Description
Anthony Chevalier, directeur de l’AGR Rennes, partage le micro cette fois-ci avec deux étudiants en première année. Alexia Blot, étudiante en mastère animation 3D - VFX et Noah Lorand, étudiant en première année de bachelor graphiste multimédia.
Prenez le temps d'écouter leurs premiers pas au sein de l'AGR Rennes !
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Transcription
Les podcasts de la GR. Bonjour à toutes et à tous, je suis Anthony Chevalier, je suis le directeur de l'école AGR de Rennes. Cette fois-ci, nous avons décidé de donner la parole aux étudiants qui sont en première année. Nous avons la chance d'accueillir Alicia, qui est en première année d'animation. Alicia va se présenter. Et puis, nous avons également à notre côté Noah, qui est en première année de graphisme, qui nous rejoint pour cette partie live Instagram. Avant de leur laisser la parole, je veux rappeler ce que fait l'école AGR. L'école existe maintenant depuis près de 30 ans, même plus de 30 ans à Nantes. Elle est née à Rennes il y a un peu plus de cinq ans maintenant. Elle fonctionne de la même façon, avec le même fonctionnement, les mêmes diplômes. Donc pour des diplômes communs entre Nantes et Rennes, notamment sur la filière graphisme avec un bac plus 3. en graphisme multimédia et un bac plus 5 en direction artistique. La particularité de ce master en direction artistique, c'est qu'il se fait en alternance, en apprentissage, les deux dernières années, et débouche sur un niveau 7 de direction artistique. La petite subtilité entre l'école de Nantes et de Rennes, c'est qu'à Rennes, nous avons en plus la filière animation 3D et VFX, donc VFX pour effet spéciaux, visual effects. qui se fait elle aussi en 5 ans, avec un rythme similaire, donc qui est un bac plus 3 et un bac plus 5. Par contre, il n'y a pas de diplôme intermédiaire entre le bac plus 3 et le bac plus 5. On débouche directement sur le bac plus 5 avec un niveau 7, donc c'est un titre RNCP qui est reconnu par l'État aussi et qui amène les étudiants sur un diplôme en animation 3D et en effet spécial. Voilà l'ensemble des diplômes que nous proposons, une petite subtilité entre les deux écoles, puisque nous avons en plus cette filière animation. Aujourd'hui, on accueille Alexia et Noah. Je laisse la parole cette fois-ci à Alexia en premier lieu, qui va nous expliquer la raison de son choix et son parcours. Tu as choisi l'AGR, pourquoi ? C'était quoi ton objectif à la fin ? À la base, je voulais faire de l'animation 3D.
J'ai voulu faire de l'animation 3D parce que ça m'a toujours passionné quand j'étais petite. À la base, je n'avais pas considéré la possibilité de faire des études d'art. Et puis, ça m'a amenée là finalement. Et après, pourquoi l'AGIAS ? J'avais visité plusieurs écoles pour essayer de tailler, non ? Et l'AGIAS, ça m'a sentie être l'école la plus accessible, la plus cocooning, la plus familiale. C'est des classes, nous dans notre classe, on est 13 actuellement. Donc, c'est une classe qui est vraiment toute. petites, les profs sont vraiment à l'écoute. Et les autres écoles, c'était vraiment des plus grosses écoles, des salles de 40, des salles de 30. Et en fait, on a peur de ne pas être assez suivi. Et puis même, ça avait une bonne ambiance, ça avait l'encre.
Ambiance confirmée.
Oui, ça se passe très bien. On a vraiment une bonne classe.
Ça se passe très bien. On va revenir sur ta formation. Noa, toi, tu n'es pas en anime. D'ailleurs, tu es quoi ? Tu n'aimes pas l'anime, tu n'aimes pas l'animation, c'est moins ton truc ?
C'est moins mon truc, oui. Moi, je suis en graphisme multimédia, du coup, en première année. Et un peu la même chose qu'Alexia, j'ai choisi l'école parce que j'avais visité, j'avais fait plusieurs portes ouvertes. C'est vrai qu'à l'AGR, il y avait une ambiance particulière. Déjà, beaucoup plus d'élèves à présenter l'école, à parler des projets. Dans d'autres écoles, il y avait moins ce côté, justement, où on suit les élèves, où il y a vraiment un accompagnement qui a… qui a l'air vraiment sympa. Et puis aussi, il y a beaucoup, beaucoup de projets. Quand on arrive à l'école, on voit les projets affichés un petit peu partout. Et ce ne sont pas des projets qui sont là depuis des années parce que c'est les meilleurs. Non, non, chaque année, ils sont renouvelés avec les classes qui viennent d'arriver. Et on peut le voir dès qu'on arrive dans l'école, affichés au mur partout. Ce sont des projets récents. Et ça, c'est génial. C'est un truc plus réel.
Parfait. Dans ta classe, vous êtes 24.
On est 24.
4, ouais.
C'est une petite classe et c'est agréable. C'est agréable.
Parfait. Concrètement, c'est quoi une journée type chez toi, Alexia ? Alors, à l'école, évidemment. C'est quoi une journée ?
On ne commence jamais à la même heure. Mais plutôt qu'on commence, on commence à 8h45. Donc, ça reste très bien. Et en arrivant en cours, on va dans une salle de cours, une salle de cours vraiment basique comme au collège. Et on a pour… Vraiment, comme au lycée. Par exemple, le lundi, on commence par de l'anatomie. On a trois heures d'anatomie avec, bien sûr, une pause. En fonction de chaque prof, en général, c'est une petite exposition de ce qu'on va parler, des petits points importants à savoir. Ensuite, on nous lance sur le dessin.
Sur les ateliers en pratique.
On fait beaucoup de pratique. Il y a vraiment un petit cours magistral de 10-20 minutes.
La production, en fait.
De certains plans, de vocabulaire qu'il faut qu'on apprenne. Et puis après, on se lance sur le dessin. Donc avec des sujets qui durent deux à trois semaines en fonction du sujet. Et donc après, on a le cours qui passe dans les rangs. Il faut voir, il faut répondre à nos questions. Il faut réfléchir à rendre la planche la plus belle.
Tu as quoi comme cours en première année ?
Du coup, on a de l'anatomie. On apprend vraiment les trucs en mode science, en mode médecine. Avec le squelette, on a appris les os et on commence les muscles. Ça, c'est l'anatomie et on apprend vraiment à dessiner un corps humain. Ce qu'on apprend en anatomie, c'est vraiment les points importants pour dessiner. Ça ne va pas être tous les points importants, ça va être tous les points qui sont intéressants.
Articulation notamment pour l'animation.
Et ensuite, on a de la couleur, c'est beaucoup de la peinture. beaucoup d'acrylique et de gouache. On a du dessin d'analyse. Ça, c'est vraiment des trucs de dessin. On a de la perspective. On a du storyboard. Là, on est déjà passé en numérique. Donc, c'est sympa. On est sur table graphique. Et ensuite, on a de l'analyse filmique. Donc, on a des extraits et on analyse et on discute avec le prof. Et les cours sont sympas. On a de la modélisation et de l'animation.
Donc là, tu apprends déjà à modéliser dès l'année 1. Oui. Et tu bosses sur quel logiciel ?
On est sur Maya.
Voilà. Donc, ce n'est pas trop dur.
Non, pour les personnes qui auront déjà fait du blender c'est facile et pour même les personnes qui débutent, à part pour les personnes qui ont vraiment des problèmes sur leur tablette, c'est compliqué. Mais du moment qu'on est un peu sur un ordinateur, on s'en sort tous.
C'est quoi la différence entre la modélisation et l'animation ? C'est-à-dire que tu ne fais pas la même chose dans l'animateur ? Non. C'est quoi ?
La modélisation, c'est vraiment créer des objets. Donc là pour l'instant, on avait un exemple d'une lampe, on l'a appelée lampe Pixar, c'est vraiment la forme de la lampe Pixar. On importe des cubes, on modifie les cubes, on va faire des extrudes et des modifications pour avoir la forme. Il y a vraiment plein de réglages et on ne maîtrise pas tout.
On crée le volume et on fait une modélisation.
On a fait un robot aussi, là on est sur une chambre. Et en animation, on a des choses qui sont déjà modélisées avec des points de contrôle. Et on va les bouger et mettre des clés pour faire des mouvements et des déplacements.
Ok, donc on attaque l'animation en DLNA. Super ! Chez toi Noah, c'est quoi les différents cours que tu as ?
Alors on a pas mal de cours différents, on a des cours qui vont nous apprendre plus le dessin, donc on va avoir des cours d'illustration, dessin d'analyse comme Alexia, donc on va avoir des projets comme reproduire de l'ail avec des crayons de couleur le plus réaliste possible. On a aussi du noir et blanc au crayon gris pour des raisins, des choses comme ça. Donc voilà plus sur la partie dessin. On a aussi toute une partie sur les logiciels Adobe qu'on utilise dès la première année. Et en plus on apprend depuis la base, donc n'importe qui qui n'a jamais fait de projet sur les logiciels peuvent s'en sortir. Donc on a des cours d'illustrator, de Photoshop, d'InDesign, donc en cours d'édition, donc pour faire des présentations, des dossiers, des choses comme ça. Et on a des cours de photographie, de design graphique. On a aussi des cours plus sur les connaissances, donc de la sémiologie, l'étude des signes et aussi en histoire de l'art.
Tout ça, c'est complet et ça permet d'avoir une première approche. Donc là, c'est un peu une année de prépa, mais intégrée.
On touche quand même déjà le graphisme dès le début, c'est ça qui est bien. Et en plus de ça, on a à peu près trois, quatre mois où on voit des projets un peu séparés. Et là, on va attaquer dès janvier des projets qui vont réunir plusieurs matières avec le français. Il y a des cours de français et d'anglais qui préparent à une certification. Donc ça va être mélangé du français, de l'édition et de l'illustration pour faire un livre pour enfants. Donc là déjà on attaque directement des projets très intéressants avec plein de matières différentes en même temps.
Donc ça donne toute envie. C'est quoi ton cours préféré ? La modélisation. La modélisation, c'est dur de ta formation non plus.
J'aime bien l'animation,
mais avant moi je faisais ça, c'est la mode. C'est bon, c'est une intéressante chose. J'aime bien plusieurs matières. J'aime bien le design graphique, je trouve ça intéressant, parce que ça commence vraiment à mélanger plusieurs matières. C'est vraiment sympa. Et la photographie aussi.
C'est vrai que ça s'immente pas mal l'ensemble. On a une première question, on va revenir sur les différents parcours. On a des questions notamment... qui nous posent en gros c'est quoi le bac pour entrer en école. Alors, je ne sais pas, je pose la question, vous avez quoi comme bac ?
Moi, genre scientifique.
Scientifique ? Tu avais plein d'options ? Oui,
je suis quand même de l'année des options. J'avais physique, chimie, SVT et option maths.
C'est ça, mais pas d'option artistique ? Non, rien d'artistique. Comme quoi, on peut rentrer avec cette Ausha.
Noah ? Moi, pas du tout scientifique ni art. J'avais spécialité SES, spécialité histoire géopolitique et j'avais option maths.
Voilà. Ça veut dire que... Concrètement, est-ce qu'on va... prendre la balle au rebond, quand vous avez passé votre entretien d'admission, dans l'entretien, dans le dossier, vous avez montré quoi ? Dans ton dossier, par exemple, toi, Alexia, tu as montré quoi ?
J'ai montré quelques dessins que j'avais, j'en avais vraiment pas beaucoup, et j'avais été vite fait sur Blender, justement, parce que c'est la première fois que j'avais quelques petites modélisations, mais c'était vraiment de haut niveau.
C'est des bases, quoi, des oreillers, quoi.
J'en sais. Et ouais, des dessins de la modélisation, et puis...
