Dans cet épisode, on décode les petites et grandes histoires que l’École se raconte, entre vérités arrangées, mensonges pédagogiques et storytelling éducatif. Un talk sans pipeau ni mytho pour démêler les illusions d’hier et les réalités d’aujourd’hui. Bonne émission ! Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) Les notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode. (https://nipcast.com/mensonges-pedagogiques/) INTRODUCTION [00.39] LA PAROLE AUX PODITEURS [04.21] FÀQ DES PODITEURS : Big Little Lies [05.19] LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Roman national : une user story ? [24.22] FÀQ DE LA RÉDAC : Le mensonge, c’est pas classe ![30.55] RECO DE LA RÉDAC [49.39] Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Élément incontournable du contrat scolaire, les bulletins trimestriels sont-ils vraiment utiles ? À quoi et à qui servent-ils vraiment ? Et si on les hackait pour en faire un levier de réussite des élèves ? On fait le tour de la question dans ce nouvel opus de Nipédu. Bonne émission ! Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) Les notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode. (https://nipcast.com/bulletin-de-sante-des-bulletins-scolaires/) INTRODUCTION [00:36] LA PAROLE AUX PODITEURS [06:19] FÀQ DES PODITEURS : J’ai utilisé une solution RH pour évaluer mes élèves   [08:09] LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Tintamarre de bulletins   [31:45] FÀQ DE LA RÉDAC : Élève Bulletin ? Redoublement !  [37:18] RECO DE LA RÉDAC  [01:01:42] Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La jeunesse a fait son choix : elle a remplacé les romans par TikTok et les auteurs classiques par les influenceurs. C’est en tout cas ce que laisse entendre une inquiétante étude reprise par nos politiques. Est-ce la fin de la lecture ? L’enseignement de la littérature n'est-il qu'une tradition scolaire poussiéreuse ? Le numérique est-il le bourreau ou le salut de la lecture à l'École ? On se penche sur ces questions et bien d’autres dans ce nouvel opus. Bonne émission ! Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) Les notes détaillées de l'émission (https://nipcast.com/lecture-et-ecole-game-over/)avec toutes les références citées dans l'épisode. INTRODUCTION [00:33] LA PAROLE AUX PODITEURS  [04:52] FÀQ DES PODITEURS : Faut-il laisser crever la lecture ?  [05:55] LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Lecture, école, même combat !  [28:58] FÀQ DE LA RÉDAC : La fable de l'écureuil et du wombat  [34:50] RECO DE LA RÉDAC  [53:09] Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Et si d’un coup de baguette magique on supprimait la vocation de prof pour en finir avec la crise des vocations ? Raisonnable ? Souhaitable ? Scandaleux ? Dans cette émission, on se penche sur les raisons qui appellent à devenir profs : est-ce qu’il y a de bonnes et de moins bonnes raisons ? Qui dit vocation dit forcément métier pas comme les autres ? Peut-on, doit-on, se résoudre à devenir un enseignant suffisamment bon ? C’est tout ça et bien d’autres aspects qu’on va aborder dans cet épisode alors... Bonne émission ! Pose ta question à Nipédu : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) INTRODUCTION [00:40] RTS Couleur 3 et Mydudeness (https://www.instagram.com/reel/C_f_PjvN6ZM/?igsh=MWdxNjdhbHhtdmphNA%3D%3D) La réunion de parents de Jacqueline - Comme des gosses (https://www.facebook.com/reel/2357756604379444) LA PAROLE AUX PODITEURS  [05:46] FÀQ DES PODITEURS : Ta vocation, elle FIT-choice ou pas ?  [06:23] Le répondeur de Nipédu (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) Motivational Factors Influencing Teaching as a Career Choice: Development and Validation of the FIT-Choice Scale, Helen M. G. Watt & Paul W. Richardson (https://www.researchgate.net/publication/238047395_Motivational_Factors_Influencing_Teaching_as_a_Career_Choice_Development_and_Validation_of_the_FIT-Choice_Scale) Ces diplômés qui se tournent sur le tard vers l’éducation nationale (https://www.lemonde.fr/campus/article/2024/09/03/ces-surdiplomes-qui-se-tournent-sur-le-tard-vers-l-education-nationale_6302948_4401467.html) LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Je suis un vieux prof aigri, j’avoue j’ai honte !  [26:16] L'École, lieu d’émancipation ou de tri social ? (https://manageduc.fr/ateliers/687/l-ecole-lieu-demancipation-ou-de-tri-social) « Les enseignants reconvertis valorisent un peu moins la profession que ceux ayant embrassé la carrière plus traditionnellement » (https://www.lemonde.fr/campus/article/2024/09/04/les-enseignants-reconvertis-valorisent-un-peu-moins-la-profession-que-ceux-ayant-embrasse-la-carriere-plus-traditionnellement_6303953_4401467.html) L'Emprise scolaire, Quand trop d'école tue l'éducation (https://www.pressesdesciencespo.fr/fr/book/?GCOI=27246100854820) Ecoutez les enseignants raconter l’école (https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/etre-et-savoir/ecoutez-les-enseignants-raconter-l-ecole-3393161) De jeunes professeurs racontent ce qui les motive : « Il faut vraiment en avoir envie » mais « c’est un métier qui vaut le coup » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/09/02/rentree-scolaire-2024-on-ne-fait-pas-ce-metier-pour-l-argent-il-n-y-a-pas-plus-beau-que-d-aider-un-enfant-a-progresser_6301696_3224.html) « Il est plus qu’urgent de revenir à la vision historique incarnée par notre école de la République » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/09/02/rentree-scolaire-2024-on-ne-fait-pas-ce-metier-pour-l-argent-il-n-y-a-pas-plus-beau-que-d-aider-un-enfant-a-progresser_6301696_3224.html) FÀQ DE LA RÉDAC : T’as du style dans ton genre !  [31:09] L’agir professionnel de l’enseignant (https://docs.google.com/document/d/1Cv1gIoKc1mkUMJA90XXTtRzlnuHmPOcVN0hIqmotCKo/edit) Le Cercle des Poètes Disparus (https://www.youtube.com/watch?v=ye4KFyWu2do) La playlist Spotify Mieux que l’original (https://open.spotify.com/playlist/465WUiL4LGltaTQBAG7wfj?si=zir_znlNR_m5nkz-YYIEOg&pi=e-wS8QNhZfTUuC&nd=1&dlsi=b4345a5a262e41d7) De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle (https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2013-4-page-11?lang=fr) La professionnalisation (https://shs.cairn.info/revue-savoirs-2008-2-page-9?lang=fr) La notion d'identité collective (https://hal.science/hal-00798754) Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ? (https://shs.hal.science/halshs-03756479) RECO DE LA RÉDAC [51:06] Bob Dylan - Don't Think Twice, It's All Right (Official Audio) (https://www.youtube.com/watch?v=1iHhWh9FtsQ) The Broken Circle Breakdown Bluegrass Band - Don't Think Twice It's All Right (https://www.youtube.com/watch?v=lywlryUqrsQ) Alabama Monroe - Bande-annonce VOSTF (https://www.youtube.com/watch?v=W1xz971wChg) I'm not there - Bande-Annonce VOSTFR (https://www.youtube.com/watch?v=Kwt5acblYA8) Bob Dylan - All Along the Watchtower (Official Audio) (https://www.youtube.com/watch?v=bT7Hj-ea0VE) All Along the Watchtower - Eddie Vedder (https://www.youtube.com/watch?v=QVCa7LWNbLI) Lenny Kravitz & Eric Clapton perform All Along The Watchtower 1999 (https://www.youtube.com/watch?v=THyZUv_vvss) The Jimi Hendrix Experience - All Along The Watchtower (Official Audio) (https://www.youtube.com/watch?v=TLV4_xaYynY) Patti Smith - Gloria (Audio) (https://www.youtube.com/watch?v=bPO0bTaWcFQ) Them - Gloria (Audio) ft. Van Morrison (https://www.youtube.com/watch?v=VlWiQ69DGE0) Horses (album) Patti Smith (https://fr.wikipedia.org/wiki/Horses_(album)) L’association Miskatonic (https://campusmiskatonic.fr/) The Fabelmans (https://www.youtube.com/watch?v=D1G2iLSzOe8) Proxima (https://www.youtube.com/watch?v=5c_S4BNMiAE) Réagir à l'émission ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

