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Description

Nipédu, le podcast qui décode l'École et ses transformations. 

Animé par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maître.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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Nipédu, le podcast qui décode l'École et ses transformations. 

Animé par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maître.


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175 episodes

    Season 11

  • [QUE] FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ? cover
    [QUE] FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ? cover
    [QUE] FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ?

    Après avoir déglingué les bolos du numérique à l'École, on s'attaque aux technopédagogues. Crier haro sur les écrans et les réseaux sociaux, l'urgence climatique, la technoanxiété autour de l'intelligence artificielle ont-ils signé la fin de la technopédagogie ? C'est ce qu'on vous propose de décrypter dans cet opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.37]NIPÉDU S10E09 : [QUE] FAIRE AVEC LES BOLOS DU NUMÉRIQUE ? (https://nipcast.com/nipedu-s10e09-que-faire-avec-les-bolosses-du-numerique/)CAQDAS (https://en.wikipedia.org/wiki/Category:QDA_software)Mickaël Bertrand (https://www.linkedin.com/in/mickaelbertrand/)Rochane Kherbouche (https://www.linkedin.com/in/rochanekherbouche/?locale=en_US)Les Rochdur (https://lesrochdur.com/)L'intelligence artificielle au service de l'éducation (https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7196792657644244992/)LA PAROLE AUX PODITEURS [04.55]LES NUDGES EN ÉDUCATION (https://podcast.ausha.co/nipedu/les-nudges-en-education)Répondeur Marie-Camille #1 (https://drive.google.com/file/d/1042u6BoYJgF2c95TsKGNSGdUPeKJZ16n/view?usp=drive_link)Répondeur Marie-Camille #2 (https://drive.google.com/file/d/1va0Nhf5yFsO43PxcH-cjwLgW2BuLycoJ/view?usp=drive_link)Répondeur Marie-Camille #3 (https://drive.google.com/file/d/1ZbD5WL00FJnsIp66_2WySavKE9nN5x-H/view?usp=drive_link)@GaetanGuironnet (https://x.com/GaetanGuironnet)Jean-Yves Penven AKA John (https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:ugcPost:7189889425932234753?commentUrn=urn%3Ali%3Acomment%3A%28ugcPost%3A7189889425932234753%2C7189899007404515328%29&dashCommentUrn=urn%3Ali%3Afsd_comment%3A%287189899007404515328%2Curn%3Ali%3AugcPost%3A7189889425932234753%29)FÀQ DES PODITEURS : Au tableau d’honneur des technopédagogues [07.16]Nos profils de technopédagogues (https://magnetic-pony-420.notion.site/Au-tableau-d-honneur-des-technop-dagogues-les-portraits-4c23c654d61d42e3a6eb5fa35fd66c70?pvs=4)P2IA : L’intelligence artificielle pour accompagner les apprentissages des fondamentaux au cycle 2 (https://eduscol.education.fr/1911/l-intelligence-artificielle-pour-accompagner-les-apprentissages-des-fondamentaux-au-cycle-2)CE QUE LE NUMÉRIQUE [NE] FAIT [PAS] À L’ÉCOLE (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-s9e9-ce-que-le-numerique-ne-fait-pas-a-l-ecole)Le code a changé : Avec Alain Damasio, on refait la science-fiction (et le monde aussi) (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-code-a-change/le-code-a-change-10-2598031)TIK[PÉDAGO]TOK (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-s9e12-tik-pedago-tok)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Juste un outil ou outil juste ? [28.03]HSN n°47 des Cahiers Pédagogiques (https://denc.gouv.nc/sites/default/files/documents/hsn-47-ressources_pour_debuter.pdf)GUIDE DU JEUNE PROF CONNECTÉ (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-82-guide-du-jeune-prof-connecte)Moi, Prof et Parent (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-75-moi-prof-et-parent)46 TECHNOPÉDAGOGUES, ENTRE CONVICTION ET EXPERTISE (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-46-technopedagogues-entre-conviction-et-expertise)IMPACT DE L’ASSISTANCE DE L’IA SUR L’AGENTIVITÉ DES ÉTUDIANT (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131523002440?via%3Dihub)Alain Damasio (https://villa-albertine.org/fr/residents/alain-damasio/)Tools for conviviality, Ivan Illich, 1973FÀQ DE LA RÉDAC : Petit guide de la recherche pour technopédagogue [33.31]BAGUETTE NUMÉRIQUE, INGÉNIEUR D’ENCHANTEMENT ET TÉLÉPATHIE (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-131-baguette-numerique-ingenieur-d-enchantement-et-telepathie)Fluckiger, C. (2019). Numérique en formation : des mythes aux approches critiques, Éducation Permanente, 219(2), 19-30 (https://shs.hal.science/hal-02160360/)Apprendre avec le numérique, Mythes et réalité, Amadieu et Tricot, 2020 (https://www.editions-retz.com/enrichir-sa-pedagogie/mes-connaissances-educatives/apprendre-avec-le-numerique-9782725638768.html)Lebrun, Lison, Batier, « Les effets de l’accompagnement technopédagogique des enseignants sur leurs options pédagogiques, leurs pratiques et leur développement professionnel », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 32(1) | 2016 (https://journals.openedition.org/ripes/1028)e-Fran : des territoires éducatifs d'innovation numérique (https://www.education.gouv.fr/e-fran-des-territoires-educatifs-d-innovation-numerique-326083)Cahiers pédagogiques, n°593, Yann Houry, Ce n'est pas qu'un “Vulgaire outil" ! (https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-593-intelligence-artificielle-et-pedagogie/)Questionnaire de Proust du technopédagogue [54.56]Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

    59min | Published on May 25, 2024

  • LES NUDGES EN ÉDUCATION cover
    LES NUDGES EN ÉDUCATION cover
    LES NUDGES EN ÉDUCATION

    Et si vous utilisiez des nudges pédagogiques sans le savoir ? Et d'ailleurs, les nudges c'est quoi ? Est-il possible de les utiliser efficacement ? Parle-t-on de manipulation, de techniques d'enseignement et d'engagement efficaces ou bien de bullshit learning ? On se pose toutes ces questions et on apporte nos réponse dans ce nouvel opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.33]Petit traité de manipulation à l’usage des honnêtes gens (https://www.pug.fr/produit/1999/9782706147326/petit-traite-de-manipulation-a-l-usage-des-honnetes-gens)Aujourd’hui c’est demain du 15.04 (https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/aujourd-hui-c-est-demain/cleantrace-une-application-pour-transformer-la-corvee-de-l-aspirateur-en-jeu-video_6453146.html)L'idée d'instrument psychologique chez Vygotski (https://gpc-maths.org/data/documents/friedrich-instrum.pdf)LA PAROLE AUX PODITEURS [05.18]FÀQ DES PODITEURS : Good nudge, Bad nudge ou Pas nudge ? [06.00]La théorie du nudge - Wikipedia (https://en.wikipedia.org/wiki/Nudge_theory)« Réduire les bienfaits des pratiques sportives à un simple apport sanitaire ne permet pas de mesurer l’étendue d’une éducation fondée sur le sport » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/03/26/reduire-les-bienfaits-des-pratiques-sportives-a-un-simple-apport-sanitaire-ne-permet-pas-de-mesurer-l-etendue-d-une-education-fondee-sur-le-sport_6224206_3224.html)Archiclasse - Loris Malaguzzi : la pédagogie Reggio (https://archiclasse.education.fr/Loris-Malaguzzi-la-pedagogie-Reggio)Le NUDGE dans la PÉDAGOGIE, c'est POSSIBLE ? (https://www.youtube.com/watch?v=uVCCV7AyHC8)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Ni oui ni nudge [24.30]Matthew B. Crawford - Éloge du carburateur, Essai sur le sens et la valeur du travail (https://www.editionsladecouverte.fr/eloge_du_carburateur-9782707160065)NIPÉDU S9E7 : LE MICROLEARNING C’EST [PAS] DU POULET (https://docs.google.com/document/d/1lLFDD1_2AiWshcD6-9rUFbB9TEanLnnb5DJmWBKOdzw/edit#heading=h.3nlh43vqim9h)Usage des écrans par les enfants : un groupe d’experts pour faire des propositions à Emmanuel Macron (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/01/17/usage-des-ecrans-par-les-enfants-un-groupe-d-experts-pour-faire-des-propositions-a-emmanuel-macron_6211407_3224.html)Écrans et enfants : la remise du rapport du comité scientifique à l’Élysée reportée à début mai (https://www.leparisien.fr/high-tech/ecrans-et-enfants-la-remise-du-rapport-du-comite-scientifique-a-lelysee-reportee-de-quelques-semaines-01-04-2024-J7VSHT764ZGHXIBLZEJDNQC5DQ.php)DuoLingo (https://fr.duolingo.com/)FÀQ DE LA RÉDAC : Fondre comme nudge au soleil ? [30.56]Nudge ; improving decisions about health, wealth and happiness (https://www.librairie-sciencespo.fr/livre/9780141040011-nudge-improving-decisions-about-health-wealth-and-happiness-richard-h-thaler-cass-r-sunstein/)Sussan, R. (2016). Nudge, la manipulation bienveillante. Sciences Humaines, 287, 34-34. https://doi.org/10.3917/sh.287.0034Damgaard, M. T., & Nielsen, H. S. (2018). Nudging in education. Economics of Education Review, 64, 313‑342. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.03.008 (https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.03.008)Pugatch, T., & Wilson, N. (2018). Nudging study habits : A field experiment on peer tutoring in higher education. Economics of Education Review, 62, 151‑161. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2017.11.003 (https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2017.11.003)NIPÉDU S11E03 : PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER (https://smartlink.ausha.co/nipedu/pedagogie-simili-queer)NIPÉDU S11E04 : AVATARS EN ÉDUCATION (https://smartlink.ausha.co/nipedu/avatars-en-education)ON M'A NUDGÉ LA RECO DE LA RÉDAC' [45.58]Zaho de Sagazan « La symphonie des éclairs » (https://zahodesagazan.store)Grand atelier de l’été 2023 (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-grand-atelier/le-grand-atelier-du-dimanche-04-juin-2023-2052266)Louis-Ferdinand Céline : le voyage sans retour (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/serie-louis-ferdinand-celine-le-voyage-sans-retour?at_medium=Adwords&at_campaign=france_inter_search_dynamic_podcasts&gad_source=1&gclid=CjwKCAjw_e2wBhAEEiwAyFFFo9fe77UWJu18TAuegKMLkqHH8TZA8ReuNKxJjyQIyafxDeIs9n6pSxoCkhYQAvD_BwE)Le Ciel Ouvert (https://www.actes-sud.fr/catalogue/litterature-francophone/le-ciel-ouvert)The Truman Show (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=18671.html)Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