J'avais mis des maisons de Smith. On apprend et on pense aussi comme ça. Et toi, Noah ?
Alors moi, dans mon groupe,
du coup,
j'avais quelques projets de logos d'identité visuelle que j'avais fait pendant une année de césure. J'avais de la photographie, quelques dessins, mais vraiment très peu, parce que ce n'était vraiment pas mon fort. Du coup, pas grand-chose, mais c'est surtout du design graphique et de la photo.
Ce qui est important dans les dossiers, pour répondre à la question, c'est qu'on n'a jamais, c'est moi qui fais passer les entretiens, on n'a jamais, jamais le même dossier. Je n'ai jamais arrivé à voir le même dossier. Ce qui est important, c'est que moi, ce qui m'importe dans un dossier, c'est de voir différents parcours, des appétences, des affinités. On peut avoir des étudiants qui ont une pratique de dessin importante, d'autres qui ont une pratique de la photo importante, d'autres qui ont une pratique de la modé importante. Chaque dossier est différent. On va regarder beaucoup la construction du dossier et surtout la motivation, sur tous ces aspects-là qu'on regarde dans le dossier. On n'aura jamais la même réponse pour chaque étudiant. Alors, n'hésitez pas à poser des questions en parallèle, puisqu'elles arrivent au compte-gouttes. On nous pose la question de combien de temps on a pour faire un projet. Alors, en animation, ça peut être très long.
En animation, sur le robot, on y a bien passé… La lampe, on a dû y passer quatre semaines. Le robot, on a dû y passer quatre,
cinq, six semaines.
Après, c'est des cours de trois, quatre heures,
donc ce n'est pas grand-chose non plus. Ça dépend, mais en moyenne, c'est à peu près la même durée pour toi, Noah ? C'est un peu plus court même.
C'est 3,
4,
et il n'y a qu'un seul projet pour l'instant, c'est en illustration. C'est un peu plus long, on l'a vu en dessinant. C'est plus court.
Et alors, quand vous avez un sujet comme ça, vous avez tout un travail de recherche à effectuer, d'analyse, de recherche, de contextualisation qui permet de ne pas sortir le projet comme ça. Oui,
on a toute une phase de recherche. Donc, c'est une page dans laquelle on a plein d'inspiration, des couleurs, des mots qui peuvent nous faire penser à notre sujet. Donc, il y a toute cette phase de recherche au préalable. Et une fois qu'on a cette base-là, du coup, là, on part justement sur le vrai projet. Peu importe ce que c'est, c'est même pour la photo, même pour faire du dessin, du design graphique. Par exemple, on a fait un travail sur du motif. Même chose, on a dû s'inspirer d'un courant artistique. Donc, ça passe par une phase de recherche, de croquis. Même si on va sur les logiciels après, on passe d'abord en croquis. Donc, c'est à peu près les étapes, mais on commence toujours par des recherches. Oui, analyse.
Les cours de photo, tu peux nous en parler un peu ? Qu'est-ce qu'on y fait ? On fait de la photo classique ?
Alors non, les cours de photo, les premiers projets pour l'instant, c'est les photos d'architecture. C'est un projet. Et on va faire du portrait jusqu'à la fin de l'année. Et après, on va commencer les photos de packshot. Donc, c'est des photos de produits. produits de pub, par exemple de la cosmétique ou des choses comme ça. Et donc là, c'est des photos faites en studio, donc avec des lumières, avec des flashs, des choses comme ça pour justement mettre en valeur le produit et faire un petit peu comme une publicité, vraiment le mettre en avant le mieux possible.
D'accord. En modélisation 3D, je reviens à Safia Animation, quand tu bosses avec Maya, tu travailles sur des... Travaillez avec d'autres logiciels ou c'est principalement Maya ? Comment tu travailles la chose ?
Pour la modélisation, on n'est vraiment que sur Maya. Après, on va sur des sites en ligne où on peut trouver de la texture ou des inspirations. Mais par contre, sur l'animation, pour faire le rendu, on va dans After Effects. D'accord.
Donc ça, c'est appris dès la première année.
On est dans la première année. On a déjà fait quelques rendus de vidéos.
Voilà, pour pouvoir commencer ça. Je vois des questions qui arrivent en même temps. Donc, on va en relayer, parce que c'est la vie de l'école. On nous demande s'il y a des associations dans l'école. Alors, il y a des associations. Voilà, il y a BDE. On va bien organiser les soirées. C'est vrai que BDE, à mon sens, c'est important. C'est-à-dire qu'il y a l'école, puis il y a la vie de l'école aussi. Donc, heureusement qu'on n'a pas tout le temps la tête dans son école, même si l'assaut, elle rattache à l'école. Alors, vous faites quoi comme soirée ?
Là, on a eu la soirée d'intégration en début d'année, et on a eu la soirée Halloween. Et là,
il y a la soirée de Noël. C'est vrai. Qui arrive. Ça permet de dynamiser aussi sa formation, puis de sortir un petit peu des cours.
Ça prolonge la bonne ambiance de l'école. Pendant la session graphique, toutes les années sont bien mélangées. Oui,
ça c'est bien.
Ça,
le BD doit créer du lien et c'est important aussi. N'hésitez pas à poser vos différentes questions dans lesquelles elles arrivent. On pose la question des sorties scolaires. Alexia et Noah vont être concernés. En première année, il y a une espèce de tradition qui se fait, qui est le voyage à Paris, vu au mois d'avril. Là, on fait en sorte d'aller découvrir des univers qui parlent à la fois aux étudiants en animation et à la fois aux étudiants de l'économie. C'est un voyage sur une journée qui a pour vocation de voir deux lieux d'expo. C'est un moment aussi où on va... parcourir Paris un peu, on ira découvrir la ville donc c'est un moment important. Il y a d'autres moments de sorties scolaires, vous avez fait quoi vous en Histoire de l'Art ?
En Histoire de l'Art, on a eu deux sorties. On a une sortie au Musée des Beaux-Arts de Rennes qui est à Émile Zola. On est venu particulièrement pour voir une exposition sur l'histoire du graffiti avec des artistes du monde entier, des rennais aussi. Et on a fait une deuxième exposition... qui concernait la photo, c'est une exposition de Raymond Depardon. Il y a aussi une autre exposition de lui, d'ailleurs, frère de Bretagne. C'est une exposition sur ces photos prises juste après la guerre civile en Algérie. Très intéressant.
C'est important, ces sorties, elles ont pour question de contextualiser le travail des étudiants. Notre rôle, c'est d'apprendre, évidemment, plein de compétences techniques et artistiques, mais c'est aussi d'apporter, d'alimenter avec des... extérieures, donc les sorties culturelles et artistiques ont l'occasion d'apporter ces éléments-là. Donc en tout cas, sachez qu'à l'école, il y a évidemment tout ce genre de choses. Et puis, Noah et Alexia ne sont pas encore concernés, mais ils vont avoir des projets de partenariat entreprise qui ont démarré, et surtout à partir de la deuxième année, où là, on fait intervenir des entreprises partenaires. J'en profite d'ailleurs pour montrer les projets qui sont derrière nous, qui sont des projets de partenariat entreprise qu'on a pu réaliser, des vrais projets qu'on réalise avec eux. entreprise. Un exemple cette année en graphisme les étudiants vont travailler pour le musée Robert Tatin en Mayenne en l'occurrence en travail d'illustration et les étudiants d'animation vont eux travailler pour le TNB avec une campagne de teasers qui va être réalisée pour la pièce de Racine qui s'appelle Bérénice pour laquelle ils vont réaliser un travail de teaser en animation 3D qui va être diffusé par le TNB. Donc ça, c'est vraiment des exemples de projets qui sont le prolongement de la pédagogie, qui sont faits au sein de l'école. On nous parle des travaux, alors on nous a parlé de la durée des travaux tout à l'heure. On nous demande ce qu'on mettait dans le dossier de travaux. Alors, je crois qu'on a répondu dans l'expérience de Noah et d'Alexia. D'une façon générale, il ne faut vraiment pas hésiter à mettre tout. tout ce qui a trait à un univers artistique dans votre dossier. C'est vraiment tout ça qui fait qu'on va nourrir le dossier de travaux. Donc, ils se font individuellement, chacun un par un, en tout cas. Ton concours d'entrée, Alexia, toi, tu l'as passé quand ? Ton concours d'entrée, ton concours d'admission, tu l'as passé quand ?
En mai ou avril de l'année dernière.
Pas l'année 2024, pour l'instant. Et toi,
Noah ? En avril. C'est tard, du coup, dans les institutions.
Oui, on arrive à la fin pour nous. Les entretiens commencent de plus en plus tôt, malheureusement. Les entretiens se commencent de plus en plus tard. Ils se déroulent, en règle générale, jusqu'à mars-avril. Ça dépend de chaque année. Concrètement, quand on veut passer un entretien de mission, on prend rendez-vous sur le site de l'école. Et là, on peut choisir sa date d'entretien et son créneau. Il y a des portes ouvertes qui ont lieu ce samedi, qui vont être l'occasion de venir rencontrer les étudiants et de venir découvrir leurs travaux. Si ce sera l'occasion, vous y serez, portes ouvertes. et Noah qui seront présents, qui seront en guest star pour présenter leurs travaux. Et peut-être des autographes, si vous voulez. Pour pouvoir présenter les travaux, c'est le meilleur moment, comme disait Noah tout à l'heure, de venir voir l'école. C'est à l'yeu du samedi 7 décembre de 10h à 17h. Il y a des conférences à 11h et à 14h30, où on parle plus de l'école. Venez découvrir les étudiants et les travaux en direct et en chair en os. Ça vous permettra de voir ce qu'on fait et de poser des questions directement sur les parcours de formation. Est-ce que vous aviez un conseil à apporter à des jeunes qui sont en terminale, qui nous suivent ? C'est quoi, Alexia, ton conseil ? Par exemple, si tu veux postuler à l'école, c'est quoi ton conseil ?
Déjà d'essayer quand même parce que moi avec mon niveau de dessin je pensais que c'était pas envisageable Et je pense que c'est un peu la crainte de tout le monde, c'est ah mais j'ai pas le niveau de dessin je peux pas y aller Donc même si t'as pas un niveau de dessin, mais on va tout apprendre parce qu'on a tout à savoir Donc si ça te tente et que c'est quelque chose qu'il faut essayer et puis ben... Et on verra Et c'est ça, et honnêtement... Je ne sais pas, je n'ai pas trouvé ça très compliqué moi. Je ne sais pas, je ne m'attendais pas à être prise ou quoi que ce soit. Donc ça s'est bien passé, il y a une bonne ambiance et puis ça se passe très bien. Donc il faut essayer, il faut y aller. Tu as raison. Il n'y a rien à perdre.
Exactement.
Noah ? Pareil, il faut y aller et puis il ne faut pas avoir peur. Même si on travaille sur les logiciels, mais comme on le voit depuis la base, il y a peut-être soucis. S'il y a de l'avance, tant mieux. S'il n'y en a pas, on apprend avec tout le monde pendant le cours. Vraiment très bien. Même chose en dessin. Je n'étais pas très doué en dessin. On s'améliore assez vite, on est bien suivi. Et puis, pour ceux qui se demandent pour le book, il ne faut pas hésiter à mettre plein de choses variées. C'est plus intéressant de voir 15 projets assez variés que 100 dessins. Même la maison des Sims, par exemple, c'est une bonne idée. C'est très facile.
En tout cas, merci pour ces conseils précieux. On s'en va juste à la place des jeunes qui sont en terminale. Ça leur permet vraiment d'avoir des conseils. Maman, on vous invite à venir poursuivre ces réflexions lors de nos portes ouvertes. Merci Alexia pour ton temps. Merci Noa pour ton temps également.
