce que maintenant, avec les réseaux sociaux et tout ça, j'ai jamais fait de cours ou de choses comme ça.

• Speaker #0

  Tu n'as pas suivi de cours ? Tu t'es inspiré pour autant de modèles que tu pouvais voir sur Internet ?

• Speaker #1

  Je ne sais pas.

• Speaker #0

  C'est vrai que nous, quand on rencontre les étudiants, les futurs étudiants, certains, de plus en plus, regardent ce qui leur permet de se former, s'auto-former sur les tutos. C'est une bonne approche. Pour moi, c'est un outil de travail comme les autres. Il faut l'avoir en tête. J'ai eu une question tout à l'heure sur le book papier ou book numérique. Toi, c'était un book comment ? Moi,

• Speaker #1

  c'était en papier.

• Speaker #0

  Alors, ça peut être des books papiers, Martin l'a fait. Ça peut être des books numériques aussi. Aujourd'hui, nous avions des entretiens, on avait des étudiants qui passaient en book numérique. C'était tout à fait viable, avec une présentation particulière qui est faite sur le book. On aime bien aussi voir les projets en réel, parce que ça permet de voir le travail du dessin, les effets de matière qu'on ne voit pas toujours dans la partie numérique. Donc essayez peut-être de mixer les deux à certains moments si vous pouvez le faire, mais les deux sont tout à fait possibles. Alors, on a d'autres questions qui arrivent au fur et à mesure, d'ailleurs on vous invite à les poser, les questions. On nous parle de possibilité de faire une vidéo, oui c'est possible de faire des vidéos dans votre dossier, c'est tout à fait envisageable. Et donc certains étudiants viennent en effet avec des clés USB qui gênent le... utiliser et connecter à notre ordinateur pour nous présenter. Martin, toi tu es maintenant en deuxième année, donc tu as passé ta première année. Est-ce que tu, entre ton dossier comme tu l'as présenté et le bilan de ta fin de première année, est-ce que tu as senti qu'il y avait des choses que tu n'aurais jamais représenté dans ton dossier ? Tu as progressé comment ?

• Speaker #1

  Par exemple, tout à l'heure je disais dans mon dossier que je n'avais pas de dessin d'observation. Alors qu'en première année, on a un cours qui est dédié à ça. Et donc ça, je pense que je n'aurais jamais fait.

• Speaker #0

  Tu n'aurais jamais pu, tu n'aurais jamais eu ça avant. Oui. Et donc aujourd'hui, tu es en deuxième année maintenant. Est-ce que tu peux dire la différence entre la première et la deuxième année ?

• Speaker #1

  Alors, je vais parler pour moi et pour mes camarades. La première année, moi, je trouve, c'est qu'on a beaucoup plus de choses en papier, en physique. Après, en deuxième année, on ne passe plus sur du digital, mais on peut toujours rester sur du papier. Mais les rendus, tout ça sera scanné ou des choses comme ça. Et je trouve que la première année, elle est bien parce qu'elle nous fait une base pour la deuxième année. Ça met un peu tout le monde à niveau, on va dire, au niveau du dessin et tout ça, pour ensuite passer sur la deuxième année et tout le monde soit au même niveau à peu près, parce qu'il y a toujours des écarts, et pouvoir appréhender la deuxième année.

• Speaker #0

  Tu as moins de travaux de dessin en deuxième année ? Tu as moins de pratiques de dessin en deuxième année ?

• Speaker #1

  On a moins de pratiques de dessin, mais si on veut toujours rester, on a un côté illustration, on peut toujours le mettre en service en deuxième année.