    54min | Published on April 27, 2024

  • ÉCOLANXIÉTÉ cover
    ÉCOLANXIÉTÉ cover
    ÉCOLANXIÉTÉ

    Le moral de l'École est en berne ! Terrorisme, cyberattaque, insalubrité, santé mentale des élèves et des profs... Les solutions inspirées par un supposé âge d'or sauront-elles mettre un coup de frein au soi-disant déclin du système ou font-elles au contraire le lit d'une dangereuse vision décliniste ? On en cause dans cet opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.36]LA PAROLE AUX PODITEURS [05.50]Yann Houry (@yannhoury) (https://x.com/yannhoury/status/1769356502114934977?s=20)Itinéraire d'un lecteur gâté : du papier à la machine à lire (https://podcasts.apple.com/gb/podcast/itin%C3%A9raire-dun-lecteur-g%C3%A2t%C3%A9-du-papier-%C3%A0-la-machine-%C3%A0-lire/id1736375138)Les cahiers pédagogiques (https://www.cahiers-pedagogiques.com/les-nouveaux-abonnements-aux-cahiers-pedagogiques/)FÀQ DES PODITEURS : Écolanxiété, un sujet dans le vent ? [07.21]Rats, fuites d’eau, plafonds effondrés : les profs du 93 publient les images de leurs établissements délabrés (https://www.vousnousils.fr/2024/03/07/rats-fuites-deau-plafonds-effondres-profs-93-publient-images-etablissements-delabres-683009)En savoir plus sur l'échelle d'éco-anxiété de Hogg (https://eco-anxieux.fr/test-deco-anxiete/en-savoir-plus-sur-lechelle-deco-anxiete-de-hogg/)Pyramide des besoins (Théorie de Maslow) (https://fr.wikipedia.org/wiki/Pyramide_des_besoins)Ne tournons pas autour du pot ! (https://netournonspasautourdupot.be/)L'inconscient (Podcast) Inconscient et trauma : guérir nos âmes blessées (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/l-inconscient/l-inconscient-du-dimanche-28-janvier-2024-9718746)L'inconscient (Podcast) Voir et regarder : la question des images (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/l-inconscient/l-inconscient-du-dimanche-10-mars-2024-5395806)25 recommandations pour l'IA en France (https://www.gouvernement.fr/actualite/25-recommandations-pour-lia-en-france)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Vivement après-demain ! [26.27]Antoine Bristielle, Tristan Guerra. Déclinisme et Nostalgie : un cocktail français. 2021. Fondation Jean Jaurès (https://www.jean-jaures.org/publication/declinisme-et-nostalgie-un-cocktail-francais/)Barbara Cassin, philosophe : « J’ai la nostalgie de cet hier où je pouvais croire que ce serait mieux demain » (https://www.lemonde.fr/livres/article/2023/11/15/barbara-cassin-philosophe-j-ai-la-nostalgie-de-cet-hier-ou-je-pouvais-croire-que-ce-serait-mieux-demain_6200308_3260.html)La montée du populisme éducatif : une tragédie en cinq actes (https://www.cafepedagogique.net/2024/03/12/la-montee-du-populisme-educatif-une-tragedie-en-cinq-actes/)« Le vocabulaire et les réalités profondes de l’école sont saturés de séparatismes qui passent inaperçus » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/03/12/le-vocabulaire-et-les-realites-profondes-de-l-ecole-sont-satures-de-separatismes-qui-passent-inapercus_6221542_3224.html)FÀQ DE LA RÉDAC : La FÀQ de la réac' [31.56]Svetlana Boym dans « Nostalgies et remédiations du passé en politique, ou le danger des abus de la mémoire » (https://journals.openedition.org/questionsdecommunication/33290)Faut-il être nostalgique de l'école d'antan ? (https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/la-grande-table-2eme-partie/faut-il-etre-nostalgique-de-l-ecole-d-antan-5620356)Théorie des deux facteurs de Frederick Herzberg (https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_des_deux_facteurs)En quête de politique (Podcast) Le déclinisme, ou le mythe du « c’était mieux avant » (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/en-quete-de-politique/en-quete-de-politique-du-samedi-06-janvier-2024-3267574)M L'école : Programme du Rassemblement National pour l'École (2022) (https://rassemblementnational.fr/documents/projet/projet-l-ecole.pdf)Juan Carlos González Faraco, « Entre modernisation et nostalgie », Revue internationale d’éducation de Sèvres (https://journals.openedition.org/ries/1910)RECO FEEL GOOD [49.59]Tom McGuire and the Brasshole (https://www.tomandthebrassholes.com)sBetter (https://www.youtube.com/watch?v=dNfERB4Bc-U)Premier Contact (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=226509.html)La tour de Babylone (https://fr.wikipedia.org/wiki/La_Tour_de_Babylone)Une certaine nostalgie scolaire du cinéma français (https://www.lemonde.fr/idees/article/2014/03/07/une-certaine-nostalgie-scolaire-du-cinema-francais_4379660_3232.html)Thomas Snegaroff (https://www.radiofrance.fr/personnes/thomas-snegaroff)Qui peut arrêter Trump ? (https://le1hebdo.fr/journal/numeros/486/qui-peut-arreter-trump.html)La démocratie américaine n'obéit plus qu'à la peur (https://le1hebdo.fr/journal/qui-peut-arreter-trump/486/article/la-democratie-americaine-n-obeit-plus-qu-a-la-peur-6440.html)Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

    57min | Published on March 30, 2024

  • RECHERCHE EN ÉDUCATION : UN PHARMAKON POUR L'ÉCOLE ? cover
    RECHERCHE EN ÉDUCATION : UN PHARMAKON POUR L'ÉCOLE ? cover
    RECHERCHE EN ÉDUCATION : UN PHARMAKON POUR L'ÉCOLE ?

    Un chercheur et un doctorant qui nous expliqueraient tout le mal qu'ils pensent du lien entre recherche en éducation et pratiques enseignante, ce serait ça le thème de cet épisode ? Pour le savoir, rendez-vous dans les 3 chroniques du dossier du mois. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.32]La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale, Marcel Crahay (https://www.cairn.info/expliquer-et-comprendre-en-sciences-de-l-education--9782804141677-page-253.htm)« Dopamine détox » : sur les réseaux, les influenceurs font la guerre au plaisir (https://usbeketrica.com/fr/article/dopamine-detox-sur-les-reseaux-les-influenceurs-font-la-chasse-au-plaisir)Stéphanie Mazza (https://www.reseau-canope.fr/conseil-scientifique-de-leducation-nationale-site-officiel/presentation/membres-du-csen/stephanie-mazza.html) : Apprendre le sommeil à l'École avec Mémé Tonpyj (https://memetonpyj.fr/)LA PAROLE AUX PODITEURS [07.31]Nipédu S11E05 - Imaginaires scolaires (https://podcast.ausha.co/nipedu/imaginaires-scolaires)Claude Lelièvre - Médiapart (https://blogs.mediapart.fr/claude-lelievre/blog)Gaëtan Guironnet (https://www.theses.fr/s190016) : Nipédu S10E03 : La tête, les jambes et la machine (https://nipcast.com/nipedu-s10e03-la-tete-les-jambes-et-la-machine/)FÀQ DES PODITEURS : Des dadas pas jojos [10.03]Visible Learning : The Sequel (https://collimateur.uqam.ca/collimateur/john-hattie-la-suite-visible-learning-the-sequel/)Ségolène Paris : Le boulot pédago de Ségo (https://le-boulot-pedago-de-sego.fr/)La Team Ludens : Mettez vos élèves aux manettes ! (https://www.semperludens.fr/)La  Visible Learning MetaX™ global research database (https://www.visiblelearningmetax.com/)Le Teaching & Learning ToolKit (https://educationendowmentfoundation.org.uk/education-evidence/teaching-learning-toolkit)Les neurosciences en éducation : mythes et réalités (https://www.editions-retz.com/enrichir-sa-pedagogie/mes-connaissances-educatives/les-neurosciences-en-education-9782725635835.html)Nipédu 110 - La vérité pour les profs (https://nipcast.com/nipedu-110-la-verite-pour-les-profs/)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : J'ai l'air d'un pharmakon ? [28.32]#AlerteInclusion (https://www.instagram.com/kifferlecole/reel/C3A0DM2os23/)TAO : Renforcer les compétences en orthographe avec le dispositif Twictée (https://inspe.u-pec.fr/ressources-audiovisuelles/projets-de-recherche-et-dinnovation-pedagogique/tao-renforcer-les-competences-en-orthographe-avec-le-dispositif-twictee)FÀQ DE LA RÉDAC : La recherche c'est poison ! [33.04]La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale, Marcel Crahay (https://www.cairn.info/expliquer-et-comprendre-en-sciences-de-l-education--9782804141677-page-253.htm)Les pratiques enseignantes face aux recherche (https://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA-Veille/132-fevrier-2020.pdf)RECO C'EST BIEN, C'EST MAL [50.38]Sophie Ellis Bextor, autrice d’un “Murder on the dancefloor” (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/musicaline/musicaline-du-lundi-05-fevrier-2024-7906150)Mon ami Dahmer (https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Mon_ami_Dahmer&action=edit&redlink=1)Le monde après nous (https://www.youtube.com/watch?v=cMVBi_e8o-Y)Mister Robot (https://www.youtube.com/watch?v=uml6bz9ygxA)Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    59min | Published on February 24, 2024