Pour cette rentrée, on se demande comment (re)donner sa grandeur à l’apprentissage : discussions sur les compétences psychosociales, le “growth mindset” alias mentalité de croissance et les défis de la formation des enseignants. Anecdotes, conseils pratiques et réflexions sur l’éducation, c’est le programme de ce premier épisode de la saison 12 de Nipédu. Bonne émission ! Pose ta question à Nipédu : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) INTRODUCTION [0.38] Benny's video, le 7ème continent (https://www.arte.tv/fr/videos/118168-000-A/le-septieme-continent/) LA PAROLE AUX PODITEURS [06.35] AKTION ZIVILCOURAGE (https://nipcast.com/aktion-zivilcourage/) LA FORMATION SANS… LES PROFS (https://nipcast.com/la-formation-sans-les-profs/) [QUE) FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ? (https://nipcast.com/category/nipedu/) FÀQ DES PODITEURS : Savoir aimer apprendre [07.13] The power of believing that you can improve, Carole Dweck (https://www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believing_that_you_can_improve?subtitle=en&lng=fr&geo=fr) Développer les compétences psychosociales chez les élèves, Eduscol (https://eduscol.education.fr/3901/developper-les-competences-psychosociales-chez-les-eleves) Compétences psychosociales (CPS), rapports Santé publique France (https://www.santepubliquefrance.fr/competences-psychosociales-cps) Parcours Éducation à l’orientation (https://etreprof.fr/parcours/education-orientation) Baromètre 2024 Compétences psychosociales (https://ecolhuma.fr/enquete/barometre-competences-psychosociales/) Aimer apprendre d’Énergie Jeunes (https://energiejeunes.fr/notre-action/#programmes) LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Apprendre entre tops et flops [28.37] L'erreur, un outil pour enseigner (https://www.esf-scienceshumaines.fr/education/45-erreur-un-outil-pour-enseigner-l-.html#:~:text=Si%20l%27erreur%20a%20longtemps,rep%C3%A9rer%20les%20difficult%C3%A9s%20des%20%C3%A9l%C3%A8ves) La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages (https://shs.cairn.info/l-innovation-pedagogique--9782725635828-page-69?lang=fr) Flow (psychologie) (https://fr.wikipedia.org/wiki/Flow_(psychologie)) FÀQ DE LA RÉDAC : Comment remplir une coupe que l’on croit pleine ? [34.04] Un dispositif d’accompagnement dans la transition lycée-université (IUT) : enjeux et effets (https://journals.openedition.org/ripes/3156) Réussir la première année à l'université. La transition Secondaire-Université : le projet Boussole (https://www.jstor.org/stable/41201716?casa_token=LsDXN1F4iHIAAAAA%3A6_wmhD14f5G32Xrusl78JOG8m4zHxAz36ECvj0TK22sUXZSLZGEuxKZ_fICyUZVmHQO_QgQlNCCdXQSSBrf7g7_nGAJqETtrgFuRXw4__RZmkb9w2ys) Nouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels (https://journals.openedition.org/ree/7598) L’insertion professionnelle dans l’enseignement en Suisse Romande et auTessin sous l’angle de la réorientation (https://drive.google.com/file/d/12VxdXndvPDYigpaMRcGUwxXluYhpgWrC/view?usp=sharing) Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires (https://journals.openedition.org/ree/4958) De la pratique à l’enseignement d’un métier : l’obligation de formation universitaire comme événement marquant du parcours professionnel (https://www.erudit.org/en/journals/ef/2010-v38-n1-ef3866/039981ar/abstract/) RECO DE LA RÉDAC [51.35] La méthode Williams (https://www.youtube.com/watch?v=OskpsfvISCA) Le fantôme de Philippe Pétain (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/serie-le-fantome-de-philippe-petain) The Bear (https://www.dailymotion.com/video/x8zc95k) Réagir à l'émission ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Ce mois-ci on s’interroge sur la manière dont la politique fait l’École. Les mesures ont-elles une couleur politique ? Que faire du devoir de réserve en période troublée ? Quelle place pour la désobéissance civile ? Nipédu, c’est de gauche ou de droite ? On tente de répondre à ces questions et bien d’autres dans ce nouvel opus. Bonne émission !Pose ta question à Nipédu : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.44]Association Aktion ZivilCourage (https://www.aktion-zivilcourage.de/)Les