• Speaker #0

  En outil de travail. Bon, ça c'était pour vous faire le dissimulant entre les deux années. Si on en revient à notre dossier, puisque c'est l'objet de notre live, votre dossier, vous pouvez y adjoindre… plein d'éléments. Martin avait une partie dessin. On a des jeunes qui nous envoient des dossiers, qui nous présentent des dossiers avec des travaux de peinture. J'imagine que toi, Martin, tu as des camarades qui ont présenté plein d'autres façons. Donc, ça peut être des travaux de peinture, ça peut être des travaux photographiques, ça peut être des travaux de volume. Et dans ce cas-là, ça peut être des photos des volumes. Mais on a des étudiants qui nous présentent des travaux de création stylistique ou des projets de vêtements aussi, qui sont parfois nous présenter. Tout ça, ça peut tout à fait être montré lors de l'entretien. Nous, ce qu'on veut voir, c'est des approches créatives à l'intérieur du dossier. C'est toute forme de création qui nous intéresse. C'est pour ça qu'on ne va jamais vous brider, on ne va jamais vous dire on veut voir tant de dossiers, tant de travaux, tant de projets de dessin, tant de projets d'art plastique. C'est ouvert, c'est votre dossier et montrez-nous une diversité à l'intérieur de ce dossier. Est-ce que toi, Martin, tu as fait une présentation en particulier dans tes planches ?

• Speaker #1

  Alors moi je me rappelle, mon book, toutes les pages étaient noires, j'ai collé mes dessins dessus pour les faire ressortir. J'ai fait une page de présentation aussi.

• Speaker #0

  Oui, donc t'as compris la chose.

• Speaker #1

  Oui, bah oui, quand même, c'est quand même important d'avoir un bon goût.

• Speaker #0

  Et donc présentation du dossier, Martin l'avait choisi comme ça, il y a plusieurs façons de faire, ça peut être aussi d'autres façons. Là aussi on va juger votre process créatif, c'est-à-dire que dans la présentation du dossier, on regarde comment vous avez présenté votre dossier. Et on regarde aussi comment vous en parlez de votre dossier, comment vous justifiez vos travaux, comment vous êtes capable de nous expliquer vos concepts. Donc, toutes ces choses-là, en fait, on va vous questionner un petit peu là-dessus pour savoir comment vous avez amené votre processus créatif dans votre travail. Donc, c'est tous ces aspects-là qui sont abordés. Est-ce qu'il y a des questions particulières qui sont abordées lors de l'entretien ?

• Speaker #1

  Ben si, on a... Si on pratique le dessin ou notre activité créative, ou si on est assez curieux, des choses comme ça. Tout pour nous cerner en bien, bien sûr, mais voir qui nous sommes vraiment.

• Speaker #0

  Et on te pose des questions sur ton projet aussi, peut-être ? On te demande un petit peu ce que tu veux faire. Est-ce que tu as une idée pour ce projet ?

• Speaker #1

  Est-ce que je vais faire plus tard, après les études, pourquoi je fais ces études ?

• Speaker #0

  Et toi, est-ce que tu avais une idée bien définie ?

• Speaker #1

  Oui, moi, je voulais être... En fait, quand j'étais en première au lycée, j'ai fait un stage chez une graphiste. Et là, je m'étais tout de suite dit... C'est ça que je veux faire. Donc après, j'ai entendu parler de l'école.

• Speaker #0

  C'est pour ça que c'est… Alors, on prend les questions qui arrivent en même temps. On nous demande, donc, est-ce qu'on peut monter des travaux sur Blender ? Oui. Encore une fois, on était en entretien tout à l'heure, et j'ai un étudiant qui venait avec des projets sur Blender. Alors, quand même, un petit conseil, doubler votre dossier, par exemple, sur Blender, parfois, ça ne peut même pas marcher. Donc, l'étudiant, heureusement, avait… fait des screenshots de ses projets pour pouvoir les présenter. Parce que parfois, il faut savoir avoir un plan B. Heureusement qu'il l'avait. Donc, tout à fait possible sur Blender de faire de la 3D. C'est un logiciel qui est gratuit. Vous pouvez télécharger. Donc, vous pouvez tout à fait vous amuser à travailler là-dessus. Ce n'est pas simple d'accès, Blender, au début. C'est compliqué, oui. Mais c'est tout à fait possible de montrer des choses. On nous demande quels sont les critères pour accepter quelqu'un au niveau du groupe. Là, c'est plus moi qui vais parler. Qu'est-ce qu'on t'a dit ici Martin quand on t'a fait la restitution sur ton book ? On t'a appelé, on t'a dit quoi sur ton book ? On t'a dit qu'il y avait des choses, même lors de l'entretien, est-ce qu'on t'a dit qu'il y avait des choses qui retenaient l'attention ou pas ?