  • IMAGINAIRES SCOLAIRES cover
    IMAGINAIRES SCOLAIRES cover
    IMAGINAIRES SCOLAIRES

    On entend ici et là que rien de tel que de mobiliser les imaginaires pour faire turbuler un système. Et pour l'École ? Dans cet opus on questionne, on confronte et on dissèque nos imaginaires scolaires. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.39]Non, ce n’est pas la faute des écrans si votre enfant dessine mal (https://www.ladn.eu/media-mutants/non-ce-nest-pas-la-faute-des-ecrans-si-votre-enfant-dessine-mal/)Les élans nostalgiques d’Emmanuel Macron, en campagne pour relancer son quinquennatUsage des écrans par les enfants : un groupe d’experts pour faire des propositions à Emmanuel Macron (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/01/17/usage-des-ecrans-par-les-enfants-un-groupe-d-experts-pour-faire-des-propositions-a-emmanuel-macron_6211407_3224.html)Petit cimetière des citations apocryphes sur l'éducation : Citation n°3 (https://www.laviemoderne.net/mirabilia/petit-cimetiere-des-citations-apocryphes-sur-l-education#Citation_3)LA PAROLE AUX PODITEURS [06.50]Sente Podcast avec Sébastien Manodritta (https://www.instagram.com/sente_podcast/)Nipédu au grand JT de l'éducation de SqoolTV (https://www.youtube.com/watch?v=7rN_ce4iyUk&list=PLjNADPy_F65iz9yqmlxO5F0S4-e4nSsI-&index=14&ab_channel=SQOOLTV)FÀQ DES PODITEURS : La croisée des imaginaires [08.51]La métamorphose de l'école quand les élèves font la classe (https://www.vincentfaillet.fr/#mes-livres) Aménager ma classe pour mieux enseigner - ÊtrePROF le Podcast (https://podcast.ausha.co/etreprof-le-podcast/amenager-ma-classe-pour-mieux-enseigner)Sociologie des pédagogies alternatives, Ghislain Leroy (https://www.editionsladecouverte.fr/sociologie_des_pedagogies_alternatives-9782348055256)Le salon Learning technologies 2024 (https://www.learningtechnologiesfrance.com/)La fabrique du crétin ; la mort programmée de l'École, jean-Paul Brighelli (https://www.librairie-gallimard.com/livre/9782070333097-la-fabrique-du-cretin-la-mort-programmee-de-l-ecole-jean-paul-brighelli/)☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Savoir ou croire ? [27.40]Comment Emmanuel Macron prépare son rendez-vous de la « dernière chance » avec la nation (https://www.lemonde.fr/politique/article/2023/12/27/comment-macron-prepare-son-rendez-vous-de-la-derniere-chance-avec-la-nation_6207876_823448.html)Quelles relations entre l’imaginaire et les apprentissages scolaires ? Jeannine Duval HéraudetAborder laïcité et faits religieux en classe par le jeu (https://etreprof.fr/parcours/aborder-laicite-faits-religieux-en-classe-par-le-jeu)#Savoiroucroire : la séquence EnquêtexEMC Partageons ! (https://www.enquete.asso.fr/notre-action/les-outils/autres-activites-ludo-pedagogiques-2/savoir-ou-croire-avec-emc-partageons/)Claude Veil, un pionnier de la psychopathologie du travail (https://www.cairn.info/revue-travailler-2001-1-page-175.htm)Le 1 Hebdo - Et vous, en quoi croyez-vous ? (https://le1hebdo.fr/journal/numeros/476/et-vous-en-quoi-croyez-vous.html)"On peut croire et douter" avec Camille Riquier (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-grand-face-a-face/le-grand-face-a-face-du-samedi-23-decembre-2023-9472175)FÀQ DE LA RÉDAC : Activité imaginaire [34.14]Yrjö Engeström (https://periscope-r.quebec/flyer_engestrom_sannino_barma_deslandes.pdf)Learning by Expanding, An Activity-Theoretical Approach to Developmental Research (https://www.cambridge.org/core/books/learning-by-expanding/6D0648C3DEDE20157B359E464AFDB8C1)Contre l'école injuste ; Questionner l'imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner, P. Champy, R-F Gauthier (https://www.esf-scienceshumaines.fr/accueil/418-contre-l-ecole-injuste.html)☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)RECO IMAGINAIRE SCOLAIRE [50.10]Retour vers le futur (https://fr.wikipedia.org/wiki/Retour_vers_le_futur)NIPÉDU S10E07 : RÔLES MODÈLES EN ÉDUCATION (https://nipcast.com/nipedu-s10e07-roles-modeles-en-education/)J'étais dans le film (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/j-etais-dans-le-film)La Distinction, Tiphaine Rivière (https://www.editions-delcourt.fr/bd/series/serie-la-distinction/album-la-distinction)Carnets de thèse, tiphaine Rivière (https://www.seuil.com/ouvrage/carnets-de-these-tiphaine-riviere/9782021125948)Nipedu : le onde della fantasia générée via Suno AI (https://www.suno.ai/)

    57min | Published on January 27, 2024

  • AVATARS EN ÉDUCATION cover
    AVATARS EN ÉDUCATION cover
    AVATARS EN ÉDUCATION

    Dis-moi qui est ton avatar, je te dirai qui tu es. A-t-on toujours conscience de nos avatarisations ? Comment le monde de l'éducation tire profit (ou pas) des représentations de soi dans les pratiques pédagogiques ? Dans ce Nipédu on fait bas les masques sur les avatars en éducation : de quoi on parle, à quoi ça sert, quels impacts sur les apprentissages. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00:36]Threads (https://www.threads.net/@meta)Lesson study (https://journals.openedition.org/ries/12859)LA PAROLE AUX PODITEURS [06:50]FÀQ DES PODITEURS : Avatars Superstars [07:58]NIPÉDU S10E11 : À LA RECHERCHE DU MÉTAVERS ÉDUCATIF (https://nipcast.com/nipedu-s10e11-a-la-recherche-du-metavers-educatif/)Avatar-Wikipédia (https://fr.wikipedia.org/wiki/Avatar)Ultima IV: Quest of the Avatar (https://www.jeuxvideo.com/jeux/jeu-68908/)Classcraft (https://www.classcraft.com/)ClassDojo (https://www.classdojo.com/fr-fr/)NIPÉDU 43 : LUDOVIA, DÉTOURNEMENT ! (https://nipcast.com/nipedu-43-ludovia-detournement/)Groupe Escol | Laboratoire CIRCEFT (https://circeft.fr/escol/)Me, myself and I: The role of interactional context on self-presentation through avatars (https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0747563208002069)CLUB NIPÉDU #9 [ACTUS ÉDU] : AVRIL 2021 (https://nipcast.com/club-nipedu-9-actus-edu-avril-2021/)Le corps a-t-il encore sa place dans l’enseignement à distance ? (https://theconversation.com/le-corps-a-t-il-encore-sa-place-dans-lenseignement-a-distance-157915)☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : J'me déteste en avatar [24:40]Brains in a Vat (https://plato.stanford.edu/Archives/spr2009/entries/brain-vat/#:~:text=Hilary%20Putnam%20provided%20an%20apparent,of%20one%27s%20external%2C%20causal%20environment.)Soi-même comme un avatar. Comment l’identité se construit aujourd’hui ? (https://www.cairn.info/revue-imaginaire-et-inconscient-2021-1-page-77.htm)Etienne Armand Amato (https://www.dicen-idf.org/membre/etienne-armand-amato/)Le jeu vidéo comme dispositif d’instanciation, Du phénomène ludique aux avatars en réseau (Thèse) (https://docplayer.fr/16539268-Le-jeu-video-comme-dispositif-d-instanciation.html)FÀQ DE LA RÉDAC : My avatar is rich [28:52]Effet Proteus et amorçage : ces avatars qui nous influencent (https://www.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2017-1-page-3.htm)L'ado et ses avatars (https://www.cairn.info/revue-adolescence-2009-3-page-591.htm)Identité projective et apprentissage : Impacts des représentations physiques et psychologiques des avatars dans les activités d’apprentissage collaboratif de Second Life (Thèse) (https://ruor.uottawa.ca/bitstream/10393/20332/1/Hamroun_Tamara_Nicole_2011_th%C3%A8se.pdf)The Use of Avatars in Gender Segregated Online Learning Within MOOCs in Saudi Arabia - A Rwaq Case Study (https://www.erudit.org/en/journals/irrodl/2018-v19-n1-irrodl03927/1050883ar/)Recherches avatariales (https://tnmes.hypotheses.org/)Avatarial - YouTube (https://www.youtube.com/@avatarial3820)☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)RECO DE L'AVATAR [50:49]-M- (https://labo-m.net/) Ajar a-t-il tué Gary ? (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/affaires-sensibles/ajar-a-t-il-tue-gary-5913651)Lord Salamander (https://villains.fandom.com/wiki/Lord_Salamander)"Cobra", le meilleur rôle de Jean Paul Belmondo (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/blockbusters/blockbusters-du-vendredi-10-septembre-2021-4078494)Doppelgänger (https://fr.wikipedia.org/wiki/Doppelg%C3%A4nger)Twin Peaks (https://www.youtube.com/watch?v=BDt__3fhvM0) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    59min | Published on December 30, 2023

  • PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER cover
    PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER cover
    PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER

    Trois mâles blancs cisgenres hétérosexuels dyadiques dans la grosse quarantaine. On peut dire qu’en matière d’intersectionnalité, pour causer pédagogie queer, ça peut poser question, et de fait : ça nous en a posées. On partage avec vous ces questions et quelques éléments de réponses pour queeriser votre pédagogie dans ce nouvel opus. Alors bonne émission !INTRODUCTION [00:43]#BrisonsLeSilence (https://www.instagram.com/reel/CzZIVB_Inie/?utm_source=ig_web_copy_link&igshid=MzRlODBiNWFlZA==) Arnaud Alessandrin (http://arnaud-alessandrin.com/site/) LA PAROLE AUX PODITEURS [05:51]Le répondeur de Nipédu (https://www.speakpipe.com/Nipedu) FÀQ DES PODITEURS : 3ème Dan de pédagogie critique [06:38]Didier Eribon (https://fr.wikipedia.org/wiki/Didier_Eribon) 20 propositions pour queeriser sa pédagogie (https://magnetic-pony-420.notion.site/3-me-Dan-de-p-dagogie-critique-6a4748e254e54eb5bfa923e9dc11bbae) À l'école du genre (https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2016-1-page-90.htm) Publications d'Hasheem Hakeem (https://northwestern.academia.edu/HasheemHakeem) OSIG123 (https://www.sogieducation.org/for-parents-french) Interview de Fanny Gallot ÊtrePROF (https://www.youtube.com/watch?v=UOEufPcvk4U) Le mythe du génie paresseux (https://characterlab.org/tips-of-the-week/myth-of-the-lazy-genius/) 🇬🇧J'enseigne l'égalité filles-garçons (https://www.dunod.com/prepas-concours/j-enseigne-egalite-filles-garcons-boite-outils-dude-professeure) Changer de regard et agir contre les phobies LGBT - Parlons Pratiques ! (https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-25-filles-garcons-la-lutte-des-places) Pour une véritable éducation à la sexualité (https://www.sidaction.org/sites/default/files/livre_blanc_web.pdf) sylex.app (https://sylexapp.com/) Les textes de loi relatifs à l'éducation à la sexualité en France (https://eduscol.education.fr/document/30226/download) Education à la sexualité des jeunes : un nouveau diagnostic souligne des lacunes (https://www.lemonde.fr/societe/article/2023/10/12/education-a-la-sexualite-un-nouveau-diagnostic-souligne-les-lacunes-dans-la-formation-des-jeunes_6193938_3224.html) (abonné) Les ABC de l'égalité (https://fr.wikipedia.org/wiki/ABCD_de_l) « En français, le masculin fait l’homme, le dominant, il ne “fait pas le neutre” » : la tribune de 130 féministes en réponse à Macron (https://www.lemonde.fr/idees/article/2023/11/07/en-francais-le-masculin-fait-l-homme-le-dominant-il-ne-fait-pas-le-neutre-la-tribune-de-130-personnalites-feministes_6198705_3232.html)  (abonné)Les couilles sur la table, masculin neutre : écriture inclusive () Règles de féminisation dans les actes administratifs du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et les pratiques d'enseignement (https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo18/MENB2114203C.htm) Guide et manuel d’auto-défense – Organiser la lutte contre les discriminations à l’école (https://queereducation.fr/guide-et-manuel-dauto-defense-organiser-la-lutte-contre-les-discriminations-a-lecole/) LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : un allié en queer ? [32:02]Hétéro, l’école ? Plaidoyer pour une éducation antioppressive à la sexualité (https://www.editions-rm.ca/livres/hetero-lecole/#tab-actualites) Filles, garçons : la lutte des places - Parlons pratiques ! (https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-25-filles-garcons-la-lutte-des-places) Centre Hubertine-Auclert (https://www.centre-hubertine-auclert.fr/sites/default/files/2022-12/GENRE-ET-ESPACES-SCOLAIRES-DEF-WEB.pdf) Marie-Camille Coudert (https://m-co.site/) Anne-Cécile Callejón (https://annececilecallejon.com/partenariat-association) FÀQ DE LA RÉDAC : Queer-agogie ou didacto-queer ? [36:11]Google Scholar (https://scholar.google.com/) Dancing Queer Tango: An Experience of Queer Pedagogy in PESTE (https://journals.humankinetics.com/view/journals/jtpe/41/1/article-p99.xml) Compétences psychosociales - Santé publique France (https://www.santepubliquefrance.fr/competences-psychosociales-cps) Les cahiers de pédagogies radicales d'Irène Pereira (https://pedaradicale.hypotheses.org/2419) "Ici on peut être soi" : La campagne nationale de prévention et de sensibilisation 2023 contre les LGBT+ phobies (https://www.education.gouv.fr/contre-l-homophobie-et-la-transphobie-l-ecole-40706) Buts personnels, orientations motivationnelles et bien-être subjectif: Effets indépendants ou médiatisés? Benoit Galand (https://www.researchgate.net/publication/232438473_Buts_personnels_orientations_motivationnelles_et_bien-etre_subjectif_Effets_independants_ou_mediatises_Personal_goals_motivational_orientations_and_subjective_well-being_Independent_effects_or_mediate) « Les pratiques des enseignants ont-elles un effet sur le bien-être des élèves ? Une revue critique de la littérature » (https://doi.org/10.4000/rfp.10559) Noémie Baudoin et Benoit Galand, (https://doi.org/10.4000/rfp.10559)RECO DE LA RÉDAC [54:15]Billy Eliott (https://www.dailymotion.com/video/x27mjjz)Sense 8 (https://www.netflix.com/title/80025744)Les éternels (https://youtu.be/zfhMlsZW7hg?si=quNWsrZuP02ZDvhS)Laurence Anyways (https://youtu.be/doh3M35m6z8?si=vajLZEp7h_1LLkT5)