Description
Anthony Chevalier, directeur de l’AGR Rennes, partage le micro cette fois-ci avec deux étudiants en première année. Alexia Blot, étudiante en mastère animation 3D - VFX et Noah Lorand, étudiant en première année de bachelor graphiste multimédia.
Prenez le temps d'écouter leurs premiers pas au sein de l'AGR Rennes !
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Transcription
Les podcasts de la GR. Bonjour à toutes et à tous, je suis Anthony Chevalier, je suis le directeur de l'école AGR de Rennes. Cette fois-ci, nous avons décidé de donner la parole aux étudiants qui sont en première année. Nous avons la chance d'accueillir Alicia, qui est en première année d'animation. Alicia va se présenter. Et puis, nous avons également à notre côté Noah, qui est en première année de graphisme, qui nous rejoint pour cette partie live Instagram. Avant de leur laisser la parole, je veux rappeler ce que fait l'école AGR. L'école existe maintenant depuis près de 30 ans, même plus de 30 ans à Nantes. Elle est née à Rennes il y a un peu plus de cinq ans maintenant. Elle fonctionne de la même façon, avec le même fonctionnement, les mêmes diplômes. Donc pour des diplômes communs entre Nantes et Rennes, notamment sur la filière graphisme avec un bac plus 3. en graphisme multimédia et un bac plus 5 en direction artistique. La particularité de ce master en direction artistique, c'est qu'il se fait en alternance, en apprentissage, les deux dernières années, et débouche sur un niveau 7 de direction artistique. La petite subtilité entre l'école de Nantes et de Rennes, c'est qu'à Rennes, nous avons en plus la filière animation 3D et VFX, donc VFX pour effet spéciaux, visual effects. qui se fait elle aussi en 5 ans, avec un rythme similaire, donc qui est un bac plus 3 et un bac plus 5. Par contre, il n'y a pas de diplôme intermédiaire entre le bac plus 3 et le bac plus 5. On débouche directement sur le bac plus 5 avec un niveau 7, donc c'est un titre RNCP qui est reconnu par l'État aussi et qui amène les étudiants sur un diplôme en animation 3D et en effet spécial. Voilà l'ensemble des diplômes que nous proposons, une petite subtilité entre les deux écoles, puisque nous avons en plus cette filière animation. Aujourd'hui, on accueille Alexia et Noah. Je laisse la parole cette fois-ci à Alexia en premier lieu, qui va nous expliquer la raison de son choix et son parcours. Tu as choisi l'AGR, pourquoi ? C'était quoi ton objectif à la fin ? À la base, je voulais faire de l'animation 3D.
J'ai voulu faire de l'animation 3D parce que ça m'a toujours passionné quand j'étais petite. À la base, je n'avais pas considéré la possibilité de faire des études d'art. Et puis, ça m'a amenée là finalement. Et après, pourquoi l'AGIAS ? J'avais visité plusieurs écoles pour essayer de tailler, non ? Et l'AGIAS, ça m'a sentie être l'école la plus accessible, la plus cocooning, la plus familiale. C'est des classes, nous dans notre classe, on est 13 actuellement. Donc, c'est une classe qui est vraiment toute. petites, les profs sont vraiment à l'écoute. Et les autres écoles, c'était vraiment des plus grosses écoles, des salles de 40, des salles de 30. Et en fait, on a peur de ne pas être assez suivi. Et puis même, ça avait une bonne ambiance, ça avait l'encre.
Ambiance confirmée.
Oui, ça se passe très bien. On a vraiment une bonne classe.
Ça se passe très bien. On va revenir sur ta formation. Noa, toi, tu n'es pas en anime. D'ailleurs, tu es quoi ? Tu n'aimes pas l'anime, tu n'aimes pas l'animation, c'est moins ton truc ?
C'est moins mon truc, oui. Moi, je suis en graphisme multimédia, du coup, en première année. Et un peu la même chose qu'Alexia, j'ai choisi l'école parce que j'avais visité, j'avais fait plusieurs portes ouvertes. C'est vrai qu'à l'AGR, il y avait une ambiance particulière. Déjà, beaucoup plus d'élèves à présenter l'école, à parler des projets. Dans d'autres écoles, il y avait moins ce côté, justement, où on suit les élèves, où il y a vraiment un accompagnement qui a… qui a l'air vraiment sympa. Et puis aussi, il y a beaucoup, beaucoup de projets. Quand on arrive à l'école, on voit les projets affichés un petit peu partout. Et ce ne sont pas des projets qui sont là depuis des années parce que c'est les meilleurs. Non, non, chaque année, ils sont renouvelés avec les classes qui viennent d'arriver. Et on peut le voir dès qu'on arrive dans l'école, affichés au mur partout. Ce sont des projets récents. Et ça, c'est génial. C'est un truc plus réel.
Parfait. Dans ta classe, vous êtes 24.
On est 24.
4, ouais.
C'est une petite classe et c'est agréable. C'est agréable.
Parfait. Concrètement, c'est quoi une journée type chez toi, Alexia ? Alors, à l'école, évidemment. C'est quoi une journée ?
On ne commence jamais à la même heure. Mais plutôt qu'on commence, on commence à 8h45. Donc, ça reste très bien. Et en arrivant en cours, on va dans une salle de cours, une salle de cours vraiment basique comme au collège. Et on a pour… Vraiment, comme au lycée. Par exemple, le lundi, on commence par de l'anatomie. On a trois heures d'anatomie avec, bien sûr, une pause. En fonction de chaque prof, en général, c'est une petite exposition de ce qu'on va parler, des petits points importants à savoir. Ensuite, on nous lance sur le dessin.
Sur les ateliers en pratique.
On fait beaucoup de pratique. Il y a vraiment un petit cours magistral de 10-20 minutes.
La production, en fait.
De certains plans, de vocabulaire qu'il faut qu'on apprenne. Et puis après, on se lance sur le dessin. Donc avec des sujets qui durent deux à trois semaines en fonction du sujet. Et donc après, on a le cours qui passe dans les rangs. Il faut voir, il faut répondre à nos questions. Il faut réfléchir à rendre la planche la plus belle.
Tu as quoi comme cours en première année ?
Du coup, on a de l'anatomie. On apprend vraiment les trucs en mode science, en mode médecine. Avec le squelette, on a appris les os et on commence les muscles. Ça, c'est l'anatomie et on apprend vraiment à dessiner un corps humain. Ce qu'on apprend en anatomie, c'est vraiment les points importants pour dessiner. Ça ne va pas être tous les points importants, ça va être tous les points qui sont intéressants.
Articulation notamment pour l'animation.
Et ensuite, on a de la couleur, c'est beaucoup de la peinture. beaucoup d'acrylique et de gouache. On a du dessin d'analyse. Ça, c'est vraiment des trucs de dessin. On a de la perspective. On a du storyboard. Là, on est déjà passé en numérique. Donc, c'est sympa. On est sur table graphique. Et ensuite, on a de l'analyse filmique. Donc, on a des extraits et on analyse et on discute avec le prof. Et les cours sont sympas. On a de la modélisation et de l'animation.
Donc là, tu apprends déjà à modéliser dès l'année 1. Oui. Et tu bosses sur quel logiciel ?
On est sur Maya.
Voilà. Donc, ce n'est pas trop dur.
Non, pour les personnes qui auront déjà fait du blender c'est facile et pour même les personnes qui débutent, à part pour les personnes qui ont vraiment des problèmes sur leur tablette, c'est compliqué. Mais du moment qu'on est un peu sur un ordinateur, on s'en sort tous.
C'est quoi la différence entre la modélisation et l'animation ? C'est-à-dire que tu ne fais pas la même chose dans l'animateur ? Non. C'est quoi ?
La modélisation, c'est vraiment créer des objets. Donc là pour l'instant, on avait un exemple d'une lampe, on l'a appelée lampe Pixar, c'est vraiment la forme de la lampe Pixar. On importe des cubes, on modifie les cubes, on va faire des extrudes et des modifications pour avoir la forme. Il y a vraiment plein de réglages et on ne maîtrise pas tout.
On crée le volume et on fait une modélisation.
On a fait un robot aussi, là on est sur une chambre. Et en animation, on a des choses qui sont déjà modélisées avec des points de contrôle. Et on va les bouger et mettre des clés pour faire des mouvements et des déplacements.
Ok, donc on attaque l'animation en DLNA. Super ! Chez toi Noah, c'est quoi les différents cours que tu as ?
Alors on a pas mal de cours différents, on a des cours qui vont nous apprendre plus le dessin, donc on va avoir des cours d'illustration, dessin d'analyse comme Alexia, donc on va avoir des projets comme reproduire de l'ail avec des crayons de couleur le plus réaliste possible. On a aussi du noir et blanc au crayon gris pour des raisins, des choses comme ça. Donc voilà plus sur la partie dessin. On a aussi toute une partie sur les logiciels Adobe qu'on utilise dès la première année. Et en plus on apprend depuis la base, donc n'importe qui qui n'a jamais fait de projet sur les logiciels peuvent s'en sortir. Donc on a des cours d'illustrator, de Photoshop, d'InDesign, donc en cours d'édition, donc pour faire des présentations, des dossiers, des choses comme ça. Et on a des cours de photographie, de design graphique. On a aussi des cours plus sur les connaissances, donc de la sémiologie, l'étude des signes et aussi en histoire de l'art.
Tout ça, c'est complet et ça permet d'avoir une première approche. Donc là, c'est un peu une année de prépa, mais intégrée.
On touche quand même déjà le graphisme dès le début, c'est ça qui est bien. Et en plus de ça, on a à peu près trois, quatre mois où on voit des projets un peu séparés. Et là, on va attaquer dès janvier des projets qui vont réunir plusieurs matières avec le français. Il y a des cours de français et d'anglais qui préparent à une certification. Donc ça va être mélangé du français, de l'édition et de l'illustration pour faire un livre pour enfants. Donc là déjà on attaque directement des projets très intéressants avec plein de matières différentes en même temps.
Donc ça donne toute envie. C'est quoi ton cours préféré ? La modélisation. La modélisation, c'est dur de ta formation non plus.
J'aime bien l'animation,
mais avant moi je faisais ça, c'est la mode. C'est bon, c'est une intéressante chose. J'aime bien plusieurs matières. J'aime bien le design graphique, je trouve ça intéressant, parce que ça commence vraiment à mélanger plusieurs matières. C'est vraiment sympa. Et la photographie aussi.
C'est vrai que ça s'immente pas mal l'ensemble. On a une première question, on va revenir sur les différents parcours. On a des questions notamment... qui nous posent en gros c'est quoi le bac pour entrer en école. Alors, je ne sais pas, je pose la question, vous avez quoi comme bac ?
Moi, genre scientifique.
Scientifique ? Tu avais plein d'options ? Oui,
je suis quand même de l'année des options. J'avais physique, chimie, SVT et option maths.
C'est ça, mais pas d'option artistique ? Non, rien d'artistique. Comme quoi, on peut rentrer avec cette Ausha.
Noah ? Moi, pas du tout scientifique ni art. J'avais spécialité SES, spécialité histoire géopolitique et j'avais option maths.
Voilà. Ça veut dire que... Concrètement, est-ce qu'on va... prendre la balle au rebond, quand vous avez passé votre entretien d'admission, dans l'entretien, dans le dossier, vous avez montré quoi ? Dans ton dossier, par exemple, toi, Alexia, tu as montré quoi ?
J'ai montré quelques dessins que j'avais, j'en avais vraiment pas beaucoup, et j'avais été vite fait sur Blender, justement, parce que c'est la première fois que j'avais quelques petites modélisations, mais c'était vraiment de haut niveau.
C'est des bases, quoi, des oreillers, quoi.
J'en sais. Et ouais, des dessins de la modélisation, et puis...