• Speaker #1

  Alors moi comme j'avais connu le dessin, on va dire tout ce qui est largement sur la créativité, non, sur la différence, mais non après tu m'as dit que j'avais un bon coup de crayon.

• Speaker #0

  Donc le style évidemment est important. Ce qu'on regarde dans un dossier, c'est comme dit Martin, le style, ce qu'on appelle la qualité de l'écriture, c'est quelque chose qu'on va regarder dans le dossier. Est-ce que c'est diversifié ? Est-ce que c'est créatif ? Est-ce que c'est maîtrisé techniquement le dessin ? Est-ce qu'il n'y a pas de problème de proportion ? Toutes ces choses-là, elles sont regardées, analysées. On va regarder cet aspect-là, mais on va regarder aussi la qualité créative des projets. C'est-à-dire que, dans les idées que les étudiants nous présentent, Est-ce que c'est créatif ? Est-ce que c'est conceptuel ? Est-ce que c'est innovant ? Est-ce que tu n'en es pas ? Donc la créativité est quelque chose que je regarde. Et puis on regarde aussi la maîtrise technique du travail. C'est-à-dire que dans le cas de Martin, ses dessins, est-ce que techniquement, dans les outils qu'il a utilisés, c'était maîtrisé ? Est-ce que sa peinture, son dessin, ses gouaches ou autre, est-ce que c'est maîtrisé techniquement ? Donc c'est les trois aspects qu'on va regarder en fait. Et puis le dernier aspect que je regarde, c'est la façon dont le jeune parle dans son projet. J'écoute, la capacité de communication autour du projet, c'est un élément que je regarde et que j'écoute. Donc c'est ces quatre points-là qu'on va regarder pour savoir si un jeune peut rentrer chez nous. Et puis après, on fouille un petit peu plus les bulletins. Donc là, on ne dit rien, mais on reprend les bulletins, on les regarde un petit peu et c'est évidemment un point qu'on va regarder. Donc, on ne demande pas une moyenne dans les bulletins. On ne demande pas des notes dans les bulletins. On va regarder surtout un parcours sur les deux dernières années qui vont nous donner la tonalité de la formation du jeune. C'est tout cet aspect-là. Est-ce qu'on nous pose la question si on regarde l'esthétique ou la technique ? C'est les deux, je pense qu'on a répondu là-dessus. On a une question de s'il n'y a pas d'option, est-ce que ça nous dévalorise ? Martin n'a pas d'option. Non,

• Speaker #1

  ça ne m'a pas dévalorisé.

• Speaker #0

  Mais parce que Martin, il était à l'aise en dessin aussi. Donc, c'est ce qui a pris le contre-pied. Si vous n'avez pas d'option, rien ne vous empêche de prendre des cours à côté. Il y a des beaux-arts, il y a des écoles, il y a des associations parfois qui proposent des cours. J'imagine que tu as des camarades dans tes classes qui ont peut-être fait ça. Et ça permet quand même de forger son dossier. Alors, on nous pose la question de combien de personnes il y a dans la classe. Alors, ça dépend de chaque année. Cette année, en première année, ils sont 25 étudiants. Parfois, ça peut être 30. Ça dépend des années, mais ce qu'il faut retenir, c'est qu'il y a une classe par année. Il y a une classe en première année. une classe en deuxième année, une classe en troisième année donc ça c'est la même chose que ce soit en graphisme ou en animation mais on ne dépasse pas ces chiffres là c'est ce qui confère à l'école un esprit familial alors est-ce que j'en profite pour s'y faire la balle au rebond tu n'as peut-être pas osé dire l'inverse mais est-ce que tu peux nous parler de l'esprit de l'école Martin,