    1h02 | Published on November 25, 2023

  • ÉQUIPEMENT [PRO]PERSONNEL DES ENSEIGNANTS cover
    ÉQUIPEMENT [PRO]PERSONNEL DES ENSEIGNANTS cover
    ÉQUIPEMENT [PRO]PERSONNEL DES ENSEIGNANTS

    À quelques jours de la rentrée scolaire, l'ordinateur de Cécile décède sous ses yeux. Quand son employeur se décidera-t-il enfin à lui fournir un équipement numérique digne de ce nom ? On explore les pistes de réponse dans ce nouvel opus. Alors bonne émission ! INTRODUCTION [00:46] LA PAROLE AUX PODITEURS [04:13] Le répondeur de Nipédu (https://www.speakpipe.com/Nipedu) Merci à C&F Éditions pour leur message sur X (https://x.com/CetFeditions/status/1708894174139781535?s=20)  Merci à Nicolas Le Luherne pour son message sur X  (https://x.com/ProfLeluherne/status/1709919815794651381?s=20) Merci à Christophe Salomé pour son message sur X (https://x.com/mikedave06/status/1705893406210216034?s=20)  🎧 NIPÉDU S01E11 NUMÉRIQUE, UN GADGET POUR LES ÉLÈVES DYS ? (https://podcast.ausha.co/nipedu/numerique-un-gadget-pour-les-eleves-dys)  FÀQ DES PODITEURS : C'est pas Ok ! [05:20] « Qui doit financer l’équipement numérique des enseignants ? » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/09/08/qui-doit-financer-l-equipement-numerique-des-enseignants_6051362_3224.html?xtor=EPR-33281056-%5Beducation%5D-20200908-%5B_titre_2%5D) (Version abonné)  Les territoires numériques éducatifs (TNE) (https://eduscol.education.fr/2177/les-territoires-numeriques-educatifs-tne)  Numérique et bien-être des enseignants du premier degré (https://www.erudit.org/fr/revues/phro/2023-v12-n2-3-phro07754/1097135ar/)  Équipement informatique des enseignants, quelle(s) solution(s) ? (https://www.indovea.org/2021/12/equipement-informatique-des-enseignants-quelles-solutions/)  LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Pouvoir d'achat ou pouvoir du choix ? [24:00] FÀQ DE LA RÉDAC : Equipement propersonnel [30:28] La digitalisation des outils de recherche en SEF : repères et réflexions (https://www.cairn.info/enqueter-dans-les-metiers-de-l-humain--9782917645680-page-171.htm)  Le comparateur des outils numériques des enseignants (https://etreprof.fr/outils-numeriques-enseignants/liste?categorie=Programmation,Gestion%20de%20classe,Gestion%20de%20donn%C3%A9es&note_moyenne&discipline&page)  8 étapes pour mettre en place de nouveaux outils numériques (https://www.solidatech.fr/utiliser/ressources/les-bonnes-pratiques-en-8-etapes-pour-mettre-en-place-de-nouveaux-outils)  RECO DE LA RÉDAC [48:42] Soyez sympas, rembobinez (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=110281.html)  The We and The I (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=179165.html)  66-5 | Bande-annonce (https://www.youtube.com/watch?v=43CnA1vNFR8)   Michigan, Sufjan Stevens (https://open.spotify.com/intl-fr/album/2XOwIbRcNFIBFvGEHDSBQk?si=pV0FlpVLS0-_wPl96V5P4w) Javelin (https://open.spotify.com/intl-fr/album/2KqSL3vLfyVO7rrZJL9tUs?si=djLOe_eATnG1rI92ZvlByA)  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    57min | Published on October 27, 2023

  • NUMÉRIQUE, UN GADGET POUR LES ÉLÈVES DYS ? cover
    NUMÉRIQUE, UN GADGET POUR LES ÉLÈVES DYS ? cover
    NUMÉRIQUE, UN GADGET POUR LES ÉLÈVES DYS ?

    Comment accueillir les élèves Dys ? Le numérique est il une aide ou un gadget ? Quelques pistes de réponse dans ce premier épisode de la Saison 11. Alors bonne émission ! INTRODUCTION [00:30] Le grand découragement des InfluProfs (https://www.instagram.com/reel/Cw7-LYlI7nd/?utm_source=ig_web_copy_link&igshid=MzRlODBiNWFlZA==)    Un métier sérieux (https://le-pacte.com/france/film/un-metier-serieux)  Office Québécois de la Langue Française (https://www.oqlf.gouv.qc.ca/)  LA PAROLE AUX PODITEURS [07:56] Le répondeur de Nipédu (https://www.speakpipe.com/Nipedu)  🎧Bien être et numérique éducatif (https://nipcast.com/nipedu-s10e12-bien-etre-et-numerique-educatif/)  Ludovia#20 (https://www.flickr.com/photos/tags/ludovia20) e-teachers (https://e-teachers.fr/)  Papa à quoi tu joues (https://papapodcast.fr/category/paqtj/)  🎧À la recherche du métavers éducatif (https://nipcast.com/nipedu-s10e11-a-la-recherche-du-metavers-educatif/)  Ludovia#BE (https://ludovia.be/)  FÀQ DES PODITEURS : DYS-qualifié ou qualifié-DYS [10:53] Pose ta question sur AskNipédu, le répondeur de Nipédu (https://www.speakpipe.com/Nipedu)   FÀQ de la rédac sonorisé avec la voix de Henri sur NaturalReader (http://NaturalReader)  Les 30 ressources NipéDys (https://magnetic-pony-420.notion.site/d5741aceeb0d41b0a418f23020bc9623?v=8ab1fa4c640c4393a38ba0fa4e649bfa&pvs=4)  Comment l’Ipad peut être une solution pour les Dys (https://dys-et-performants.com/comment-lipad-peut-etre-une-solution-pour-les-dys/)  LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Qu’est-ce que j’attends ?! [30:49] N°552 Cahiers pédagogique : Les Dys dans la classe (https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-552-les-dys-dans-la-classe-coordonne-par-nicole-bouin-et-emilie-pradel/)  FÀQ DE LA RÉDAC : Autodéfense contre les adaptations bidons [35:21] 🎧Apprentissages universels, méta et multimédias (https://nipcast.com/nipedu-s9e3-apprentissages-universels-meta-et-multimedias/)  Non, les polices « dys » n’aident pas les dyslexiques ! (https://www.ortho-n-co.fr/2020/02/recherche-non-les-polices-dys-naident-pas-les-dyslexiques/)  OpenDyslexic, Wikipédia (https://fr.wikipedia.org/wiki/OpenDyslexic)  Les polices « dys » n’aident pas les dyslexiques : affirmation ou interrogation ? (http://rnt.eklablog.com/les-polices-dys-n-aident-pas-les-dyslexiques-affirmation-ou-interrogat-a182318770)  Autodétermination : historique, définitions et modèles conceptuels (https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2022-2-page-25.htm&wt.src=pdf)  Les plug-in Libre Office du Cartable fantastique (https://www.cartablefantastique.fr/outils-pour-compenser/le-plug-in-libre-office/)  MOOC : Affûter ma pédagogie pour mes élèves à besoins éducatifs particuliers (https://etreprof.fr/parcours/17/affuter-ma-pedagogie-pour-mes-eleves-a-besoins-educatifs-particuliers/)  Identifier des besoins d'apprentissage : Fondements, méthodologie, études de situations (https://www.editions-harmattan.fr/livre-identifier_des_besoins_d_apprentissage_fondements_methodologie_etudes_de_situations_valerie_barry-9782296543652-33862.html)  Collection : Mythes et réalités (https://www.editions-retz.com/collection-mythes-et-realites?page=0)  Accompagner les élèves Dys, c'est possible ! : Mon compagnon quotidien pour une école inclusive (https://www.esf-scienceshumaines.fr/education/379-accompagner-les-eleves-dys.html)  RECO DE LA RÉDAC [53'47] Hors normes (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=265905.html)  La typographie : ce qu'on voit, ce qu'on ne voit pas (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-code-a-change/la-typographie-ce-qu-on-voit-ce-qu-on-ne-voit-pas-6729837)  Typothérapie : Fragments d'une amitié typographique (https://cfeditions.com/typotherapie/)  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    1h00 | Published on September 30, 2023

  • Season 10

  • BIEN ÊTRE ET NUMÉRIQUE ÉDUCATIF ? cover
    BIEN ÊTRE ET NUMÉRIQUE ÉDUCATIF ? cover
    BIEN ÊTRE ET NUMÉRIQUE ÉDUCATIF ?

    Pour la dernière émission de la saison, on s’est bien fait plaisir en enregistrant en public à #Ludovia20 (https://twitter.com/hashtag/Ludovia20?src=hashtag_click), l’université d’été du numérique éducatif. On a écumé les propositions des uns et des autres, avec en tête un questionnement essentiel : « Bien-être à l’école avec le numérique : bullshit ou bien ? » Bonne émission ! Consultez les notes détaillées de l'émission (https://nipcast.com/nipedu-s10e12-bien-etre-et-numerique-educatif/). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    1h08 | Published on September 24, 2023

  • 1
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Description

Nipédu, le podcast qui décode l'École et ses transformations. 