J'avais mis des maisons de Smith. On apprend et on pense aussi comme ça. Et toi, Noah ?
Alors moi, dans mon groupe,
du coup,
j'avais quelques projets de logos d'identité visuelle que j'avais fait pendant une année de césure. J'avais de la photographie, quelques dessins, mais vraiment très peu, parce que ce n'était vraiment pas mon fort. Du coup, pas grand-chose, mais c'est surtout du design graphique et de la photo.
Ce qui est important dans les dossiers, pour répondre à la question, c'est qu'on n'a jamais, c'est moi qui fais passer les entretiens, on n'a jamais, jamais le même dossier. Je n'ai jamais arrivé à voir le même dossier. Ce qui est important, c'est que moi, ce qui m'importe dans un dossier, c'est de voir différents parcours, des appétences, des affinités. On peut avoir des étudiants qui ont une pratique de dessin importante, d'autres qui ont une pratique de la photo importante, d'autres qui ont une pratique de la modé importante. Chaque dossier est différent. On va regarder beaucoup la construction du dossier et surtout la motivation, sur tous ces aspects-là qu'on regarde dans le dossier. On n'aura jamais la même réponse pour chaque étudiant. Alors, n'hésitez pas à poser des questions en parallèle, puisqu'elles arrivent au compte-gouttes. On nous pose la question de combien de temps on a pour faire un projet. Alors, en animation, ça peut être très long.
En animation, sur le robot, on y a bien passé… La lampe, on a dû y passer quatre semaines. Le robot, on a dû y passer quatre,
cinq, six semaines.
Après, c'est des cours de trois, quatre heures,
donc ce n'est pas grand-chose non plus. Ça dépend, mais en moyenne, c'est à peu près la même durée pour toi, Noah ? C'est un peu plus court même.
C'est 3,
4,
et il n'y a qu'un seul projet pour l'instant, c'est en illustration. C'est un peu plus long, on l'a vu en dessinant. C'est plus court.
Et alors, quand vous avez un sujet comme ça, vous avez tout un travail de recherche à effectuer, d'analyse, de recherche, de contextualisation qui permet de ne pas sortir le projet comme ça. Oui,
on a toute une phase de recherche. Donc, c'est une page dans laquelle on a plein d'inspiration, des couleurs, des mots qui peuvent nous faire penser à notre sujet. Donc, il y a toute cette phase de recherche au préalable. Et une fois qu'on a cette base-là, du coup, là, on part justement sur le vrai projet. Peu importe ce que c'est, c'est même pour la photo, même pour faire du dessin, du design graphique. Par exemple, on a fait un travail sur du motif. Même chose, on a dû s'inspirer d'un courant artistique. Donc, ça passe par une phase de recherche, de croquis. Même si on va sur les logiciels après, on passe d'abord en croquis. Donc, c'est à peu près les étapes, mais on commence toujours par des recherches. Oui, analyse.
Les cours de photo, tu peux nous en parler un peu ? Qu'est-ce qu'on y fait ? On fait de la photo classique ?
Alors non, les cours de photo, les premiers projets pour l'instant, c'est les photos d'architecture. C'est un projet. Et on va faire du portrait jusqu'à la fin de l'année. Et après, on va commencer les photos de packshot. Donc, c'est des photos de produits. produits de pub, par exemple de la cosmétique ou des choses comme ça. Et donc là, c'est des photos faites en studio, donc avec des lumières, avec des flashs, des choses comme ça pour justement mettre en valeur le produit et faire un petit peu comme une publicité, vraiment le mettre en avant le mieux possible.
D'accord. En modélisation 3D, je reviens à Safia Animation, quand tu bosses avec Maya, tu travailles sur des... Travaillez avec d'autres logiciels ou c'est principalement Maya ? Comment tu travailles la chose ?
Pour la modélisation, on n'est vraiment que sur Maya. Après, on va sur des sites en ligne où on peut trouver de la texture ou des inspirations. Mais par contre, sur l'animation, pour faire le rendu, on va dans After Effects. D'accord.
Donc ça, c'est appris dès la première année.
On est dans la première année. On a déjà fait quelques rendus de vidéos.
Voilà, pour pouvoir commencer ça. Je vois des questions qui arrivent en même temps. Donc, on va en relayer, parce que c'est la vie de l'école. On nous demande s'il y a des associations dans l'école. Alors, il y a des associations. Voilà, il y a BDE. On va bien organiser les soirées. C'est vrai que BDE, à mon sens, c'est important. C'est-à-dire qu'il y a l'école, puis il y a la vie de l'école aussi. Donc, heureusement qu'on n'a pas tout le temps la tête dans son école, même si l'assaut, elle rattache à l'école. Alors, vous faites quoi comme soirée ?
Là, on a eu la soirée d'intégration en début d'année, et on a eu la soirée Halloween. Et là,
il y a la soirée de Noël. C'est vrai. Qui arrive. Ça permet de dynamiser aussi sa formation, puis de sortir un petit peu des cours.
Ça prolonge la bonne ambiance de l'école. Pendant la session graphique, toutes les années sont bien mélangées. Oui,
ça c'est bien.
Ça,
le BD doit créer du lien et c'est important aussi. N'hésitez pas à poser vos différentes questions dans lesquelles elles arrivent. On pose la question des sorties scolaires. Alexia et Noah vont être concernés. En première année, il y a une espèce de tradition qui se fait, qui est le voyage à Paris, vu au mois d'avril. Là, on fait en sorte d'aller découvrir des univers qui parlent à la fois aux étudiants en animation et à la fois aux étudiants de l'économie. C'est un voyage sur une journée qui a pour vocation de voir deux lieux d'expo. C'est un moment aussi où on va... parcourir Paris un peu, on ira découvrir la ville donc c'est un moment important. Il y a d'autres moments de sorties scolaires, vous avez fait quoi vous en Histoire de l'Art ?
En Histoire de l'Art, on a eu deux sorties. On a une sortie au Musée des Beaux-Arts de Rennes qui est à Émile Zola. On est venu particulièrement pour voir une exposition sur l'histoire du graffiti avec des artistes du monde entier, des rennais aussi. Et on a fait une deuxième exposition... qui concernait la photo, c'est une exposition de Raymond Depardon. Il y a aussi une autre exposition de lui, d'ailleurs, frère de Bretagne. C'est une exposition sur ces photos prises juste après la guerre civile en Algérie. Très intéressant.
C'est important, ces sorties, elles ont pour question de contextualiser le travail des étudiants. Notre rôle, c'est d'apprendre, évidemment, plein de compétences techniques et artistiques, mais c'est aussi d'apporter, d'alimenter avec des... extérieures, donc les sorties culturelles et artistiques ont l'occasion d'apporter ces éléments-là. Donc en tout cas, sachez qu'à l'école, il y a évidemment tout ce genre de choses. Et puis, Noah et Alexia ne sont pas encore concernés, mais ils vont avoir des projets de partenariat entreprise qui ont démarré, et surtout à partir de la deuxième année, où là, on fait intervenir des entreprises partenaires. J'en profite d'ailleurs pour montrer les projets qui sont derrière nous, qui sont des projets de partenariat entreprise qu'on a pu réaliser, des vrais projets qu'on réalise avec eux. entreprise. Un exemple cette année en graphisme les étudiants vont travailler pour le musée Robert Tatin en Mayenne en l'occurrence en travail d'illustration et les étudiants d'animation vont eux travailler pour le TNB avec une campagne de teasers qui va être réalisée pour la pièce de Racine qui s'appelle Bérénice pour laquelle ils vont réaliser un travail de teaser en animation 3D qui va être diffusé par le TNB. Donc ça, c'est vraiment des exemples de projets qui sont le prolongement de la pédagogie, qui sont faits au sein de l'école. On nous parle des travaux, alors on nous a parlé de la durée des travaux tout à l'heure. On nous demande ce qu'on mettait dans le dossier de travaux. Alors, je crois qu'on a répondu dans l'expérience de Noah et d'Alexia. D'une façon générale, il ne faut vraiment pas hésiter à mettre tout. tout ce qui a trait à un univers artistique dans votre dossier. C'est vraiment tout ça qui fait qu'on va nourrir le dossier de travaux. Donc, ils se font individuellement, chacun un par un, en tout cas. Ton concours d'entrée, Alexia, toi, tu l'as passé quand ? Ton concours d'entrée, ton concours d'admission, tu l'as passé quand ?
En mai ou avril de l'année dernière.
Pas l'année 2024, pour l'instant. Et toi,
Noah ? En avril. C'est tard, du coup, dans les institutions.
Oui, on arrive à la fin pour nous. Les entretiens commencent de plus en plus tôt, malheureusement. Les entretiens se commencent de plus en plus tard. Ils se déroulent, en règle générale, jusqu'à mars-avril. Ça dépend de chaque année. Concrètement, quand on veut passer un entretien de mission, on prend rendez-vous sur le site de l'école. Et là, on peut choisir sa date d'entretien et son créneau. Il y a des portes ouvertes qui ont lieu ce samedi, qui vont être l'occasion de venir rencontrer les étudiants et de venir découvrir leurs travaux. Si ce sera l'occasion, vous y serez, portes ouvertes. et Noah qui seront présents, qui seront en guest star pour présenter leurs travaux. Et peut-être des autographes, si vous voulez. Pour pouvoir présenter les travaux, c'est le meilleur moment, comme disait Noah tout à l'heure, de venir voir l'école. C'est à l'yeu du samedi 7 décembre de 10h à 17h. Il y a des conférences à 11h et à 14h30, où on parle plus de l'école. Venez découvrir les étudiants et les travaux en direct et en chair en os. Ça vous permettra de voir ce qu'on fait et de poser des questions directement sur les parcours de formation. Est-ce que vous aviez un conseil à apporter à des jeunes qui sont en terminale, qui nous suivent ? C'est quoi, Alexia, ton conseil ? Par exemple, si tu veux postuler à l'école, c'est quoi ton conseil ?
Déjà d'essayer quand même parce que moi avec mon niveau de dessin je pensais que c'était pas envisageable Et je pense que c'est un peu la crainte de tout le monde, c'est ah mais j'ai pas le niveau de dessin je peux pas y aller Donc même si t'as pas un niveau de dessin, mais on va tout apprendre parce qu'on a tout à savoir Donc si ça te tente et que c'est quelque chose qu'il faut essayer et puis ben... Et on verra Et c'est ça, et honnêtement... Je ne sais pas, je n'ai pas trouvé ça très compliqué moi. Je ne sais pas, je ne m'attendais pas à être prise ou quoi que ce soit. Donc ça s'est bien passé, il y a une bonne ambiance et puis ça se passe très bien. Donc il faut essayer, il faut y aller. Tu as raison. Il n'y a rien à perdre.
Exactement.
Noah ? Pareil, il faut y aller et puis il ne faut pas avoir peur. Même si on travaille sur les logiciels, mais comme on le voit depuis la base, il y a peut-être soucis. S'il y a de l'avance, tant mieux. S'il n'y en a pas, on apprend avec tout le monde pendant le cours. Vraiment très bien. Même chose en dessin. Je n'étais pas très doué en dessin. On s'améliore assez vite, on est bien suivi. Et puis, pour ceux qui se demandent pour le book, il ne faut pas hésiter à mettre plein de choses variées. C'est plus intéressant de voir 15 projets assez variés que 100 dessins. Même la maison des Sims, par exemple, c'est une bonne idée. C'est très facile.
En tout cas, merci pour ces conseils précieux. On s'en va juste à la place des jeunes qui sont en terminale. Ça leur permet vraiment d'avoir des conseils. Maman, on vous invite à venir poursuivre ces réflexions lors de nos portes ouvertes. Merci Alexia pour ton temps. Merci Noa pour ton temps également.