• Speaker #1

  comment tu vois ? Moi je vois ça comme on est une grande famille comme chaque année on a une classe qui arrive et bien en fait toute la classe ne va pas changer pendant les années toujours les mêmes camarades, toujours les mêmes... Donc ça c'est cool, même la relation avec les profs, tout ça c'est super sympa, tous les profs sont cool, ils nous aident quand on en a besoin, ils sont toujours là, donc l'ambiance est top.

• Speaker #0

  Alors ce qui permet cela, c'est les promos, vous vous suivez, c'est clair, c'est tout de suite,

• Speaker #1

  je canadienne ça.

• Speaker #0

  C'est ça qui est important. Alors on nous pose la question, je reprends toujours les questions au vol. Est-ce qu'il y a un taux d'admission ? Est-ce que le taux d'admission est élevé ? En fait, on prend à peu près un étudiant sur trois, grosso modo, entre une auto-sélection des étudiants et nous aussi, de l'autre côté, on fait une sélection. Donc, c'est à peu près le taux de sélection. Les entretiens, on les commence en octobre. On les termine fin février à peu près. Si je prends les cas de l'école de Nantes, eux, en tout début janvier, c'était terminé. Donc, c'est vrai qu'il faut faire attention de prendre son entretien à l'admission. Assez tôt alors, ça peut être fait soit sur le site, peut-être comment pour faire ton entretien ? C'est sur un salon ?

• Speaker #1

  Moi je t'ai mis à une GPO.

• Speaker #0

  À une porte ouverte. Et après, tu t'es inscrit à cette zone. Donc en effet, les portes ouvertes servent à ça, mais un jeune peut prendre son entretien à émission sur le site de l'école. C'est dans l'onglet s'inscrire qui est en Ausha droite. Et là, on peut réserver sa date d'entretien tout simplement avec son créneau horaire. Donc il n'y a pas de souci par rapport à ça. On nous pose la question du taux de réussite. Alors là le taux de réussite ça nous concerne vraiment à la fin de la formation. Donc il y a un premier cap de formation pour Martin. Martin dans un an il va passer son premier diplôme donc Bac plus 3 et dans deux ans après il passera son deuxième diplôme. Sur le taux de réussite du diplôme on est plutôt aux alentours des 95% en année 3 et 95% et aussi en année 5. Le taux est très fort parce qu'il y a une sélection d'étudiants à l'entrée et chaque année, on est capable de voir à progresser les jeunes et de les suivre dans leur formation. C'est ça qui fait que le taux de réussite à l'examen, quand un jeune se présente à l'examen, sauf grande surprise, normalement les choses devraient bien se passer. Donc le taux de sélection est quand même celui-ci. Voilà pour ces aspects-là. Est-ce que toi, Martin, tu avais des conseils d'une façon générale à donner à des jeunes qui sont un peu perdus dans leur choix d'orientation ? Est-ce que toi, d'ailleurs, tu étais un peu perdu à un moment donné ? Alors, on a compris que non, parce que tu savais ce que tu voulais faire. Mais est-ce que tu as des conseils à donner à des jeunes qui sont en première ou en terminale, qui nous regardent, qui souhaiteraient s'orienter et qui ne savent pas comment faire ?

• Speaker #1

  Moi, je dis qu'il faut venir au GPO, aux jeunes de Portes Ouvertes. Même moi, c'est l'objet du déclic de l'école. Donc, il faut venir aux portes ouvertes, je trouve ça important. On découvre encore plus l'école, les lieux, tout ça, ce que font les élèves. Donc, moi, je dirais de venir aux portes ouvertes.

• Speaker #0

  Qui permettent d'immerger dans l'école. Et dans les recherches, toi, comment tu avais fait les recherches de l'école ? Tu étais allé sur un salon ?