Animé par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maître.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Description

Nipédu, le podcast qui décode l'École et ses transformations. 

Animé par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maître.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

175 episodes

    Season 11

  • [QUE] FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ? cover
    [QUE] FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ? cover
    [QUE] FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ?

    Après avoir déglingué les bolos du numérique à l'École, on s'attaque aux technopédagogues. Crier haro sur les écrans et les réseaux sociaux, l'urgence climatique, la technoanxiété autour de l'intelligence artificielle ont-ils signé la fin de la technopédagogie ? C'est ce qu'on vous propose de décrypter dans cet opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.37]NIPÉDU S10E09 : [QUE] FAIRE AVEC LES BOLOS DU NUMÉRIQUE ? (https://nipcast.com/nipedu-s10e09-que-faire-avec-les-bolosses-du-numerique/)CAQDAS (https://en.wikipedia.org/wiki/Category:QDA_software)Mickaël Bertrand (https://www.linkedin.com/in/mickaelbertrand/)Rochane Kherbouche (https://www.linkedin.com/in/rochanekherbouche/?locale=en_US)Les Rochdur (https://lesrochdur.com/)L'intelligence artificielle au service de l'éducation (https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7196792657644244992/)LA PAROLE AUX PODITEURS [04.55]LES NUDGES EN ÉDUCATION (https://podcast.ausha.co/nipedu/les-nudges-en-education)Répondeur Marie-Camille #1 (https://drive.google.com/file/d/1042u6BoYJgF2c95TsKGNSGdUPeKJZ16n/view?usp=drive_link)Répondeur Marie-Camille #2 (https://drive.google.com/file/d/1va0Nhf5yFsO43PxcH-cjwLgW2BuLycoJ/view?usp=drive_link)Répondeur Marie-Camille #3 (https://drive.google.com/file/d/1ZbD5WL00FJnsIp66_2WySavKE9nN5x-H/view?usp=drive_link)@GaetanGuironnet (https://x.com/GaetanGuironnet)Jean-Yves Penven AKA John (https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:ugcPost:7189889425932234753?commentUrn=urn%3Ali%3Acomment%3A%28ugcPost%3A7189889425932234753%2C7189899007404515328%29&dashCommentUrn=urn%3Ali%3Afsd_comment%3A%287189899007404515328%2Curn%3Ali%3AugcPost%3A7189889425932234753%29)FÀQ DES PODITEURS : Au tableau d’honneur des technopédagogues [07.16]Nos profils de technopédagogues (https://magnetic-pony-420.notion.site/Au-tableau-d-honneur-des-technop-dagogues-les-portraits-4c23c654d61d42e3a6eb5fa35fd66c70?pvs=4)P2IA : L’intelligence artificielle pour accompagner les apprentissages des fondamentaux au cycle 2 (https://eduscol.education.fr/1911/l-intelligence-artificielle-pour-accompagner-les-apprentissages-des-fondamentaux-au-cycle-2)CE QUE LE NUMÉRIQUE [NE] FAIT [PAS] À L’ÉCOLE (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-s9e9-ce-que-le-numerique-ne-fait-pas-a-l-ecole)Le code a changé : Avec Alain Damasio, on refait la science-fiction (et le monde aussi) (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-code-a-change/le-code-a-change-10-2598031)TIK[PÉDAGO]TOK (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-s9e12-tik-pedago-tok)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Juste un outil ou outil juste ? [28.03]HSN n°47 des Cahiers Pédagogiques (https://denc.gouv.nc/sites/default/files/documents/hsn-47-ressources_pour_debuter.pdf)GUIDE DU JEUNE PROF CONNECTÉ (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-82-guide-du-jeune-prof-connecte)Moi, Prof et Parent (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-75-moi-prof-et-parent)46 TECHNOPÉDAGOGUES, ENTRE CONVICTION ET EXPERTISE (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-46-technopedagogues-entre-conviction-et-expertise)IMPACT DE L’ASSISTANCE DE L’IA SUR L’AGENTIVITÉ DES ÉTUDIANT (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131523002440?via%3Dihub)Alain Damasio (https://villa-albertine.org/fr/residents/alain-damasio/)Tools for conviviality, Ivan Illich, 1973FÀQ DE LA RÉDAC : Petit guide de la recherche pour technopédagogue [33.31]BAGUETTE NUMÉRIQUE, INGÉNIEUR D’ENCHANTEMENT ET TÉLÉPATHIE (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-131-baguette-numerique-ingenieur-d-enchantement-et-telepathie)Fluckiger, C. (2019). Numérique en formation : des mythes aux approches critiques, Éducation Permanente, 219(2), 19-30 (https://shs.hal.science/hal-02160360/)Apprendre avec le numérique, Mythes et réalité, Amadieu et Tricot, 2020 (https://www.editions-retz.com/enrichir-sa-pedagogie/mes-connaissances-educatives/apprendre-avec-le-numerique-9782725638768.html)Lebrun, Lison, Batier, « Les effets de l’accompagnement technopédagogique des enseignants sur leurs options pédagogiques, leurs pratiques et leur développement professionnel », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 32(1) | 2016 (https://journals.openedition.org/ripes/1028)e-Fran : des territoires éducatifs d'innovation numérique (https://www.education.gouv.fr/e-fran-des-territoires-educatifs-d-innovation-numerique-326083)Cahiers pédagogiques, n°593, Yann Houry, Ce n'est pas qu'un “Vulgaire outil" ! (https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-593-intelligence-artificielle-et-pedagogie/)Questionnaire de Proust du technopédagogue [54.56]Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

    59min | Published on May 25, 2024

  • LES NUDGES EN ÉDUCATION cover
    LES NUDGES EN ÉDUCATION cover
    LES NUDGES EN ÉDUCATION

    Et si vous utilisiez des nudges pédagogiques sans le savoir ? Et d'ailleurs, les nudges c'est quoi ? Est-il possible de les utiliser efficacement ? Parle-t-on de manipulation, de techniques d'enseignement et d'engagement efficaces ou bien de bullshit learning ? On se pose toutes ces questions et on apporte nos réponse dans ce nouvel opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.33]Petit traité de manipulation à l’usage des honnêtes gens (https://www.pug.fr/produit/1999/9782706147326/petit-traite-de-manipulation-a-l-usage-des-honnetes-gens)Aujourd’hui c’est demain du 15.04 (https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/aujourd-hui-c-est-demain/cleantrace-une-application-pour-transformer-la-corvee-de-l-aspirateur-en-jeu-video_6453146.html)L'idée d'instrument psychologique chez Vygotski (https://gpc-maths.org/data/documents/friedrich-instrum.pdf)LA PAROLE AUX PODITEURS [05.18]FÀQ DES PODITEURS : Good nudge, Bad nudge ou Pas nudge ? [06.00]La théorie du nudge - Wikipedia (https://en.wikipedia.org/wiki/Nudge_theory)« Réduire les bienfaits des pratiques sportives à un simple apport sanitaire ne permet pas de mesurer l’étendue d’une éducation fondée sur le sport » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/03/26/reduire-les-bienfaits-des-pratiques-sportives-a-un-simple-apport-sanitaire-ne-permet-pas-de-mesurer-l-etendue-d-une-education-fondee-sur-le-sport_6224206_3224.html)Archiclasse - Loris Malaguzzi : la pédagogie Reggio (https://archiclasse.education.fr/Loris-Malaguzzi-la-pedagogie-Reggio)Le NUDGE dans la PÉDAGOGIE, c'est POSSIBLE ? (https://www.youtube.com/watch?v=uVCCV7AyHC8)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Ni oui ni nudge [24.30]Matthew B. Crawford - Éloge du carburateur, Essai sur le sens et la valeur du travail (https://www.editionsladecouverte.fr/eloge_du_carburateur-9782707160065)NIPÉDU S9E7 : LE MICROLEARNING C’EST [PAS] DU POULET (https://docs.google.com/document/d/1lLFDD1_2AiWshcD6-9rUFbB9TEanLnnb5DJmWBKOdzw/edit#heading=h.3nlh43vqim9h)Usage des écrans par les enfants : un groupe d’experts pour faire des propositions à Emmanuel Macron (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/01/17/usage-des-ecrans-par-les-enfants-un-groupe-d-experts-pour-faire-des-propositions-a-emmanuel-macron_6211407_3224.html)Écrans et enfants : la remise du rapport du comité scientifique à l’Élysée reportée à début mai (https://www.leparisien.fr/high-tech/ecrans-et-enfants-la-remise-du-rapport-du-comite-scientifique-a-lelysee-reportee-de-quelques-semaines-01-04-2024-J7VSHT764ZGHXIBLZEJDNQC5DQ.php)DuoLingo (https://fr.duolingo.com/)FÀQ DE LA RÉDAC : Fondre comme nudge au soleil ? [30.56]Nudge ; improving decisions about health, wealth and happiness (https://www.librairie-sciencespo.fr/livre/9780141040011-nudge-improving-decisions-about-health-wealth-and-happiness-richard-h-thaler-cass-r-sunstein/)Sussan, R. (2016). Nudge, la manipulation bienveillante. Sciences Humaines, 287, 34-34. https://doi.org/10.3917/sh.287.0034Damgaard, M. T., & Nielsen, H. S. (2018). Nudging in education. Economics of Education Review, 64, 313‑342. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.03.008 (https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.03.008)Pugatch, T., & Wilson, N. (2018). Nudging study habits : A field experiment on peer tutoring in higher education. Economics of Education Review, 62, 151‑161. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2017.11.003 (https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2017.11.003)NIPÉDU S11E03 : PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER (https://smartlink.ausha.co/nipedu/pedagogie-simili-queer)NIPÉDU S11E04 : AVATARS EN ÉDUCATION (https://smartlink.ausha.co/nipedu/avatars-en-education)ON M'A NUDGÉ LA RECO DE LA RÉDAC' [45.58]Zaho de Sagazan « La symphonie des éclairs » (https://zahodesagazan.store)Grand atelier de l’été 2023 (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-grand-atelier/le-grand-atelier-du-dimanche-04-juin-2023-2052266)Louis-Ferdinand Céline : le voyage sans retour (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/serie-louis-ferdinand-celine-le-voyage-sans-retour?at_medium=Adwords&at_campaign=france_inter_search_dynamic_podcasts&gad_source=1&gclid=CjwKCAjw_e2wBhAEEiwAyFFFo9fe77UWJu18TAuegKMLkqHH8TZA8ReuNKxJjyQIyafxDeIs9n6pSxoCkhYQAvD_BwE)Le Ciel Ouvert (https://www.actes-sud.fr/catalogue/litterature-francophone/le-ciel-ouvert)The Truman Show (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=18671.html)Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