Share
Embed
You may also like
Description
Anthony Chevalier, directeur de l’AGR Rennes, partage le micro cette fois-ci avec deux étudiants en première année. Alexia Blot, étudiante en mastère animation 3D - VFX et Noah Lorand, étudiant en première année de bachelor graphiste multimédia.
Prenez le temps d'écouter leurs premiers pas au sein de l'AGR Rennes !
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Transcription
Les podcasts de la GR. Bonjour à toutes et à tous, je suis Anthony Chevalier, je suis le directeur de l'école AGR de Rennes. Cette fois-ci, nous avons décidé de donner la parole aux étudiants qui sont en première année. Nous avons la chance d'accueillir Alicia, qui est en première année d'animation. Alicia va se présenter. Et puis, nous avons également à notre côté Noah, qui est en première année de graphisme, qui nous rejoint pour cette partie live Instagram. Avant de leur laisser la parole, je veux rappeler ce que fait l'école AGR. L'école existe maintenant depuis près de 30 ans, même plus de 30 ans à Nantes. Elle est née à Rennes il y a un peu plus de cinq ans maintenant. Elle fonctionne de la même façon, avec le même fonctionnement, les mêmes diplômes. Donc pour des diplômes communs entre Nantes et Rennes, notamment sur la filière graphisme avec un bac plus 3. en graphisme multimédia et un bac plus 5 en direction artistique. La particularité de ce master en direction artistique, c'est qu'il se fait en alternance, en apprentissage, les deux dernières années, et débouche sur un niveau 7 de direction artistique. La petite subtilité entre l'école de Nantes et de Rennes, c'est qu'à Rennes, nous avons en plus la filière animation 3D et VFX, donc VFX pour effet spéciaux, visual effects. qui se fait elle aussi en 5 ans, avec un rythme similaire, donc qui est un bac plus 3 et un bac plus 5. Par contre, il n'y a pas de diplôme intermédiaire entre le bac plus 3 et le bac plus 5. On débouche directement sur le bac plus 5 avec un niveau 7, donc c'est un titre RNCP qui est reconnu par l'État aussi et qui amène les étudiants sur un diplôme en animation 3D et en effet spécial. Voilà l'ensemble des diplômes que nous proposons, une petite subtilité entre les deux écoles, puisque nous avons en plus cette filière animation. Aujourd'hui, on accueille Alexia et Noah. Je laisse la parole cette fois-ci à Alexia en premier lieu, qui va nous expliquer la raison de son choix et son parcours. Tu as choisi l'AGR, pourquoi ? C'était quoi ton objectif à la fin ? À la base, je voulais faire de l'animation 3D.
J'ai voulu faire de l'animation 3D parce que ça m'a toujours passionné quand j'étais petite. À la base, je n'avais pas considéré la possibilité de faire des études d'art. Et puis, ça m'a amenée là finalement. Et après, pourquoi l'AGIAS ? J'avais visité plusieurs écoles pour essayer de tailler, non ? Et l'AGIAS, ça m'a sentie être l'école la plus accessible, la plus cocooning, la plus familiale. C'est des classes, nous dans notre classe, on est 13 actuellement. Donc, c'est une classe qui est vraiment toute. petites, les profs sont vraiment à l'écoute. Et les autres écoles, c'était vraiment des plus grosses écoles, des salles de 40, des salles de 30. Et en fait, on a peur de ne pas être assez suivi. Et puis même, ça avait une bonne ambiance, ça avait l'encre.
Ambiance confirmée.
Oui, ça se passe très bien. On a vraiment une bonne classe.
Ça se passe très bien. On va revenir sur ta formation. Noa, toi, tu n'es pas en anime. D'ailleurs, tu es quoi ? Tu n'aimes pas l'anime, tu n'aimes pas l'animation, c'est moins ton truc ?
C'est moins mon truc, oui. Moi, je suis en graphisme multimédia, du coup, en première année. Et un peu la même chose qu'Alexia, j'ai choisi l'école parce que j'avais visité, j'avais fait plusieurs portes ouvertes. C'est vrai qu'à l'AGR, il y avait une ambiance particulière. Déjà, beaucoup plus d'élèves à présenter l'école, à parler des projets. Dans d'autres écoles, il y avait moins ce côté, justement, où on suit les élèves, où il y a vraiment un accompagnement qui a… qui a l'air vraiment sympa. Et puis aussi, il y a beaucoup, beaucoup de projets. Quand on arrive à l'école, on voit les projets affichés un petit peu partout. Et ce ne sont pas des projets qui sont là depuis des années parce que c'est les meilleurs. Non, non, chaque année, ils sont renouvelés avec les classes qui viennent d'arriver. Et on peut le voir dès qu'on arrive dans l'école, affichés au mur partout. Ce sont des projets récents. Et ça, c'est génial. C'est un truc plus réel.
Parfait. Dans ta classe, vous êtes 24.
On est 24.
4, ouais.
C'est une petite classe et c'est agréable. C'est agréable.
Parfait. Concrètement, c'est quoi une journée type chez toi, Alexia ? Alors, à l'école, évidemment. C'est quoi une journée ?
On ne commence jamais à la même heure. Mais plutôt qu'on commence, on commence à 8h45. Donc, ça reste très bien. Et en arrivant en cours, on va dans une salle de cours, une salle de cours vraiment basique comme au collège. Et on a pour… Vraiment, comme au lycée. Par exemple, le lundi, on commence par de l'anatomie. On a trois heures d'anatomie avec, bien sûr, une pause. En fonction de chaque prof, en général, c'est une petite exposition de ce qu'on va parler, des petits points importants à savoir. Ensuite, on nous lance sur le dessin.
Sur les ateliers en pratique.
On fait beaucoup de pratique. Il y a vraiment un petit cours magistral de 10-20 minutes.
La production, en fait.
De certains plans, de vocabulaire qu'il faut qu'on apprenne. Et puis après, on se lance sur le dessin. Donc avec des sujets qui durent deux à trois semaines en fonction du sujet. Et donc après, on a le cours qui passe dans les rangs. Il faut voir, il faut répondre à nos questions. Il faut réfléchir à rendre la planche la plus belle.
Tu as quoi comme cours en première année ?
Du coup, on a de l'anatomie. On apprend vraiment les trucs en mode science, en mode médecine. Avec le squelette, on a appris les os et on commence les muscles. Ça, c'est l'anatomie et on apprend vraiment à dessiner un corps humain. Ce qu'on apprend en anatomie, c'est vraiment les points importants pour dessiner. Ça ne va pas être tous les points importants, ça va être tous les points qui sont intéressants.
Articulation notamment pour l'animation.
Et ensuite, on a de la couleur, c'est beaucoup de la peinture. beaucoup d'acrylique et de gouache. On a du dessin d'analyse. Ça, c'est vraiment des trucs de dessin. On a de la perspective. On a du storyboard. Là, on est déjà passé en numérique. Donc, c'est sympa. On est sur table graphique. Et ensuite, on a de l'analyse filmique. Donc, on a des extraits et on analyse et on discute avec le prof. Et les cours sont sympas. On a de la modélisation et de l'animation.
Donc là, tu apprends déjà à modéliser dès l'année 1. Oui. Et tu bosses sur quel logiciel ?
On est sur Maya.
Voilà. Donc, ce n'est pas trop dur.
Non, pour les personnes qui auront déjà fait du blender c'est facile et pour même les personnes qui débutent, à part pour les personnes qui ont vraiment des problèmes sur leur tablette, c'est compliqué. Mais du moment qu'on est un peu sur un ordinateur, on s'en sort tous.
C'est quoi la différence entre la modélisation et l'animation ? C'est-à-dire que tu ne fais pas la même chose dans l'animateur ? Non. C'est quoi ?
La modélisation, c'est vraiment créer des objets. Donc là pour l'instant, on avait un exemple d'une lampe, on l'a appelée lampe Pixar, c'est vraiment la forme de la lampe Pixar. On importe des cubes, on modifie les cubes, on va faire des extrudes et des modifications pour avoir la forme. Il y a vraiment plein de réglages et on ne maîtrise pas tout.
On crée le volume et on fait une modélisation.
On a fait un robot aussi, là on est sur une chambre. Et en animation, on a des choses qui sont déjà modélisées avec des points de contrôle. Et on va les bouger et mettre des clés pour faire des mouvements et des déplacements.
Ok, donc on attaque l'animation en DLNA. Super ! Chez toi Noah, c'est quoi les différents cours que tu as ?
Alors on a pas mal de cours différents, on a des cours qui vont nous apprendre plus le dessin, donc on va avoir des cours d'illustration, dessin d'analyse comme Alexia, donc on va avoir des projets comme reproduire de l'ail avec des crayons de couleur le plus réaliste possible. On a aussi du noir et blanc au crayon gris pour des raisins, des choses comme ça. Donc voilà plus sur la partie dessin. On a aussi toute une partie sur les logiciels Adobe qu'on utilise dès la première année. Et en plus on apprend depuis la base, donc n'importe qui qui n'a jamais fait de projet sur les logiciels peuvent s'en sortir. Donc on a des cours d'illustrator, de Photoshop, d'InDesign, donc en cours d'édition, donc pour faire des présentations, des dossiers, des choses comme ça. Et on a des cours de photographie, de design graphique. On a aussi des cours plus sur les connaissances, donc de la sémiologie, l'étude des signes et aussi en histoire de l'art.
Tout ça, c'est complet et ça permet d'avoir une première approche. Donc là, c'est un peu une année de prépa, mais intégrée.
On touche quand même déjà le graphisme dès le début, c'est ça qui est bien. Et en plus de ça, on a à peu près trois, quatre mois où on voit des projets un peu séparés. Et là, on va attaquer dès janvier des projets qui vont réunir plusieurs matières avec le français. Il y a des cours de français et d'anglais qui préparent à une certification. Donc ça va être mélangé du français, de l'édition et de l'illustration pour faire un livre pour enfants. Donc là déjà on attaque directement des projets très intéressants avec plein de matières différentes en même temps.
Donc ça donne toute envie. C'est quoi ton cours préféré ? La modélisation. La modélisation, c'est dur de ta formation non plus.
J'aime bien l'animation,
mais avant moi je faisais ça, c'est la mode. C'est bon, c'est une intéressante chose. J'aime bien plusieurs matières. J'aime bien le design graphique, je trouve ça intéressant, parce que ça commence vraiment à mélanger plusieurs matières. C'est vraiment sympa. Et la photographie aussi.
C'est vrai que ça s'immente pas mal l'ensemble. On a une première question, on va revenir sur les différents parcours. On a des questions notamment... qui nous posent en gros c'est quoi le bac pour entrer en école. Alors, je ne sais pas, je pose la question, vous avez quoi comme bac ?
Moi, genre scientifique.
Scientifique ? Tu avais plein d'options ? Oui,
je suis quand même de l'année des options. J'avais physique, chimie, SVT et option maths.
C'est ça, mais pas d'option artistique ? Non, rien d'artistique. Comme quoi, on peut rentrer avec cette Ausha.
Noah ? Moi, pas du tout scientifique ni art. J'avais spécialité SES, spécialité histoire géopolitique et j'avais option maths.
Voilà. Ça veut dire que... Concrètement, est-ce qu'on va... prendre la balle au rebond, quand vous avez passé votre entretien d'admission, dans l'entretien, dans le dossier, vous avez montré quoi ? Dans ton dossier, par exemple, toi, Alexia, tu as montré quoi ?
J'ai montré quelques dessins que j'avais, j'en avais vraiment pas beaucoup, et j'avais été vite fait sur Blender, justement, parce que c'est la première fois que j'avais quelques petites modélisations, mais c'était vraiment de haut niveau.
C'est des bases, quoi, des oreillers, quoi.
J'en sais. Et ouais, des dessins de la modélisation, et puis...