cahiers pédagogiques (https://www.cahiers-pedagogiques.com/les-nouveaux-abonnements-aux-cahiers-pedagogiques/)Le combat ordinaire, de Manu Larcenet (https://www.dargaud.com/bd/le-combat-ordinaire/le-combat-ordinaire-tome-0-le-combat-ordinaire-integrale-complete-bda5512940)LA PAROLE AUX PODITEURS [07:01]Alix Menez | (https://www.linkedin.com/in/alix-menez-redac-web/)Pause Active France (https://www.pauseactivefrance.fr/)Hommage au blooper de l'émission | (https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7207323401563049984?commentUrn=urn%3Ali%3Acomment%3A%28activity%3A7207323401563049984%2C7209519103118585856%29&replyUrn=urn%3Ali%3Acomment%3A%28activity%3A7207323401563049984%2C7209569703919259650%29&dashCommentUrn=urn%3Ali%3Afsd_comment%3A%287209519103118585856%2Curn%3Ali%3Aactivity%3A7207323401563049984%29&dashReplyUrn=urn%3Ali%3Afsd_comment%3A%287209569703919259650%2Curn%3Ali%3Aactivity%3A7207323401563049984%29)Un moment données (https://www.deezer.com/fr/show/668002)LinkedIn CQLP x Nipédu (https://www.linkedin.com/posts/niroland_cqlp-cqlp-activity-7212737300525367296-8eOa?utm_source=share&utm_medium=member_desktop)FÀQ DES PODITEURS : Que tous ceux qui sont dans la vibe [lèvent le doigt] [09:22]30 mesures de politique éducative de droite et/ou de gauche par Régis (https://magnetic-pony-420.notion.site/Que-tous-ceux-qui-sont-dans-la-vibe-l-vent-le-doigt-15dd5516d47446f0aca33b658893daf4)Don't look up : déni cosmique (https://www.youtube.com/watch?v=wplebVZB8FQ)NIPÉDU S9E02 : AMÉLIORER LES PRATIQUES EN ÉDUCATION [OU PAS] (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-s9e6-ameliorer-les-pratiques-en-education-ou-pas)17 Objectifs de développement durable (https://www.agenda-2030.fr/17-objectifs-de-developpement-durable/?)Écolhuma (https://ecolhuma.fr/)Guide pratique ÊtrePROF : Mettre en place un projet interdisciplinaire d'éducation au développement durable dans son établissement (https://etreprof.fr/guides-pratiques/534/mettre-en-place-un-projet-interdisciplinaire-d-education-au-developpement-durable-dans-son-etablissement-secondaire)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Sur la réserve… [26:00]L’expression d’opinions politiques par les universitaires : quelles libertés, quelles limites ? (https://theconversation.com/lexpression-dopinions-politiques-par-les-universitaires-quelles-libertes-quelles-limites-232277)Liberté d’opinion vs devoir de réserve ? (https://www.cafepedagogique.net/2024/06/13/liberte-dopinion-vs-devoir-de-reserve/)Marine Le Pen achève la destruction du langage - Clément Viktorovitch (https://www.youtube.com/watch?v=O39XeW-vVfQ)FÀQ DE LA RÉDAC : Caporaliste ou constitutionnaliste [31:11]Loi n° 2004-228 du 15 mars 2004 encadrant le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics (https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000000417977)Les concepts et lois autour de la légalité et l'obéissance du fonctionnaire (https://magnetic-pony-420.notion.site/LE-BON-PROF-CAPORALISTE-OU-CONSTITUTIONNALISTE-3fd0e855707a4dbfb106772c9adca3dc)Regards sur la désobéissance dans la fonction publique civile, Didier Guignard (https://books.openedition.org/putc/1246?lang=fr)Désobéissance des fonctionnaires en cas d’accession du RN au pouvoir : que dit le droit ? (https://www.lemonde.fr/politique/article/2024/07/06/desobeissance-des-fonctionnaires-en-cas-d-accession-du-rn-au-pouvoir-que-dit-le-droit_6247397_823448.html)Désobéir, Frédéric Gros (https://editions.flammarion.com/desobeir/9782081447561)« Dans mon collège, nous n’appliquerons pas les groupes de besoins » (https://www.vousnousils.fr/2024/07/10/dans-mon-college-nous-nappliquerons-pas-les-groupes-de-besoins-685555)Né en 17 à Leidenstadt (https://youtu.be/ttw1KeiF9mA?si=BFMWBGiTJwQGaSTd)RECO DE LA RÉDAC [50:00]En quête de politique (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/en-quete-de-politique)The Handmaid’s tale (https://fr.wikipedia.org/wiki/The_Handmaid%27s_Tale_:_La_Servante_%C3%A9carlate)Le débat des Primaires Parodie Gad Elmaleh et Jamel Debbouze (https://www.youtube.com/watch?v=7lEq3njNAns)C’est de gauche ou de droite ? Augmenté à l’IA (https://degaucheoudedroite.delemazure.fr/)NIPÉDU S10E02 TU M’AS TRAITÉ D’E-FORMATEUR ? (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-s10e02-tu-m-as-traite-d-e-formateur)American History X” de Tony Kaye (https://www.imdb.com/title/tt0120586/)Armageddon Time (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=274315.html)Réagir à l'émission ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