    54min | Published on April 27, 2024

  • ÉCOLANXIÉTÉ cover
    ÉCOLANXIÉTÉ cover
    ÉCOLANXIÉTÉ

    Le moral de l'École est en berne ! Terrorisme, cyberattaque, insalubrité, santé mentale des élèves et des profs... Les solutions inspirées par un supposé âge d'or sauront-elles mettre un coup de frein au soi-disant déclin du système ou font-elles au contraire le lit d'une dangereuse vision décliniste ? On en cause dans cet opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.36]LA PAROLE AUX PODITEURS [05.50]Yann Houry (@yannhoury) (https://x.com/yannhoury/status/1769356502114934977?s=20)Itinéraire d'un lecteur gâté : du papier à la machine à lire (https://podcasts.apple.com/gb/podcast/itin%C3%A9raire-dun-lecteur-g%C3%A2t%C3%A9-du-papier-%C3%A0-la-machine-%C3%A0-lire/id1736375138)Les cahiers pédagogiques (https://www.cahiers-pedagogiques.com/les-nouveaux-abonnements-aux-cahiers-pedagogiques/)FÀQ DES PODITEURS : Écolanxiété, un sujet dans le vent ? [07.21]Rats, fuites d’eau, plafonds effondrés : les profs du 93 publient les images de leurs établissements délabrés (https://www.vousnousils.fr/2024/03/07/rats-fuites-deau-plafonds-effondres-profs-93-publient-images-etablissements-delabres-683009)En savoir plus sur l'échelle d'éco-anxiété de Hogg (https://eco-anxieux.fr/test-deco-anxiete/en-savoir-plus-sur-lechelle-deco-anxiete-de-hogg/)Pyramide des besoins (Théorie de Maslow) (https://fr.wikipedia.org/wiki/Pyramide_des_besoins)Ne tournons pas autour du pot ! (https://netournonspasautourdupot.be/)L'inconscient (Podcast) Inconscient et trauma : guérir nos âmes blessées (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/l-inconscient/l-inconscient-du-dimanche-28-janvier-2024-9718746)L'inconscient (Podcast) Voir et regarder : la question des images (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/l-inconscient/l-inconscient-du-dimanche-10-mars-2024-5395806)25 recommandations pour l'IA en France (https://www.gouvernement.fr/actualite/25-recommandations-pour-lia-en-france)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Vivement après-demain ! [26.27]Antoine Bristielle, Tristan Guerra. Déclinisme et Nostalgie : un cocktail français. 2021. Fondation Jean Jaurès (https://www.jean-jaures.org/publication/declinisme-et-nostalgie-un-cocktail-francais/)Barbara Cassin, philosophe : « J’ai la nostalgie de cet hier où je pouvais croire que ce serait mieux demain » (https://www.lemonde.fr/livres/article/2023/11/15/barbara-cassin-philosophe-j-ai-la-nostalgie-de-cet-hier-ou-je-pouvais-croire-que-ce-serait-mieux-demain_6200308_3260.html)La montée du populisme éducatif : une tragédie en cinq actes (https://www.cafepedagogique.net/2024/03/12/la-montee-du-populisme-educatif-une-tragedie-en-cinq-actes/)« Le vocabulaire et les réalités profondes de l’école sont saturés de séparatismes qui passent inaperçus » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/03/12/le-vocabulaire-et-les-realites-profondes-de-l-ecole-sont-satures-de-separatismes-qui-passent-inapercus_6221542_3224.html)FÀQ DE LA RÉDAC : La FÀQ de la réac' [31.56]Svetlana Boym dans « Nostalgies et remédiations du passé en politique, ou le danger des abus de la mémoire » (https://journals.openedition.org/questionsdecommunication/33290)Faut-il être nostalgique de l'école d'antan ? (https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/la-grande-table-2eme-partie/faut-il-etre-nostalgique-de-l-ecole-d-antan-5620356)Théorie des deux facteurs de Frederick Herzberg (https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_des_deux_facteurs)En quête de politique (Podcast) Le déclinisme, ou le mythe du « c’était mieux avant » (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/en-quete-de-politique/en-quete-de-politique-du-samedi-06-janvier-2024-3267574)M L'école : Programme du Rassemblement National pour l'École (2022) (https://rassemblementnational.fr/documents/projet/projet-l-ecole.pdf)Juan Carlos González Faraco, « Entre modernisation et nostalgie », Revue internationale d’éducation de Sèvres (https://journals.openedition.org/ries/1910)RECO FEEL GOOD [49.59]Tom McGuire and the Brasshole (https://www.tomandthebrassholes.com)sBetter (https://www.youtube.com/watch?v=dNfERB4Bc-U)Premier Contact (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=226509.html)La tour de Babylone (https://fr.wikipedia.org/wiki/La_Tour_de_Babylone)Une certaine nostalgie scolaire du cinéma français (https://www.lemonde.fr/idees/article/2014/03/07/une-certaine-nostalgie-scolaire-du-cinema-francais_4379660_3232.html)Thomas Snegaroff (https://www.radiofrance.fr/personnes/thomas-snegaroff)Qui peut arrêter Trump ? (https://le1hebdo.fr/journal/numeros/486/qui-peut-arreter-trump.html)La démocratie américaine n'obéit plus qu'à la peur (https://le1hebdo.fr/journal/qui-peut-arreter-trump/486/article/la-democratie-americaine-n-obeit-plus-qu-a-la-peur-6440.html)Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

    57min | Published on March 30, 2024

  • RECHERCHE EN ÉDUCATION : UN PHARMAKON POUR L'ÉCOLE ? cover
    RECHERCHE EN ÉDUCATION : UN PHARMAKON POUR L'ÉCOLE ? cover
    RECHERCHE EN ÉDUCATION : UN PHARMAKON POUR L'ÉCOLE ?

    Un chercheur et un doctorant qui nous expliqueraient tout le mal qu'ils pensent du lien entre recherche en éducation et pratiques enseignante, ce serait ça le thème de cet épisode ? Pour le savoir, rendez-vous dans les 3 chroniques du dossier du mois. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.32]La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale, Marcel Crahay (https://www.cairn.info/expliquer-et-comprendre-en-sciences-de-l-education--9782804141677-page-253.htm)« Dopamine détox » : sur les réseaux, les influenceurs font la guerre au plaisir (https://usbeketrica.com/fr/article/dopamine-detox-sur-les-reseaux-les-influenceurs-font-la-chasse-au-plaisir)Stéphanie Mazza (https://www.reseau-canope.fr/conseil-scientifique-de-leducation-nationale-site-officiel/presentation/membres-du-csen/stephanie-mazza.html) : Apprendre le sommeil à l'École avec Mémé Tonpyj (https://memetonpyj.fr/)LA PAROLE AUX PODITEURS [07.31]Nipédu S11E05 - Imaginaires scolaires (https://podcast.ausha.co/nipedu/imaginaires-scolaires)Claude Lelièvre - Médiapart (https://blogs.mediapart.fr/claude-lelievre/blog)Gaëtan Guironnet (https://www.theses.fr/s190016) : Nipédu S10E03 : La tête, les jambes et la machine (https://nipcast.com/nipedu-s10e03-la-tete-les-jambes-et-la-machine/)FÀQ DES PODITEURS : Des dadas pas jojos [10.03]Visible Learning : The Sequel (https://collimateur.uqam.ca/collimateur/john-hattie-la-suite-visible-learning-the-sequel/)Ségolène Paris : Le boulot pédago de Ségo (https://le-boulot-pedago-de-sego.fr/)La Team Ludens : Mettez vos élèves aux manettes ! (https://www.semperludens.fr/)La  Visible Learning MetaX™ global research database (https://www.visiblelearningmetax.com/)Le Teaching & Learning ToolKit (https://educationendowmentfoundation.org.uk/education-evidence/teaching-learning-toolkit)Les neurosciences en éducation : mythes et réalités (https://www.editions-retz.com/enrichir-sa-pedagogie/mes-connaissances-educatives/les-neurosciences-en-education-9782725635835.html)Nipédu 110 - La vérité pour les profs (https://nipcast.com/nipedu-110-la-verite-pour-les-profs/)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : J'ai l'air d'un pharmakon ? [28.32]#AlerteInclusion (https://www.instagram.com/kifferlecole/reel/C3A0DM2os23/)TAO : Renforcer les compétences en orthographe avec le dispositif Twictée (https://inspe.u-pec.fr/ressources-audiovisuelles/projets-de-recherche-et-dinnovation-pedagogique/tao-renforcer-les-competences-en-orthographe-avec-le-dispositif-twictee)FÀQ DE LA RÉDAC : La recherche c'est poison ! [33.04]La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale, Marcel Crahay (https://www.cairn.info/expliquer-et-comprendre-en-sciences-de-l-education--9782804141677-page-253.htm)Les pratiques enseignantes face aux recherche (https://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA-Veille/132-fevrier-2020.pdf)RECO C'EST BIEN, C'EST MAL [50.38]Sophie Ellis Bextor, autrice d’un “Murder on the dancefloor” (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/musicaline/musicaline-du-lundi-05-fevrier-2024-7906150)Mon ami Dahmer (https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Mon_ami_Dahmer&action=edit&redlink=1)Le monde après nous (https://www.youtube.com/watch?v=cMVBi_e8o-Y)Mister Robot (https://www.youtube.com/watch?v=uml6bz9ygxA)Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    59min | Published on February 24, 2024