J'avais mis des maisons de Smith. On apprend et on pense aussi comme ça. Et toi, Noah ?
Alors moi, dans mon groupe,
du coup,
j'avais quelques projets de logos d'identité visuelle que j'avais fait pendant une année de césure. J'avais de la photographie, quelques dessins, mais vraiment très peu, parce que ce n'était vraiment pas mon fort. Du coup, pas grand-chose, mais c'est surtout du design graphique et de la photo.
Ce qui est important dans les dossiers, pour répondre à la question, c'est qu'on n'a jamais, c'est moi qui fais passer les entretiens, on n'a jamais, jamais le même dossier. Je n'ai jamais arrivé à voir le même dossier. Ce qui est important, c'est que moi, ce qui m'importe dans un dossier, c'est de voir différents parcours, des appétences, des affinités. On peut avoir des étudiants qui ont une pratique de dessin importante, d'autres qui ont une pratique de la photo importante, d'autres qui ont une pratique de la modé importante. Chaque dossier est différent. On va regarder beaucoup la construction du dossier et surtout la motivation, sur tous ces aspects-là qu'on regarde dans le dossier. On n'aura jamais la même réponse pour chaque étudiant. Alors, n'hésitez pas à poser des questions en parallèle, puisqu'elles arrivent au compte-gouttes. On nous pose la question de combien de temps on a pour faire un projet. Alors, en animation, ça peut être très long.
En animation, sur le robot, on y a bien passé… La lampe, on a dû y passer quatre semaines. Le robot, on a dû y passer quatre,
cinq, six semaines.
Après, c'est des cours de trois, quatre heures,
donc ce n'est pas grand-chose non plus. Ça dépend, mais en moyenne, c'est à peu près la même durée pour toi, Noah ? C'est un peu plus court même.
C'est 3,
4,
et il n'y a qu'un seul projet pour l'instant, c'est en illustration. C'est un peu plus long, on l'a vu en dessinant. C'est plus court.
Et alors, quand vous avez un sujet comme ça, vous avez tout un travail de recherche à effectuer, d'analyse, de recherche, de contextualisation qui permet de ne pas sortir le projet comme ça. Oui,
on a toute une phase de recherche. Donc, c'est une page dans laquelle on a plein d'inspiration, des couleurs, des mots qui peuvent nous faire penser à notre sujet. Donc, il y a toute cette phase de recherche au préalable. Et une fois qu'on a cette base-là, du coup, là, on part justement sur le vrai projet. Peu importe ce que c'est, c'est même pour la photo, même pour faire du dessin, du design graphique. Par exemple, on a fait un travail sur du motif. Même chose, on a dû s'inspirer d'un courant artistique. Donc, ça passe par une phase de recherche, de croquis. Même si on va sur les logiciels après, on passe d'abord en croquis. Donc, c'est à peu près les étapes, mais on commence toujours par des recherches. Oui, analyse.
Les cours de photo, tu peux nous en parler un peu ? Qu'est-ce qu'on y fait ? On fait de la photo classique ?
Alors non, les cours de photo, les premiers projets pour l'instant, c'est les photos d'architecture. C'est un projet. Et on va faire du portrait jusqu'à la fin de l'année. Et après, on va commencer les photos de packshot. Donc, c'est des photos de produits. produits de pub, par exemple de la cosmétique ou des choses comme ça. Et donc là, c'est des photos faites en studio, donc avec des lumières, avec des flashs, des choses comme ça pour justement mettre en valeur le produit et faire un petit peu comme une publicité, vraiment le mettre en avant le mieux possible.
D'accord. En modélisation 3D, je reviens à Safia Animation, quand tu bosses avec Maya, tu travailles sur des... Travaillez avec d'autres logiciels ou c'est principalement Maya ? Comment tu travailles la chose ?
Pour la modélisation, on n'est vraiment que sur Maya. Après, on va sur des sites en ligne où on peut trouver de la texture ou des inspirations. Mais par contre, sur l'animation, pour faire le rendu, on va dans After Effects. D'accord.
Donc ça, c'est appris dès la première année.
On est dans la première année. On a déjà fait quelques rendus de vidéos.
Voilà, pour pouvoir commencer ça. Je vois des questions qui arrivent en même temps. Donc, on va en relayer, parce que c'est la vie de l'école. On nous demande s'il y a des associations dans l'école. Alors, il y a des associations. Voilà, il y a BDE. On va bien organiser les soirées. C'est vrai que BDE, à mon sens, c'est important. C'est-à-dire qu'il y a l'école, puis il y a la vie de l'école aussi. Donc, heureusement qu'on n'a pas tout le temps la tête dans son école, même si l'assaut, elle rattache à l'école. Alors, vous faites quoi comme soirée ?
Là, on a eu la soirée d'intégration en début d'année, et on a eu la soirée Halloween. Et là,
il y a la soirée de Noël. C'est vrai. Qui arrive. Ça permet de dynamiser aussi sa formation, puis de sortir un petit peu des cours.
Ça prolonge la bonne ambiance de l'école. Pendant la session graphique, toutes les années sont bien mélangées. Oui,
ça c'est bien.
Ça,
le BD doit créer du lien et c'est important aussi. N'hésitez pas à poser vos différentes questions dans lesquelles elles arrivent. On pose la question des sorties scolaires. Alexia et Noah vont être concernés. En première année, il y a une espèce de tradition qui se fait, qui est le voyage à Paris, vu au mois d'avril. Là, on fait en sorte d'aller découvrir des univers qui parlent à la fois aux étudiants en animation et à la fois aux étudiants de l'économie. C'est un voyage sur une journée qui a pour vocation de voir deux lieux d'expo. C'est un moment aussi où on va... parcourir Paris un peu, on ira découvrir la ville donc c'est un moment important. Il y a d'autres moments de sorties scolaires, vous avez fait quoi vous en Histoire de l'Art ?
En Histoire de l'Art, on a eu deux sorties. On a une sortie au Musée des Beaux-Arts de Rennes qui est à Émile Zola. On est venu particulièrement pour voir une exposition sur l'histoire du graffiti avec des artistes du monde entier, des rennais aussi. Et on a fait une deuxième exposition... qui concernait la photo, c'est une exposition de Raymond Depardon. Il y a aussi une autre exposition de lui, d'ailleurs, frère de Bretagne. C'est une exposition sur ces photos prises juste après la guerre civile en Algérie. Très intéressant.
C'est important, ces sorties, elles ont pour question de contextualiser le travail des étudiants. Notre rôle, c'est d'apprendre, évidemment, plein de compétences techniques et artistiques, mais c'est aussi d'apporter, d'alimenter avec des... extérieures, donc les sorties culturelles et artistiques ont l'occasion d'apporter ces éléments-là. Donc en tout cas, sachez qu'à l'école, il y a évidemment tout ce genre de choses. Et puis, Noah et Alexia ne sont pas encore concernés, mais ils vont avoir des projets de partenariat entreprise qui ont démarré, et surtout à partir de la deuxième année, où là, on fait intervenir des entreprises partenaires. J'en profite d'ailleurs pour montrer les projets qui sont derrière nous, qui sont des projets de partenariat entreprise qu'on a pu réaliser, des vrais projets qu'on réalise avec eux. entreprise. Un exemple cette année en graphisme les étudiants vont travailler pour le musée Robert Tatin en Mayenne en l'occurrence en travail d'illustration et les étudiants d'animation vont eux travailler pour le TNB avec une campagne de teasers qui va être réalisée pour la pièce de Racine qui s'appelle Bérénice pour laquelle ils vont réaliser un travail de teaser en animation 3D qui va être diffusé par le TNB. Donc ça, c'est vraiment des exemples de projets qui sont le prolongement de la pédagogie, qui sont faits au sein de l'école. On nous parle des travaux, alors on nous a parlé de la durée des travaux tout à l'heure. On nous demande ce qu'on mettait dans le dossier de travaux. Alors, je crois qu'on a répondu dans l'expérience de Noah et d'Alexia. D'une façon générale, il ne faut vraiment pas hésiter à mettre tout. tout ce qui a trait à un univers artistique dans votre dossier. C'est vraiment tout ça qui fait qu'on va nourrir le dossier de travaux. Donc, ils se font individuellement, chacun un par un, en tout cas. Ton concours d'entrée, Alexia, toi, tu l'as passé quand ? Ton concours d'entrée, ton concours d'admission, tu l'as passé quand ?
En mai ou avril de l'année dernière.
Pas l'année 2024, pour l'instant. Et toi,
Noah ? En avril. C'est tard, du coup, dans les institutions.
Oui, on arrive à la fin pour nous. Les entretiens commencent de plus en plus tôt, malheureusement. Les entretiens se commencent de plus en plus tard. Ils se déroulent, en règle générale, jusqu'à mars-avril. Ça dépend de chaque année. Concrètement, quand on veut passer un entretien de mission, on prend rendez-vous sur le site de l'école. Et là, on peut choisir sa date d'entretien et son créneau. Il y a des portes ouvertes qui ont lieu ce samedi, qui vont être l'occasion de venir rencontrer les étudiants et de venir découvrir leurs travaux. Si ce sera l'occasion, vous y serez, portes ouvertes. et Noah qui seront présents, qui seront en guest star pour présenter leurs travaux. Et peut-être des autographes, si vous voulez. Pour pouvoir présenter les travaux, c'est le meilleur moment, comme disait Noah tout à l'heure, de venir voir l'école. C'est à l'yeu du samedi 7 décembre de 10h à 17h. Il y a des conférences à 11h et à 14h30, où on parle plus de l'école. Venez découvrir les étudiants et les travaux en direct et en chair en os. Ça vous permettra de voir ce qu'on fait et de poser des questions directement sur les parcours de formation. Est-ce que vous aviez un conseil à apporter à des jeunes qui sont en terminale, qui nous suivent ? C'est quoi, Alexia, ton conseil ? Par exemple, si tu veux postuler à l'école, c'est quoi ton conseil ?
Déjà d'essayer quand même parce que moi avec mon niveau de dessin je pensais que c'était pas envisageable Et je pense que c'est un peu la crainte de tout le monde, c'est ah mais j'ai pas le niveau de dessin je peux pas y aller Donc même si t'as pas un niveau de dessin, mais on va tout apprendre parce qu'on a tout à savoir Donc si ça te tente et que c'est quelque chose qu'il faut essayer et puis ben... Et on verra Et c'est ça, et honnêtement... Je ne sais pas, je n'ai pas trouvé ça très compliqué moi. Je ne sais pas, je ne m'attendais pas à être prise ou quoi que ce soit. Donc ça s'est bien passé, il y a une bonne ambiance et puis ça se passe très bien. Donc il faut essayer, il faut y aller. Tu as raison. Il n'y a rien à perdre.
Exactement.
Noah ? Pareil, il faut y aller et puis il ne faut pas avoir peur. Même si on travaille sur les logiciels, mais comme on le voit depuis la base, il y a peut-être soucis. S'il y a de l'avance, tant mieux. S'il n'y en a pas, on apprend avec tout le monde pendant le cours. Vraiment très bien. Même chose en dessin. Je n'étais pas très doué en dessin. On s'améliore assez vite, on est bien suivi. Et puis, pour ceux qui se demandent pour le book, il ne faut pas hésiter à mettre plein de choses variées. C'est plus intéressant de voir 15 projets assez variés que 100 dessins. Même la maison des Sims, par exemple, c'est une bonne idée. C'est très facile.
En tout cas, merci pour ces conseils précieux. On s'en va juste à la place des jeunes qui sont en terminale. Ça leur permet vraiment d'avoir des conseils. Maman, on vous invite à venir poursuivre ces réflexions lors de nos portes ouvertes. Merci Alexia pour ton temps. Merci Noa pour ton temps également.