Les profs sont-ils des apprenant·es comme les autres ? On a laissé les clés de l'émission à nos amis de chez C'est Quand La Pause pour répondre à cette question. En spécialistes de la formation pour adultes, ils décryptent les spécificités du développement professionnel chez les profs et du public lui-même. Bonne émission !☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00:30]CQLPxNIPÉDU (https://smartlink.ausha.co/c-est-quand-la-pause/45-veille-linkedin-laboratoire-du-changement-recherche-vs-formation)C'est Quand La Pause ? (https://www.cqlp.xyz/)Jigorō Kanō (https://fr.wikipedia.org/wiki/Jigor%C5%8D_Kan%C5%8D)Accorder le participe passé (https://www.projet-voltaire.fr/dossier-voltaire/accord-du-participe-passe/)LA PAROLE AUX PODITEURS [07:34]Odiolab (https://www.odiolab.ch/)Marco Brienza (https://www.linkedin.com/in/marco-brienza/?original_referer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F&originalSubdomain=ch)FÀQ DES PODITEURS : Les compétences utiles et inutiles des enseignants [08:33]The top 10 skills of 2023 - World Economic Forum (https://www.weforum.org/agenda/2023/05/future-of-jobs-2023-skills/)Vulnérabilité numérique : un enjeu pour l’aide à la réussite (https://www.ritpu.ca/ritpu/files/numeros/121/ritpu-v21n1-01.pdf)Sylviane Bachy (https://www.linkedin.com/in/sylviane-bachy/)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Et si le rôle de l’école n’était pas clair ? [23:07]FÀQ DE LA RÉDAC : Former des enseignants compétents : oxymore ou pléonasme ? [28:07]L’évaluation au service de la gestion des paradoxes liés à la notion de compétence. (https://www.erudit.org/fr/revues/mee/2007-v30-n2-mee06734/1085885ar.pdf)Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducation (https://journals.openedition.org/rfp/143)Formation continue et développement de compétences professionnelles. (https://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_1996/1996_27.html)Les compétences à l'école ; apprentissage et évaluation (https://www.librairiedalloz.fr/livre/9782804171681-les-competences-a-l-ecole-apprentissage-et-evaluation-bernard-rey-vincent-carette-anne-defrance-sabine-kahn/)La formation continue et le développement professionnel des personnels d’éducation (https://www.cnesco.fr/conference-de-comparaisons-internationales-2020-la-formation-continue-et-le-developpement-professionnel-des-personnels-deducation/)LA RECO DE LA RÉDAC [45:17]À l'école des compétences, de l'éducation à la fabrique de l'élève performant (https://www.editionsladecouverte.fr/a_l_ecole_des_competences-9782707175410)Le design thinking pour les enseignants (https://ien21-ea.ac-dijon.fr/IMG/pdf/le-design-thinking-pour-les-enseignants_fr.pdf)La vie secrètes des arbres (https://www.fr.fnac.be/a17158629/Flao-La-vie-secrete-des-arbres?oref=00000000-0000-0000-0000-000000000000&origin=SEA_GO_PLA_SMABOOKFR&gad_source=1&gclid=CjwKCAjwps-zBhAiEiwALwsVYZmWu18f9zn6wPYahHLCAXsxbrK-TmjQHHjNH_-UJMZQ7GHDjzWFRhoCfiQQAvD_BwE&gclsrc=aw.ds)La vie secrète des arbres - audio (https://www.audible.fr/pd/La-vie-secrete-des-arbres-Ce-quils-ressentent-Comment-ils-communiquent-Livre-Audio/B077H15K8D?source_code=ADWPP30DTRIAL45208152390CM&ipRedirectOverride=true&gclid=CjwKCAjw7NmzBhBLEiwAxrHQ-XqH_k6GuMzkRK0Gr7k8frHF37UT8v22EzAQ7YeKA-DBKGzg8AsH-BoCF1kQAvD_BwE)Le Monde Sans Fin (https://www.fr.fnac.be/a14927391/Christophe-Blain-Le-Monde-sans-fin-miracle-energetique-et-derive-climatique?oref=00000000-0000-0000-0000-000000000000&origin=SEA_GO_PLA_SMABOOKFR&gad_source=1&gclid=CjwKCAjwps-zBhAiEiwALwsVYa0hJnJ0YULrS-1_PuBOmtjh9j2FU7svDAWzm8FmFtFiPtWCrn0QNRoCWqcQAvD_BwE&gclsrc=aw.ds)Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Après avoir déglingué les bolos du numérique à l'École, on s'attaque aux technopédagogues. Crier haro sur les écrans et les réseaux sociaux, l'urgence climatique, la technoanxiété autour de l'intelligence artificielle ont-ils signé la fin de la technopédagogie ? C'est ce qu'on vous propose de décrypter dans cet opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.37]NIPÉDU S10E09 : [QUE] FAIRE AVEC LES BOLOS DU NUMÉRIQUE ? (https://nipcast.com/nipedu-s10e09-que-faire-avec-les-bolosses-du-numerique/)CAQDAS (https://en.wikipedia.org/wiki/Category:QDA_software)Mickaël Bertrand (https://www.linkedin.com/in/mickaelbertrand/)Rochane Kherbouche (https://www.linkedin.com/in/rochanekherbouche/?locale=en_US)Les Rochdur (https://lesrochdur.com/)L'intelligence artificielle au service de l'éducation (https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7196792657644244992/)LA PAROLE AUX PODITEURS [04.55]LES NUDGES EN ÉDUCATION (https://podcast.ausha.co/nipedu/les-nudges-en-education)Répondeur Marie-Camille #1 (https://drive.google.com/file/d/1042u6BoYJgF2c95TsKGNSGdUPeKJZ16n/view?usp=drive_link)Répondeur Marie-Camille #2 (https://drive.google.com/file/d/1va0Nhf5yFsO43PxcH-cjwLgW2BuLycoJ/view?usp=drive_link)Répondeur Marie-Camille #3 (https://drive.google.com/file/d/1ZbD5WL00FJnsIp66_2WySavKE9nN5x-H/view?usp=drive_link)@GaetanGuironnet (https://x.com/GaetanGuironnet)Jean-Yves Penven AKA John (https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:ugcPost:7189889425932234753?commentUrn=urn%3Ali%3Acomment%3A%28ugcPost%3A7189889425932234753%2C7189899007404515328%29&dashCommentUrn=urn%3Ali%3Afsd_comment%3A%287189899007404515328%2Curn%3Ali%3AugcPost%3A7189889425932234753%29)FÀQ DES PODITEURS : Au tableau d’honneur des technopédagogues [07.16]Nos profils de technopédagogues (https://magnetic-pony-420.notion.site/Au-tableau-d-honneur-des-technop-dagogues-les-portraits-4c23c654d61d42e3a6eb5fa35fd66c70?pvs=4)P2IA : L’intelligence artificielle pour accompagner les apprentissages des fondamentaux au cycle 2 (https://eduscol.education.fr/1911/l-intelligence-artificielle-pour-accompagner-les-apprentissages-des-fondamentaux-au-cycle-2)CE QUE LE NUMÉRIQUE [NE] FAIT [PAS] À L’ÉCOLE (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-s9e9-ce-que-le-numerique-ne-fait-pas-a-l-ecole)Le code a changé : Avec Alain Damasio, on refait la science-fiction (et le monde aussi) (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-code-a-change/le-code-a-change-10-2598031)TIK[PÉDAGO]TOK (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-s9e12-tik-pedago-tok)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Juste un outil ou outil juste ? [28.03]HSN n°47 des Cahiers Pédagogiques (https://denc.gouv.nc/sites/default/files/documents/hsn-47-ressources_pour_debuter.pdf)GUIDE DU JEUNE PROF CONNECTÉ (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-82-guide-du-jeune-prof-connecte)Moi, Prof et Parent (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-75-moi-prof-et-parent)46 TECHNOPÉDAGOGUES, ENTRE CONVICTION ET EXPERTISE (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-46-technopedagogues-entre-conviction-et-expertise)IMPACT DE L’ASSISTANCE DE L’IA SUR L’AGENTIVITÉ DES ÉTUDIANT (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131523002440?via%3Dihub)Alain Damasio (https://villa-albertine.org/fr/residents/alain-damasio/)Tools for conviviality, Ivan Illich, 1973FÀQ DE LA RÉDAC : Petit guide de la recherche pour technopédagogue [33.31]BAGUETTE NUMÉRIQUE, INGÉNIEUR D’ENCHANTEMENT ET TÉLÉPATHIE (https://podcast.ausha.co/nipedu/nipedu-131-baguette-numerique-ingenieur-d-enchantement-et-telepathie)Fluckiger, C. (2019). Numérique en formation : des mythes aux approches