  • IMAGINAIRES SCOLAIRES cover
    IMAGINAIRES SCOLAIRES cover
    IMAGINAIRES SCOLAIRES

    On entend ici et là que rien de tel que de mobiliser les imaginaires pour faire turbuler un système. Et pour l'École ? Dans cet opus on questionne, on confronte et on dissèque nos imaginaires scolaires. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.39]Non, ce n’est pas la faute des écrans si votre enfant dessine mal (https://www.ladn.eu/media-mutants/non-ce-nest-pas-la-faute-des-ecrans-si-votre-enfant-dessine-mal/)Les élans nostalgiques d’Emmanuel Macron, en campagne pour relancer son quinquennatUsage des écrans par les enfants : un groupe d’experts pour faire des propositions à Emmanuel Macron (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/01/17/usage-des-ecrans-par-les-enfants-un-groupe-d-experts-pour-faire-des-propositions-a-emmanuel-macron_6211407_3224.html)Petit cimetière des citations apocryphes sur l'éducation : Citation n°3 (https://www.laviemoderne.net/mirabilia/petit-cimetiere-des-citations-apocryphes-sur-l-education#Citation_3)LA PAROLE AUX PODITEURS [06.50]Sente Podcast avec Sébastien Manodritta (https://www.instagram.com/sente_podcast/)Nipédu au grand JT de l'éducation de SqoolTV (https://www.youtube.com/watch?v=7rN_ce4iyUk&list=PLjNADPy_F65iz9yqmlxO5F0S4-e4nSsI-&index=14&ab_channel=SQOOLTV)FÀQ DES PODITEURS : La croisée des imaginaires [08.51]La métamorphose de l'école quand les élèves font la classe (https://www.vincentfaillet.fr/#mes-livres) Aménager ma classe pour mieux enseigner - ÊtrePROF le Podcast (https://podcast.ausha.co/etreprof-le-podcast/amenager-ma-classe-pour-mieux-enseigner)Sociologie des pédagogies alternatives, Ghislain Leroy (https://www.editionsladecouverte.fr/sociologie_des_pedagogies_alternatives-9782348055256)Le salon Learning technologies 2024 (https://www.learningtechnologiesfrance.com/)La fabrique du crétin ; la mort programmée de l'École, jean-Paul Brighelli (https://www.librairie-gallimard.com/livre/9782070333097-la-fabrique-du-cretin-la-mort-programmee-de-l-ecole-jean-paul-brighelli/)☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Savoir ou croire ? [27.40]Comment Emmanuel Macron prépare son rendez-vous de la « dernière chance » avec la nation (https://www.lemonde.fr/politique/article/2023/12/27/comment-macron-prepare-son-rendez-vous-de-la-derniere-chance-avec-la-nation_6207876_823448.html)Quelles relations entre l’imaginaire et les apprentissages scolaires ? Jeannine Duval HéraudetAborder laïcité et faits religieux en classe par le jeu (https://etreprof.fr/parcours/aborder-laicite-faits-religieux-en-classe-par-le-jeu)#Savoiroucroire : la séquence EnquêtexEMC Partageons ! (https://www.enquete.asso.fr/notre-action/les-outils/autres-activites-ludo-pedagogiques-2/savoir-ou-croire-avec-emc-partageons/)Claude Veil, un pionnier de la psychopathologie du travail (https://www.cairn.info/revue-travailler-2001-1-page-175.htm)Le 1 Hebdo - Et vous, en quoi croyez-vous ? (https://le1hebdo.fr/journal/numeros/476/et-vous-en-quoi-croyez-vous.html)"On peut croire et douter" avec Camille Riquier (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-grand-face-a-face/le-grand-face-a-face-du-samedi-23-decembre-2023-9472175)FÀQ DE LA RÉDAC : Activité imaginaire [34.14]Yrjö Engeström (https://periscope-r.quebec/flyer_engestrom_sannino_barma_deslandes.pdf)Learning by Expanding, An Activity-Theoretical Approach to Developmental Research (https://www.cambridge.org/core/books/learning-by-expanding/6D0648C3DEDE20157B359E464AFDB8C1)Contre l'école injuste ; Questionner l'imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner, P. Champy, R-F Gauthier (https://www.esf-scienceshumaines.fr/accueil/418-contre-l-ecole-injuste.html)☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)RECO IMAGINAIRE SCOLAIRE [50.10]Retour vers le futur (https://fr.wikipedia.org/wiki/Retour_vers_le_futur)NIPÉDU S10E07 : RÔLES MODÈLES EN ÉDUCATION (https://nipcast.com/nipedu-s10e07-roles-modeles-en-education/)J'étais dans le film (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/j-etais-dans-le-film)La Distinction, Tiphaine Rivière (https://www.editions-delcourt.fr/bd/series/serie-la-distinction/album-la-distinction)Carnets de thèse, tiphaine Rivière (https://www.seuil.com/ouvrage/carnets-de-these-tiphaine-riviere/9782021125948)Nipedu : le onde della fantasia générée via Suno AI (https://www.suno.ai/)

    57min | Published on January 27, 2024

  • AVATARS EN ÉDUCATION cover
    AVATARS EN ÉDUCATION cover
    AVATARS EN ÉDUCATION

    Dis-moi qui est ton avatar, je te dirai qui tu es. A-t-on toujours conscience de nos avatarisations ? Comment le monde de l'éducation tire profit (ou pas) des représentations de soi dans les pratiques pédagogiques ? Dans ce Nipédu on fait bas les masques sur les avatars en éducation : de quoi on parle, à quoi ça sert, quels impacts sur les apprentissages. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00:36]Threads (https://www.threads.net/@meta)Lesson study (https://journals.openedition.org/ries/12859)LA PAROLE AUX PODITEURS [06:50]FÀQ DES PODITEURS : Avatars Superstars [07:58]NIPÉDU S10E11 : À LA RECHERCHE DU MÉTAVERS ÉDUCATIF (https://nipcast.com/nipedu-s10e11-a-la-recherche-du-metavers-educatif/)Avatar-Wikipédia (https://fr.wikipedia.org/wiki/Avatar)Ultima IV: Quest of the Avatar (https://www.jeuxvideo.com/jeux/jeu-68908/)Classcraft (https://www.classcraft.com/)ClassDojo (https://www.classdojo.com/fr-fr/)NIPÉDU 43 : LUDOVIA, DÉTOURNEMENT ! (https://nipcast.com/nipedu-43-ludovia-detournement/)Groupe Escol | Laboratoire CIRCEFT (https://circeft.fr/escol/)Me, myself and I: The role of interactional context on self-presentation through avatars (https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0747563208002069)CLUB NIPÉDU #9 [ACTUS ÉDU] : AVRIL 2021 (https://nipcast.com/club-nipedu-9-actus-edu-avril-2021/)Le corps a-t-il encore sa place dans l’enseignement à distance ? (https://theconversation.com/le-corps-a-t-il-encore-sa-place-dans-lenseignement-a-distance-157915)☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : J'me déteste en avatar [24:40]Brains in a Vat (https://plato.stanford.edu/Archives/spr2009/entries/brain-vat/#:~:text=Hilary%20Putnam%20provided%20an%20apparent,of%20one%27s%20external%2C%20causal%20environment.)Soi-même comme un avatar. Comment l’identité se construit aujourd’hui ? (https://www.cairn.info/revue-imaginaire-et-inconscient-2021-1-page-77.htm)Etienne Armand Amato (https://www.dicen-idf.org/membre/etienne-armand-amato/)Le jeu vidéo comme dispositif d’instanciation, Du phénomène ludique aux avatars en réseau (Thèse) (https://docplayer.fr/16539268-Le-jeu-video-comme-dispositif-d-instanciation.html)FÀQ DE LA RÉDAC : My avatar is rich [28:52]Effet Proteus et amorçage : ces avatars qui nous influencent (https://www.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2017-1-page-3.htm)L'ado et ses avatars (https://www.cairn.info/revue-adolescence-2009-3-page-591.htm)Identité projective et apprentissage : Impacts des représentations physiques et psychologiques des avatars dans les activités d’apprentissage collaboratif de Second Life (Thèse) (https://ruor.uottawa.ca/bitstream/10393/20332/1/Hamroun_Tamara_Nicole_2011_th%C3%A8se.pdf)The Use of Avatars in Gender Segregated Online Learning Within MOOCs in Saudi Arabia - A Rwaq Case Study (https://www.erudit.org/en/journals/irrodl/2018-v19-n1-irrodl03927/1050883ar/)Recherches avatariales (https://tnmes.hypotheses.org/)Avatarial - YouTube (https://www.youtube.com/@avatarial3820)☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)RECO DE L'AVATAR [50:49]-M- (https://labo-m.net/) Ajar a-t-il tué Gary ? (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/affaires-sensibles/ajar-a-t-il-tue-gary-5913651)Lord Salamander (https://villains.fandom.com/wiki/Lord_Salamander)"Cobra", le meilleur rôle de Jean Paul Belmondo (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/blockbusters/blockbusters-du-vendredi-10-septembre-2021-4078494)Doppelgänger (https://fr.wikipedia.org/wiki/Doppelg%C3%A4nger)Twin Peaks (https://www.youtube.com/watch?v=BDt__3fhvM0) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    59min | Published on December 30, 2023

  • PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER cover
    PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER cover
    PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER

    Trois mâles blancs cisgenres hétérosexuels dyadiques dans la grosse quarantaine. On peut dire qu’en matière d’intersectionnalité, pour causer pédagogie queer, ça peut poser question, et de fait : ça nous en a posées. On partage avec vous ces questions et quelques éléments de réponses pour queeriser votre pédagogie dans ce nouvel opus. Alors bonne émission !INTRODUCTION [00:43]#BrisonsLeSilence (https://www.instagram.com/reel/CzZIVB_Inie/?utm_source=ig_web_copy_link&igshid=MzRlODBiNWFlZA==) Arnaud Alessandrin (http://arnaud-alessandrin.com/site/) LA PAROLE AUX PODITEURS [05:51]Le répondeur de Nipédu (https://www.speakpipe.com/Nipedu) FÀQ DES PODITEURS : 3ème Dan de pédagogie critique [06:38]Didier Eribon (https://fr.wikipedia.org/wiki/Didier_Eribon) 20 propositions pour queeriser sa pédagogie (https://magnetic-pony-420.notion.site/3-me-Dan-de-p-dagogie-critique-6a4748e254e54eb5bfa923e9dc11bbae) À l'école du genre (https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2016-1-page-90.htm) Publications d'Hasheem Hakeem (https://northwestern.academia.edu/HasheemHakeem) OSIG123 (https://www.sogieducation.org/for-parents-french) Interview de Fanny Gallot ÊtrePROF (https://www.youtube.com/watch?v=UOEufPcvk4U) Le mythe du génie paresseux (https://characterlab.org/tips-of-the-week/myth-of-the-lazy-genius/) 🇬🇧J'enseigne l'égalité filles-garçons (https://www.dunod.com/prepas-concours/j-enseigne-egalite-filles-garcons-boite-outils-dude-professeure) Changer de regard et agir contre les phobies LGBT - Parlons Pratiques ! (https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-25-filles-garcons-la-lutte-des-places) Pour une véritable éducation à la sexualité (https://www.sidaction.org/sites/default/files/livre_blanc_web.pdf) sylex.app (https://sylexapp.com/) Les textes de loi relatifs à l'éducation à la sexualité en France (https://eduscol.education.fr/document/30226/download) Education à la sexualité des jeunes : un nouveau diagnostic souligne des lacunes (https://www.lemonde.fr/societe/article/2023/10/12/education-a-la-sexualite-un-nouveau-diagnostic-souligne-les-lacunes-dans-la-formation-des-jeunes_6193938_3224.html) (abonné) Les ABC de l'égalité (https://fr.wikipedia.org/wiki/ABCD_de_l) « En français, le masculin fait l’homme, le dominant, il ne “fait pas le neutre” » : la tribune de 130 féministes en réponse à Macron (https://www.lemonde.fr/idees/article/2023/11/07/en-francais-le-masculin-fait-l-homme-le-dominant-il-ne-fait-pas-le-neutre-la-tribune-de-130-personnalites-feministes_6198705_3232.html)  (abonné)Les couilles sur la table, masculin neutre : écriture inclusive () Règles de féminisation dans les actes administratifs du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et les pratiques d'enseignement (https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo18/MENB2114203C.htm) Guide et manuel d’auto-défense – Organiser la lutte contre les discriminations à l’école (https://queereducation.fr/guide-et-manuel-dauto-defense-organiser-la-lutte-contre-les-discriminations-a-lecole/) LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : un allié en queer ? [32:02]Hétéro, l’école ? Plaidoyer pour une éducation antioppressive à la sexualité (https://www.editions-rm.ca/livres/hetero-lecole/#tab-actualites) Filles, garçons : la lutte des places - Parlons pratiques ! (https://extraclasse.reseau-canope.fr/parlons-pratiques-25-filles-garcons-la-lutte-des-places) Centre Hubertine-Auclert (https://www.centre-hubertine-auclert.fr/sites/default/files/2022-12/GENRE-ET-ESPACES-SCOLAIRES-DEF-WEB.pdf) Marie-Camille Coudert (https://m-co.site/) Anne-Cécile Callejón (https://annececilecallejon.com/partenariat-association) FÀQ DE LA RÉDAC : Queer-agogie ou didacto-queer ? [36:11]Google Scholar (https://scholar.google.com/) Dancing Queer Tango: An Experience of Queer Pedagogy in PESTE (https://journals.humankinetics.com/view/journals/jtpe/41/1/article-p99.xml) Compétences psychosociales - Santé publique France (https://www.santepubliquefrance.fr/competences-psychosociales-cps) Les cahiers de pédagogies radicales d'Irène Pereira (https://pedaradicale.hypotheses.org/2419) "Ici on peut être soi" : La campagne nationale de prévention et de sensibilisation 2023 contre les LGBT+ phobies (https://www.education.gouv.fr/contre-l-homophobie-et-la-transphobie-l-ecole-40706) Buts personnels, orientations motivationnelles et bien-être subjectif: Effets indépendants ou médiatisés? Benoit Galand (https://www.researchgate.net/publication/232438473_Buts_personnels_orientations_motivationnelles_et_bien-etre_subjectif_Effets_independants_ou_mediatises_Personal_goals_motivational_orientations_and_subjective_well-being_Independent_effects_or_mediate) « Les pratiques des enseignants ont-elles un effet sur le bien-être des élèves ? Une revue critique de la littérature » (https://doi.org/10.4000/rfp.10559) Noémie Baudoin et Benoit Galand, (https://doi.org/10.4000/rfp.10559)RECO DE LA RÉDAC [54:15]Billy Eliott (https://www.dailymotion.com/video/x27mjjz)Sense 8 (https://www.netflix.com/title/80025744)Les éternels (https://youtu.be/zfhMlsZW7hg?si=quNWsrZuP02ZDvhS)Laurence Anyways (https://youtu.be/doh3M35m6z8?si=vajLZEp7h_1LLkT5)