Description
Anthony Chevalier, directeur de l’AGR Rennes, partage le micro cette fois-ci avec deux étudiants en première année. Alexia Blot, étudiante en mastère animation 3D - VFX et Noah Lorand, étudiant en première année de bachelor graphiste multimédia.
Prenez le temps d'écouter leurs premiers pas au sein de l'AGR Rennes !
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Transcription
Les podcasts de la GR. Bonjour à toutes et à tous, je suis Anthony Chevalier, je suis le directeur de l'école AGR de Rennes. Cette fois-ci, nous avons décidé de donner la parole aux étudiants qui sont en première année. Nous avons la chance d'accueillir Alicia, qui est en première année d'animation. Alicia va se présenter. Et puis, nous avons également à notre côté Noah, qui est en première année de graphisme, qui nous rejoint pour cette partie live Instagram. Avant de leur laisser la parole, je veux rappeler ce que fait l'école AGR. L'école existe maintenant depuis près de 30 ans, même plus de 30 ans à Nantes. Elle est née à Rennes il y a un peu plus de cinq ans maintenant. Elle fonctionne de la même façon, avec le même fonctionnement, les mêmes diplômes. Donc pour des diplômes communs entre Nantes et Rennes, notamment sur la filière graphisme avec un bac plus 3. en graphisme multimédia et un bac plus 5 en direction artistique. La particularité de ce master en direction artistique, c'est qu'il se fait en alternance, en apprentissage, les deux dernières années, et débouche sur un niveau 7 de direction artistique. La petite subtilité entre l'école de Nantes et de Rennes, c'est qu'à Rennes, nous avons en plus la filière animation 3D et VFX, donc VFX pour effet spéciaux, visual effects. qui se fait elle aussi en 5 ans, avec un rythme similaire, donc qui est un bac plus 3 et un bac plus 5. Par contre, il n'y a pas de diplôme intermédiaire entre le bac plus 3 et le bac plus 5. On débouche directement sur le bac plus 5 avec un niveau 7, donc c'est un titre RNCP qui est reconnu par l'État aussi et qui amène les étudiants sur un diplôme en animation 3D et en effet spécial. Voilà l'ensemble des diplômes que nous proposons, une petite subtilité entre les deux écoles, puisque nous avons en plus cette filière animation. Aujourd'hui, on accueille Alexia et Noah. Je laisse la parole cette fois-ci à Alexia en premier lieu, qui va nous expliquer la raison de son choix et son parcours. Tu as choisi l'AGR, pourquoi ? C'était quoi ton objectif à la fin ? À la base, je voulais faire de l'animation 3D.
J'ai voulu faire de l'animation 3D parce que ça m'a toujours passionné quand j'étais petite. À la base, je n'avais pas considéré la possibilité de faire des études d'art. Et puis, ça m'a amenée là finalement. Et après, pourquoi l'AGIAS ? J'avais visité plusieurs écoles pour essayer de tailler, non ? Et l'AGIAS, ça m'a sentie être l'école la plus accessible, la plus cocooning, la plus familiale. C'est des classes, nous dans notre classe, on est 13 actuellement. Donc, c'est une classe qui est vraiment toute. petites, les profs sont vraiment à l'écoute. Et les autres écoles, c'était vraiment des plus grosses écoles, des salles de 40, des salles de 30. Et en fait, on a peur de ne pas être assez suivi. Et puis même, ça avait une bonne ambiance, ça avait l'encre.
Ambiance confirmée.
Oui, ça se passe très bien. On a vraiment une bonne classe.
Ça se passe très bien. On va revenir sur ta formation. Noa, toi, tu n'es pas en anime. D'ailleurs, tu es quoi ? Tu n'aimes pas l'anime, tu n'aimes pas l'animation, c'est moins ton truc ?
C'est moins mon truc, oui. Moi, je suis en graphisme multimédia, du coup, en première année. Et un peu la même chose qu'Alexia, j'ai choisi l'école parce que j'avais visité, j'avais fait plusieurs portes ouvertes. C'est vrai qu'à l'AGR, il y avait une ambiance particulière. Déjà, beaucoup plus d'élèves à présenter l'école, à parler des projets. Dans d'autres écoles, il y avait moins ce côté, justement, où on suit les élèves, où il y a vraiment un accompagnement qui a… qui a l'air vraiment sympa. Et puis aussi, il y a beaucoup, beaucoup de projets. Quand on arrive à l'école, on voit les projets affichés un petit peu partout. Et ce ne sont pas des projets qui sont là depuis des années parce que c'est les meilleurs. Non, non, chaque année, ils sont renouvelés avec les classes qui viennent d'arriver. Et on peut le voir dès qu'on arrive dans l'école, affichés au mur partout. Ce sont des projets récents. Et ça, c'est génial. C'est un truc plus réel.
Parfait. Dans ta classe, vous êtes 24.
On est 24.
4, ouais.
C'est une petite classe et c'est agréable. C'est agréable.
Parfait. Concrètement, c'est quoi une journée type chez toi, Alexia ? Alors, à l'école, évidemment. C'est quoi une journée ?
On ne commence jamais à la même heure. Mais plutôt qu'on commence, on commence à 8h45. Donc, ça reste très bien. Et en arrivant en cours, on va dans une salle de cours, une salle de cours vraiment basique comme au collège. Et on a pour… Vraiment, comme au lycée. Par exemple, le lundi, on commence par de l'anatomie. On a trois heures d'anatomie avec, bien sûr, une pause. En fonction de chaque prof, en général, c'est une petite exposition de ce qu'on va parler, des petits points importants à savoir. Ensuite, on nous lance sur le dessin.
Sur les ateliers en pratique.
On fait beaucoup de pratique. Il y a vraiment un petit cours magistral de 10-20 minutes.
La production, en fait.
De certains plans, de vocabulaire qu'il faut qu'on apprenne. Et puis après, on se lance sur le dessin. Donc avec des sujets qui durent deux à trois semaines en fonction du sujet. Et donc après, on a le cours qui passe dans les rangs. Il faut voir, il faut répondre à nos questions. Il faut réfléchir à rendre la planche la plus belle.
Tu as quoi comme cours en première année ?
Du coup, on a de l'anatomie. On apprend vraiment les trucs en mode science, en mode médecine. Avec le squelette, on a appris les os et on commence les muscles. Ça, c'est l'anatomie et on apprend vraiment à dessiner un corps humain. Ce qu'on apprend en anatomie, c'est vraiment les points importants pour dessiner. Ça ne va pas être tous les points importants, ça va être tous les points qui sont intéressants.
Articulation notamment pour l'animation.
Et ensuite, on a de la couleur, c'est beaucoup de la peinture. beaucoup d'acrylique et de gouache. On a du dessin d'analyse. Ça, c'est vraiment des trucs de dessin. On a de la perspective. On a du storyboard. Là, on est déjà passé en numérique. Donc, c'est sympa. On est sur table graphique. Et ensuite, on a de l'analyse filmique. Donc, on a des extraits et on analyse et on discute avec le prof. Et les cours sont sympas. On a de la modélisation et de l'animation.
Donc là, tu apprends déjà à modéliser dès l'année 1. Oui. Et tu bosses sur quel logiciel ?
On est sur Maya.
Voilà. Donc, ce n'est pas trop dur.
Non, pour les personnes qui auront déjà fait du blender c'est facile et pour même les personnes qui débutent, à part pour les personnes qui ont vraiment des problèmes sur leur tablette, c'est compliqué. Mais du moment qu'on est un peu sur un ordinateur, on s'en sort tous.
C'est quoi la différence entre la modélisation et l'animation ? C'est-à-dire que tu ne fais pas la même chose dans l'animateur ? Non. C'est quoi ?
La modélisation, c'est vraiment créer des objets. Donc là pour l'instant, on avait un exemple d'une lampe, on l'a appelée lampe Pixar, c'est vraiment la forme de la lampe Pixar. On importe des cubes, on modifie les cubes, on va faire des extrudes et des modifications pour avoir la forme. Il y a vraiment plein de réglages et on ne maîtrise pas tout.
On crée le volume et on fait une modélisation.
On a fait un robot aussi, là on est sur une chambre. Et en animation, on a des choses qui sont déjà modélisées avec des points de contrôle. Et on va les bouger et mettre des clés pour faire des mouvements et des déplacements.
Ok, donc on attaque l'animation en DLNA. Super ! Chez toi Noah, c'est quoi les différents cours que tu as ?
Alors on a pas mal de cours différents, on a des cours qui vont nous apprendre plus le dessin, donc on va avoir des cours d'illustration, dessin d'analyse comme Alexia, donc on va avoir des projets comme reproduire de l'ail avec des crayons de couleur le plus réaliste possible. On a aussi du noir et blanc au crayon gris pour des raisins, des choses comme ça. Donc voilà plus sur la partie dessin. On a aussi toute une partie sur les logiciels Adobe qu'on utilise dès la première année. Et en plus on apprend depuis la base, donc n'importe qui qui n'a jamais fait de projet sur les logiciels peuvent s'en sortir. Donc on a des cours d'illustrator, de Photoshop, d'InDesign, donc en cours d'édition, donc pour faire des présentations, des dossiers, des choses comme ça. Et on a des cours de photographie, de design graphique. On a aussi des cours plus sur les connaissances, donc de la sémiologie, l'étude des signes et aussi en histoire de l'art.
Tout ça, c'est complet et ça permet d'avoir une première approche. Donc là, c'est un peu une année de prépa, mais intégrée.
On touche quand même déjà le graphisme dès le début, c'est ça qui est bien. Et en plus de ça, on a à peu près trois, quatre mois où on voit des projets un peu séparés. Et là, on va attaquer dès janvier des projets qui vont réunir plusieurs matières avec le français. Il y a des cours de français et d'anglais qui préparent à une certification. Donc ça va être mélangé du français, de l'édition et de l'illustration pour faire un livre pour enfants. Donc là déjà on attaque directement des projets très intéressants avec plein de matières différentes en même temps.
Donc ça donne toute envie. C'est quoi ton cours préféré ? La modélisation. La modélisation, c'est dur de ta formation non plus.
J'aime bien l'animation,
mais avant moi je faisais ça, c'est la mode. C'est bon, c'est une intéressante chose. J'aime bien plusieurs matières. J'aime bien le design graphique, je trouve ça intéressant, parce que ça commence vraiment à mélanger plusieurs matières. C'est vraiment sympa. Et la photographie aussi.
C'est vrai que ça s'immente pas mal l'ensemble. On a une première question, on va revenir sur les différents parcours. On a des questions notamment... qui nous posent en gros c'est quoi le bac pour entrer en école. Alors, je ne sais pas, je pose la question, vous avez quoi comme bac ?
Moi, genre scientifique.
Scientifique ? Tu avais plein d'options ? Oui,
je suis quand même de l'année des options. J'avais physique, chimie, SVT et option maths.
C'est ça, mais pas d'option artistique ? Non, rien d'artistique. Comme quoi, on peut rentrer avec cette Ausha.
Noah ? Moi, pas du tout scientifique ni art. J'avais spécialité SES, spécialité histoire géopolitique et j'avais option maths.
Voilà. Ça veut dire que... Concrètement, est-ce qu'on va... prendre la balle au rebond, quand vous avez passé votre entretien d'admission, dans l'entretien, dans le dossier, vous avez montré quoi ? Dans ton dossier, par exemple, toi, Alexia, tu as montré quoi ?
J'ai montré quelques dessins que j'avais, j'en avais vraiment pas beaucoup, et j'avais été vite fait sur Blender, justement, parce que c'est la première fois que j'avais quelques petites modélisations, mais c'était vraiment de haut niveau.
C'est des bases, quoi, des oreillers, quoi.
J'en sais. Et ouais, des dessins de la modélisation, et puis...