• Speaker #1

  Alors, moi, j'ai connu l'école dans mon lycée, parce que dans mon lycée, j'ai eu une intervention. C'était un élève de la GR, je ne sais pas en quelle année, mais voilà. Tu es venu présenter l'école, tout ça. Du coup, j'ai fait, oh sympa. J'avais regardé après sur Internet le site et j'ai vu qu'il y avait une porte ouverte dans pas longtemps. Du coup, après, je suis allé à la porte ouverte et j'ai adoré.

• Speaker #0

  Et ça a matché. Voilà. C'est vrai que la porte ouverte, la prochaine est le 7 décembre. Donc, c'est un moment important. Ce n'est pas sur un salon ou ce n'est pas sur un live qu'on va vous présenter l'école. Essayez de vous déplacer à l'école, vous rencontrerez les élèves qui parleront de leur travail avec passion. Et puis surtout vous verrez les travaux affichés, ça va vous permettre de vous donner le ton quand même de l'école. Alors il y a une question qui arrive qui nous parle du niveau qu'il faut avoir pour passer en année supérieure. Alors toi, comment t'es passé en année 2 ?

• Speaker #1

  Eh ben grâce, enfin grâce. En fait à la fin de la première année on a ce qu'on appelle un projet de fin d'année. Donc c'est Anthony qui vient dans la classe, il nous présente un projet et on a une semaine. entière pour le réaliser avec l'aide de nos profs pendant les cours etc. Et donc à la fin de cette semaine, on a un oral pour présenter notre projet. Et c'est là qu'après devant un jury, c'est là qu'Anthony et le jury nous valident.

• Speaker #0

  Il y a ce projet de fin d'année mais il y a aussi le contrôle continu. C'est vrai que Martin et ses camarades en première avaient aussi des rendus à effectuer qui donnaient naissance à des notes et qui donnent naissance elles-mêmes à des bulletins semestriels. C'est le contrôle continu plus les examens partiels de fin d'année qui permettent de passer en année supérieure. Il n'y a pas un niveau de notes. On ne s'est jamais basé chez nous sur des notes. C'est vraiment une progression. Un étudiant n'est pas égal à un autre. Un étudiant qui a 10 de moyenne n'est pas le même étudiant qui a 15 de moyenne. Chacun progresse à son niveau. On fait très attention au suivi et à l'accompagnement des étudiants. Peut-être en parler un peu avant qu'on clôture notre live. Sur le suivi, est-ce que tu peux en parler ? Comment on vous est accompagné, comment on vous a suivi sur vos formations ?

• Speaker #1

  Déjà, on a nos profs qui sont toujours là, toujours à Pommon, dès qu'on a un problème. Si on n'arrive pas à rendre un projet en manque de temps, on peut aller les voir, même si on est en tenue de directeur. Après, je sais que chaque année, on a un… J'ai perdu le nom.

• Speaker #0

  Non.

• Speaker #1

  C'était Luc l'année dernière. Il est responsable. Il est responsable de la pédagogie. Voilà. Donc chaque classe, on a un responsable pédagogique, on peut aller voir si jamais on a un problème, si on n'ose pas travailler avec un autre prof. Mais non, sinon, on est bien suivi.

• Speaker #0

  Parfait. Je pense qu'on a abordé déjà pas mal de points. On ne veut pas faire trop long sur le live. On vous invite vraiment à venir prolonger cela. Alors, soit vous pouvez nous contacter, soit vous venez nous rencontrer sur les portes ouvertes. Donc la prochaine est le 7 décembre. Et puis les prochains salons ce samedi sont à Laval. Le samedi 16 novembre, c'est à Rennes. C'est l'occasion de venir nous rencontrer en direct. Martin, je voulais te remercier de ta présence. C'était une explication qui était très claire. Derrière les platines, Maxime et Mélanie, merci à vous. On vous dit à très bientôt. Merci à toutes les personnes qui étaient présentes pour le live. Bonne soirée à vous. Merci.