    1h02 | Published on November 25, 2023

  • ÉQUIPEMENT [PRO]PERSONNEL DES ENSEIGNANTS cover
    ÉQUIPEMENT [PRO]PERSONNEL DES ENSEIGNANTS cover
    ÉQUIPEMENT [PRO]PERSONNEL DES ENSEIGNANTS

    À quelques jours de la rentrée scolaire, l'ordinateur de Cécile décède sous ses yeux. Quand son employeur se décidera-t-il enfin à lui fournir un équipement numérique digne de ce nom ? On explore les pistes de réponse dans ce nouvel opus. Alors bonne émission ! INTRODUCTION [00:46] LA PAROLE AUX PODITEURS [04:13] Le répondeur de Nipédu (https://www.speakpipe.com/Nipedu) Merci à C&F Éditions pour leur message sur X (https://x.com/CetFeditions/status/1708894174139781535?s=20)  Merci à Nicolas Le Luherne pour son message sur X  (https://x.com/ProfLeluherne/status/1709919815794651381?s=20) Merci à Christophe Salomé pour son message sur X (https://x.com/mikedave06/status/1705893406210216034?s=20)  🎧 NIPÉDU S01E11 NUMÉRIQUE, UN GADGET POUR LES ÉLÈVES DYS ? (https://podcast.ausha.co/nipedu/numerique-un-gadget-pour-les-eleves-dys)  FÀQ DES PODITEURS : C'est pas Ok ! [05:20] « Qui doit financer l’équipement numérique des enseignants ? » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/09/08/qui-doit-financer-l-equipement-numerique-des-enseignants_6051362_3224.html?xtor=EPR-33281056-%5Beducation%5D-20200908-%5B_titre_2%5D) (Version abonné)  Les territoires numériques éducatifs (TNE) (https://eduscol.education.fr/2177/les-territoires-numeriques-educatifs-tne)  Numérique et bien-être des enseignants du premier degré (https://www.erudit.org/fr/revues/phro/2023-v12-n2-3-phro07754/1097135ar/)  Équipement informatique des enseignants, quelle(s) solution(s) ? (https://www.indovea.org/2021/12/equipement-informatique-des-enseignants-quelles-solutions/)  LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Pouvoir d'achat ou pouvoir du choix ? [24:00] FÀQ DE LA RÉDAC : Equipement propersonnel [30:28] La digitalisation des outils de recherche en SEF : repères et réflexions (https://www.cairn.info/enqueter-dans-les-metiers-de-l-humain--9782917645680-page-171.htm)  Le comparateur des outils numériques des enseignants (https://etreprof.fr/outils-numeriques-enseignants/liste?categorie=Programmation,Gestion%20de%20classe,Gestion%20de%20donn%C3%A9es&note_moyenne&discipline&page)  8 étapes pour mettre en place de nouveaux outils numériques (https://www.solidatech.fr/utiliser/ressources/les-bonnes-pratiques-en-8-etapes-pour-mettre-en-place-de-nouveaux-outils)  RECO DE LA RÉDAC [48:42] Soyez sympas, rembobinez (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=110281.html)  The We and The I (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=179165.html)  66-5 | Bande-annonce (https://www.youtube.com/watch?v=43CnA1vNFR8)   Michigan, Sufjan Stevens (https://open.spotify.com/intl-fr/album/2XOwIbRcNFIBFvGEHDSBQk?si=pV0FlpVLS0-_wPl96V5P4w) Javelin (https://open.spotify.com/intl-fr/album/2KqSL3vLfyVO7rrZJL9tUs?si=djLOe_eATnG1rI92ZvlByA)  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    57min | Published on October 27, 2023

  • NUMÉRIQUE, UN GADGET POUR LES ÉLÈVES DYS ? cover
    NUMÉRIQUE, UN GADGET POUR LES ÉLÈVES DYS ? cover
    NUMÉRIQUE, UN GADGET POUR LES ÉLÈVES DYS ?

    Comment accueillir les élèves Dys ? Le numérique est il une aide ou un gadget ? Quelques pistes de réponse dans ce premier épisode de la Saison 11. Alors bonne émission ! INTRODUCTION [00:30] Le grand découragement des InfluProfs (https://www.instagram.com/reel/Cw7-LYlI7nd/?utm_source=ig_web_copy_link&igshid=MzRlODBiNWFlZA==)    Un métier sérieux (https://le-pacte.com/france/film/un-metier-serieux)  Office Québécois de la Langue Française (https://www.oqlf.gouv.qc.ca/)  LA PAROLE AUX PODITEURS [07:56] Le répondeur de Nipédu (https://www.speakpipe.com/Nipedu)  🎧Bien être et numérique éducatif (https://nipcast.com/nipedu-s10e12-bien-etre-et-numerique-educatif/)  Ludovia#20 (https://www.flickr.com/photos/tags/ludovia20) e-teachers (https://e-teachers.fr/)  Papa à quoi tu joues (https://papapodcast.fr/category/paqtj/)  🎧À la recherche du métavers éducatif (https://nipcast.com/nipedu-s10e11-a-la-recherche-du-metavers-educatif/)  Ludovia#BE (https://ludovia.be/)  FÀQ DES PODITEURS : DYS-qualifié ou qualifié-DYS [10:53] Pose ta question sur AskNipédu, le répondeur de Nipédu (https://www.speakpipe.com/Nipedu)   FÀQ de la rédac sonorisé avec la voix de Henri sur NaturalReader (http://NaturalReader)  Les 30 ressources NipéDys (https://magnetic-pony-420.notion.site/d5741aceeb0d41b0a418f23020bc9623?v=8ab1fa4c640c4393a38ba0fa4e649bfa&pvs=4)  Comment l’Ipad peut être une solution pour les Dys (https://dys-et-performants.com/comment-lipad-peut-etre-une-solution-pour-les-dys/)  LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Qu’est-ce que j’attends ?! [30:49] N°552 Cahiers pédagogique : Les Dys dans la classe (https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-552-les-dys-dans-la-classe-coordonne-par-nicole-bouin-et-emilie-pradel/)  FÀQ DE LA RÉDAC : Autodéfense contre les adaptations bidons [35:21] 🎧Apprentissages universels, méta et multimédias (https://nipcast.com/nipedu-s9e3-apprentissages-universels-meta-et-multimedias/)  Non, les polices « dys » n’aident pas les dyslexiques ! (https://www.ortho-n-co.fr/2020/02/recherche-non-les-polices-dys-naident-pas-les-dyslexiques/)  OpenDyslexic, Wikipédia (https://fr.wikipedia.org/wiki/OpenDyslexic)  Les polices « dys » n’aident pas les dyslexiques : affirmation ou interrogation ? (http://rnt.eklablog.com/les-polices-dys-n-aident-pas-les-dyslexiques-affirmation-ou-interrogat-a182318770)  Autodétermination : historique, définitions et modèles conceptuels (https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2022-2-page-25.htm&wt.src=pdf)  Les plug-in Libre Office du Cartable fantastique (https://www.cartablefantastique.fr/outils-pour-compenser/le-plug-in-libre-office/)  MOOC : Affûter ma pédagogie pour mes élèves à besoins éducatifs particuliers (https://etreprof.fr/parcours/17/affuter-ma-pedagogie-pour-mes-eleves-a-besoins-educatifs-particuliers/)  Identifier des besoins d'apprentissage : Fondements, méthodologie, études de situations (https://www.editions-harmattan.fr/livre-identifier_des_besoins_d_apprentissage_fondements_methodologie_etudes_de_situations_valerie_barry-9782296543652-33862.html)  Collection : Mythes et réalités (https://www.editions-retz.com/collection-mythes-et-realites?page=0)  Accompagner les élèves Dys, c'est possible ! : Mon compagnon quotidien pour une école inclusive (https://www.esf-scienceshumaines.fr/education/379-accompagner-les-eleves-dys.html)  RECO DE LA RÉDAC [53'47] Hors normes (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=265905.html)  La typographie : ce qu'on voit, ce qu'on ne voit pas (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-code-a-change/la-typographie-ce-qu-on-voit-ce-qu-on-ne-voit-pas-6729837)  Typothérapie : Fragments d'une amitié typographique (https://cfeditions.com/typotherapie/)  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    1h00 | Published on September 30, 2023

  • Season 10

  • BIEN ÊTRE ET NUMÉRIQUE ÉDUCATIF ? cover
    BIEN ÊTRE ET NUMÉRIQUE ÉDUCATIF ? cover
    BIEN ÊTRE ET NUMÉRIQUE ÉDUCATIF ?

    Pour la dernière émission de la saison, on s’est bien fait plaisir en enregistrant en public à #Ludovia20 (https://twitter.com/hashtag/Ludovia20?src=hashtag_click), l’université d’été du numérique éducatif. On a écumé les propositions des uns et des autres, avec en tête un questionnement essentiel : « Bien-être à l’école avec le numérique : bullshit ou bien ? » Bonne émission ! Consultez les notes détaillées de l'émission (https://nipcast.com/nipedu-s10e12-bien-etre-et-numerique-educatif/). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    1h08 | Published on September 24, 2023

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