J'avais mis des maisons de Smith. On apprend et on pense aussi comme ça. Et toi, Noah ?
Alors moi, dans mon groupe,
du coup,
j'avais quelques projets de logos d'identité visuelle que j'avais fait pendant une année de césure. J'avais de la photographie, quelques dessins, mais vraiment très peu, parce que ce n'était vraiment pas mon fort. Du coup, pas grand-chose, mais c'est surtout du design graphique et de la photo.
Ce qui est important dans les dossiers, pour répondre à la question, c'est qu'on n'a jamais, c'est moi qui fais passer les entretiens, on n'a jamais, jamais le même dossier. Je n'ai jamais arrivé à voir le même dossier. Ce qui est important, c'est que moi, ce qui m'importe dans un dossier, c'est de voir différents parcours, des appétences, des affinités. On peut avoir des étudiants qui ont une pratique de dessin importante, d'autres qui ont une pratique de la photo importante, d'autres qui ont une pratique de la modé importante. Chaque dossier est différent. On va regarder beaucoup la construction du dossier et surtout la motivation, sur tous ces aspects-là qu'on regarde dans le dossier. On n'aura jamais la même réponse pour chaque étudiant. Alors, n'hésitez pas à poser des questions en parallèle, puisqu'elles arrivent au compte-gouttes. On nous pose la question de combien de temps on a pour faire un projet. Alors, en animation, ça peut être très long.
En animation, sur le robot, on y a bien passé… La lampe, on a dû y passer quatre semaines. Le robot, on a dû y passer quatre,
cinq, six semaines.
Après, c'est des cours de trois, quatre heures,
donc ce n'est pas grand-chose non plus. Ça dépend, mais en moyenne, c'est à peu près la même durée pour toi, Noah ? C'est un peu plus court même.
C'est 3,
4,
et il n'y a qu'un seul projet pour l'instant, c'est en illustration. C'est un peu plus long, on l'a vu en dessinant. C'est plus court.
Et alors, quand vous avez un sujet comme ça, vous avez tout un travail de recherche à effectuer, d'analyse, de recherche, de contextualisation qui permet de ne pas sortir le projet comme ça. Oui,
on a toute une phase de recherche. Donc, c'est une page dans laquelle on a plein d'inspiration, des couleurs, des mots qui peuvent nous faire penser à notre sujet. Donc, il y a toute cette phase de recherche au préalable. Et une fois qu'on a cette base-là, du coup, là, on part justement sur le vrai projet. Peu importe ce que c'est, c'est même pour la photo, même pour faire du dessin, du design graphique. Par exemple, on a fait un travail sur du motif. Même chose, on a dû s'inspirer d'un courant artistique. Donc, ça passe par une phase de recherche, de croquis. Même si on va sur les logiciels après, on passe d'abord en croquis. Donc, c'est à peu près les étapes, mais on commence toujours par des recherches. Oui, analyse.
Les cours de photo, tu peux nous en parler un peu ? Qu'est-ce qu'on y fait ? On fait de la photo classique ?
Alors non, les cours de photo, les premiers projets pour l'instant, c'est les photos d'architecture. C'est un projet. Et on va faire du portrait jusqu'à la fin de l'année. Et après, on va commencer les photos de packshot. Donc, c'est des photos de produits. produits de pub, par exemple de la cosmétique ou des choses comme ça. Et donc là, c'est des photos faites en studio, donc avec des lumières, avec des flashs, des choses comme ça pour justement mettre en valeur le produit et faire un petit peu comme une publicité, vraiment le mettre en avant le mieux possible.
D'accord. En modélisation 3D, je reviens à Safia Animation, quand tu bosses avec Maya, tu travailles sur des... Travaillez avec d'autres logiciels ou c'est principalement Maya ? Comment tu travailles la chose ?
Pour la modélisation, on n'est vraiment que sur Maya. Après, on va sur des sites en ligne où on peut trouver de la texture ou des inspirations. Mais par contre, sur l'animation, pour faire le rendu, on va dans After Effects. D'accord.
Donc ça, c'est appris dès la première année.
On est dans la première année. On a déjà fait quelques rendus de vidéos.
Voilà, pour pouvoir commencer ça. Je vois des questions qui arrivent en même temps. Donc, on va en relayer, parce que c'est la vie de l'école. On nous demande s'il y a des associations dans l'école. Alors, il y a des associations. Voilà, il y a BDE. On va bien organiser les soirées. C'est vrai que BDE, à mon sens, c'est important. C'est-à-dire qu'il y a l'école, puis il y a la vie de l'école aussi. Donc, heureusement qu'on n'a pas tout le temps la tête dans son école, même si l'assaut, elle rattache à l'école. Alors, vous faites quoi comme soirée ?
Là, on a eu la soirée d'intégration en début d'année, et on a eu la soirée Halloween. Et là,
il y a la soirée de Noël. C'est vrai. Qui arrive. Ça permet de dynamiser aussi sa formation, puis de sortir un petit peu des cours.
Ça prolonge la bonne ambiance de l'école. Pendant la session graphique, toutes les années sont bien mélangées. Oui,
ça c'est bien.
Ça,
le BD doit créer du lien et c'est important aussi. N'hésitez pas à poser vos différentes questions dans lesquelles elles arrivent. On pose la question des sorties scolaires. Alexia et Noah vont être concernés. En première année, il y a une espèce de tradition qui se fait, qui est le voyage à Paris, vu au mois d'avril. Là, on fait en sorte d'aller découvrir des univers qui parlent à la fois aux étudiants en animation et à la fois aux étudiants de l'économie. C'est un voyage sur une journée qui a pour vocation de voir deux lieux d'expo. C'est un moment aussi où on va... parcourir Paris un peu, on ira découvrir la ville donc c'est un moment important. Il y a d'autres moments de sorties scolaires, vous avez fait quoi vous en Histoire de l'Art ?
En Histoire de l'Art, on a eu deux sorties. On a une sortie au Musée des Beaux-Arts de Rennes qui est à Émile Zola. On est venu particulièrement pour voir une exposition sur l'histoire du graffiti avec des artistes du monde entier, des rennais aussi. Et on a fait une deuxième exposition... qui concernait la photo, c'est une exposition de Raymond Depardon. Il y a aussi une autre exposition de lui, d'ailleurs, frère de Bretagne. C'est une exposition sur ces photos prises juste après la guerre civile en Algérie. Très intéressant.
C'est important, ces sorties, elles ont pour question de contextualiser le travail des étudiants. Notre rôle, c'est d'apprendre, évidemment, plein de compétences techniques et artistiques, mais c'est aussi d'apporter, d'alimenter avec des... extérieures, donc les sorties culturelles et artistiques ont l'occasion d'apporter ces éléments-là. Donc en tout cas, sachez qu'à l'école, il y a évidemment tout ce genre de choses. Et puis, Noah et Alexia ne sont pas encore concernés, mais ils vont avoir des projets de partenariat entreprise qui ont démarré, et surtout à partir de la deuxième année, où là, on fait intervenir des entreprises partenaires. J'en profite d'ailleurs pour montrer les projets qui sont derrière nous, qui sont des projets de partenariat entreprise qu'on a pu réaliser, des vrais projets qu'on réalise avec eux. entreprise. Un exemple cette année en graphisme les étudiants vont travailler pour le musée Robert Tatin en Mayenne en l'occurrence en travail d'illustration et les étudiants d'animation vont eux travailler pour le TNB avec une campagne de teasers qui va être réalisée pour la pièce de Racine qui s'appelle Bérénice pour laquelle ils vont réaliser un travail de teaser en animation 3D qui va être diffusé par le TNB. Donc ça, c'est vraiment des exemples de projets qui sont le prolongement de la pédagogie, qui sont faits au sein de l'école. On nous parle des travaux, alors on nous a parlé de la durée des travaux tout à l'heure. On nous demande ce qu'on mettait dans le dossier de travaux. Alors, je crois qu'on a répondu dans l'expérience de Noah et d'Alexia. D'une façon générale, il ne faut vraiment pas hésiter à mettre tout. tout ce qui a trait à un univers artistique dans votre dossier. C'est vraiment tout ça qui fait qu'on va nourrir le dossier de travaux. Donc, ils se font individuellement, chacun un par un, en tout cas. Ton concours d'entrée, Alexia, toi, tu l'as passé quand ? Ton concours d'entrée, ton concours d'admission, tu l'as passé quand ?
En mai ou avril de l'année dernière.
Pas l'année 2024, pour l'instant. Et toi,
Noah ? En avril. C'est tard, du coup, dans les institutions.
Oui, on arrive à la fin pour nous. Les entretiens commencent de plus en plus tôt, malheureusement. Les entretiens se commencent de plus en plus tard. Ils se déroulent, en règle générale, jusqu'à mars-avril. Ça dépend de chaque année. Concrètement, quand on veut passer un entretien de mission, on prend rendez-vous sur le site de l'école. Et là, on peut choisir sa date d'entretien et son créneau. Il y a des portes ouvertes qui ont lieu ce samedi, qui vont être l'occasion de venir rencontrer les étudiants et de venir découvrir leurs travaux. Si ce sera l'occasion, vous y serez, portes ouvertes. et Noah qui seront présents, qui seront en guest star pour présenter leurs travaux. Et peut-être des autographes, si vous voulez. Pour pouvoir présenter les travaux, c'est le meilleur moment, comme disait Noah tout à l'heure, de venir voir l'école. C'est à l'yeu du samedi 7 décembre de 10h à 17h. Il y a des conférences à 11h et à 14h30, où on parle plus de l'école. Venez découvrir les étudiants et les travaux en direct et en chair en os. Ça vous permettra de voir ce qu'on fait et de poser des questions directement sur les parcours de formation. Est-ce que vous aviez un conseil à apporter à des jeunes qui sont en terminale, qui nous suivent ? C'est quoi, Alexia, ton conseil ? Par exemple, si tu veux postuler à l'école, c'est quoi ton conseil ?
Déjà d'essayer quand même parce que moi avec mon niveau de dessin je pensais que c'était pas envisageable Et je pense que c'est un peu la crainte de tout le monde, c'est ah mais j'ai pas le niveau de dessin je peux pas y aller Donc même si t'as pas un niveau de dessin, mais on va tout apprendre parce qu'on a tout à savoir Donc si ça te tente et que c'est quelque chose qu'il faut essayer et puis ben... Et on verra Et c'est ça, et honnêtement... Je ne sais pas, je n'ai pas trouvé ça très compliqué moi. Je ne sais pas, je ne m'attendais pas à être prise ou quoi que ce soit. Donc ça s'est bien passé, il y a une bonne ambiance et puis ça se passe très bien. Donc il faut essayer, il faut y aller. Tu as raison. Il n'y a rien à perdre.
Exactement.
Noah ? Pareil, il faut y aller et puis il ne faut pas avoir peur. Même si on travaille sur les logiciels, mais comme on le voit depuis la base, il y a peut-être soucis. S'il y a de l'avance, tant mieux. S'il n'y en a pas, on apprend avec tout le monde pendant le cours. Vraiment très bien. Même chose en dessin. Je n'étais pas très doué en dessin. On s'améliore assez vite, on est bien suivi. Et puis, pour ceux qui se demandent pour le book, il ne faut pas hésiter à mettre plein de choses variées. C'est plus intéressant de voir 15 projets assez variés que 100 dessins. Même la maison des Sims, par exemple, c'est une bonne idée. C'est très facile.
En tout cas, merci pour ces conseils précieux. On s'en va juste à la place des jeunes qui sont en terminale. Ça leur permet vraiment d'avoir des conseils. Maman, on vous invite à venir poursuivre ces réflexions lors de nos portes ouvertes. Merci Alexia pour ton temps. Merci Noa pour ton temps également.
Share
Embed
You may also like