critiques, Éducation Permanente, 219(2), 19-30 (https://shs.hal.science/hal-02160360/)Apprendre avec le numérique, Mythes et réalité, Amadieu et Tricot, 2020 (https://www.editions-retz.com/enrichir-sa-pedagogie/mes-connaissances-educatives/apprendre-avec-le-numerique-9782725638768.html)Lebrun, Lison, Batier, « Les effets de l’accompagnement technopédagogique des enseignants sur leurs options pédagogiques, leurs pratiques et leur développement professionnel », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 32(1) | 2016 (https://journals.openedition.org/ripes/1028)e-Fran : des territoires éducatifs d'innovation numérique (https://www.education.gouv.fr/e-fran-des-territoires-educatifs-d-innovation-numerique-326083)Cahiers pédagogiques, n°593, Yann Houry, Ce n'est pas qu'un “Vulgaire outil" ! (https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-593-intelligence-artificielle-et-pedagogie/)Questionnaire de Proust du technopédagogue [54.56]Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

Et si vous utilisiez des nudges pédagogiques sans le savoir ? Et d'ailleurs, les nudges c'est quoi ? Est-il possible de les utiliser efficacement ? Parle-t-on de manipulation, de techniques d'enseignement et d'engagement efficaces ou bien de bullshit learning ? On se pose toutes ces questions et on apporte nos réponse dans ce nouvel opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.33]Petit traité de manipulation à l’usage des honnêtes gens (https://www.pug.fr/produit/1999/9782706147326/petit-traite-de-manipulation-a-l-usage-des-honnetes-gens)Aujourd’hui c’est demain du 15.04 (https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/aujourd-hui-c-est-demain/cleantrace-une-application-pour-transformer-la-corvee-de-l-aspirateur-en-jeu-video_6453146.html)L'idée d'instrument psychologique chez Vygotski (https://gpc-maths.org/data/documents/friedrich-instrum.pdf)LA PAROLE AUX PODITEURS [05.18]FÀQ DES PODITEURS : Good nudge, Bad nudge ou Pas nudge ? [06.00]La théorie du nudge - Wikipedia (https://en.wikipedia.org/wiki/Nudge_theory)« Réduire les bienfaits des pratiques sportives à un simple apport sanitaire ne permet pas de mesurer l’étendue d’une éducation fondée sur le sport » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/03/26/reduire-les-bienfaits-des-pratiques-sportives-a-un-simple-apport-sanitaire-ne-permet-pas-de-mesurer-l-etendue-d-une-education-fondee-sur-le-sport_6224206_3224.html)Archiclasse - Loris Malaguzzi : la pédagogie Reggio (https://archiclasse.education.fr/Loris-Malaguzzi-la-pedagogie-Reggio)Le NUDGE dans la PÉDAGOGIE, c'est POSSIBLE ? (https://www.youtube.com/watch?v=uVCCV7AyHC8)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Ni oui ni nudge [24.30]Matthew B. Crawford - Éloge du carburateur, Essai sur le sens et la valeur du travail (https://www.editionsladecouverte.fr/eloge_du_carburateur-9782707160065)NIPÉDU S9E7 : LE MICROLEARNING C’EST [PAS] DU POULET (https://docs.google.com/document/d/1lLFDD1_2AiWshcD6-9rUFbB9TEanLnnb5DJmWBKOdzw/edit#heading=h.3nlh43vqim9h)Usage des écrans par les enfants : un groupe d’experts pour faire des propositions à Emmanuel Macron (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/01/17/usage-des-ecrans-par-les-enfants-un-groupe-d-experts-pour-faire-des-propositions-a-emmanuel-macron_6211407_3224.html)Écrans et enfants : la remise du rapport du comité scientifique à l’Élysée reportée à début mai (https://www.leparisien.fr/high-tech/ecrans-et-enfants-la-remise-du-rapport-du-comite-scientifique-a-lelysee-reportee-de-quelques-semaines-01-04-2024-J7VSHT764ZGHXIBLZEJDNQC5DQ.php)DuoLingo (https://fr.duolingo.com/)FÀQ DE LA RÉDAC : Fondre comme nudge au soleil ? [30.56]Nudge ; improving decisions about health, wealth and happiness (https://www.librairie-sciencespo.fr/livre/9780141040011-nudge-improving-decisions-about-health-wealth-and-happiness-richard-h-thaler-cass-r-sunstein/)Sussan, R. (2016). Nudge, la manipulation bienveillante. Sciences Humaines, 287, 34-34. https://doi.org/10.3917/sh.287.0034Damgaard, M. T., & Nielsen, H. S. (2018). Nudging in education. Economics of Education Review, 64, 313‑342. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.03.008 (https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.03.008)Pugatch, T., & Wilson, N. (2018). Nudging study habits : A field experiment on peer tutoring in higher education. Economics of Education Review, 62, 151‑161. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2017.11.003 (https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2017.11.003)NIPÉDU S11E03 : PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER (https://smartlink.ausha.co/nipedu/pedagogie-simili-queer)NIPÉDU S11E04 : AVATARS EN ÉDUCATION (https://smartlink.ausha.co/nipedu/avatars-en-education)ON M'A NUDGÉ LA RECO DE LA RÉDAC' [45.58]Zaho de Sagazan « La symphonie des éclairs » (https://zahodesagazan.store)Grand atelier de l’été 2023 (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-grand-atelier/le-grand-atelier-du-dimanche-04-juin-2023-2052266)Louis-Ferdinand Céline : le voyage sans retour (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/serie-louis-ferdinand-celine-le-voyage-sans-retour?at_medium=Adwords&at_campaign=france_inter_search_dynamic_podcasts&gad_source=1&gclid=CjwKCAjw_e2wBhAEEiwAyFFFo9fe77UWJu18TAuegKMLkqHH8TZA8ReuNKxJjyQIyafxDeIs9n6pSxoCkhYQAvD_BwE)Le Ciel Ouvert (https://www.actes-sud.fr/catalogue/litterature-francophone/le-ciel-ouvert)The Truman Show (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=18671.html)Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)

Le moral de l'École est en berne ! Terrorisme, cyberattaque, insalubrité, santé mentale des élèves et des profs... Les solutions inspirées par un supposé âge d'or sauront-elles mettre un coup de frein au soi-disant déclin du système ou font-elles au contraire le lit d'une dangereuse vision décliniste ? On en cause dans cet opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)INTRODUCTION [00.36]LA PAROLE AUX PODITEURS [05.50]Yann Houry (@yannhoury) (https://x.com/yannhoury/status/1769356502114934977?s=20)Itinéraire d'un lecteur gâté : du papier à la machine à lire (https://podcasts.apple.com/gb/podcast/itin%C3%A9raire-dun-lecteur-g%C3%A2t%C3%A9-du-papier-%C3%A0-la-machine-%C3%A0-lire/id1736375138)Les cahiers pédagogiques (https://www.cahiers-pedagogiques.com/les-nouveaux-abonnements-aux-cahiers-pedagogiques/)FÀQ DES PODITEURS : Écolanxiété, un sujet dans le vent ? [07.21]Rats, fuites d’eau, plafonds effondrés : les profs du 93 publient les images de leurs établissements délabrés (https://www.vousnousils.fr/2024/03/07/rats-fuites-deau-plafonds-effondres-profs-93-publient-images-etablissements-delabres-683009)En savoir plus sur l'échelle d'éco-anxiété de Hogg (https://eco-anxieux.fr/test-deco-anxiete/en-savoir-plus-sur-lechelle-deco-anxiete-de-hogg/)Pyramide des besoins (Théorie de Maslow) (https://fr.wikipedia.org/wiki/Pyramide_des_besoins)Ne tournons pas autour du pot ! (https://netournonspasautourdupot.be/)L'inconscient (Podcast) Inconscient et trauma : guérir nos âmes blessées (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/l-inconscient/l-inconscient-du-dimanche-28-janvier-2024-9718746)L'inconscient (Podcast) Voir et regarder : la question des images (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/l-inconscient/l-inconscient-du-dimanche-10-mars-2024-5395806)25 recommandations pour l'IA en France (https://www.gouvernement.fr/actualite/25-recommandations-pour-lia-en-france)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Vivement après-demain ! [26.27]Antoine Bristielle, Tristan Guerra. Déclinisme et Nostalgie : un cocktail français. 2021. Fondation Jean Jaurès (https://www.jean-jaures.org/publication/declinisme-et-nostalgie-un-cocktail-francais/)Barbara Cassin, philosophe : « J’ai la nostalgie de cet hier où je pouvais croire que ce serait mieux demain » (https://www.lemonde.fr/livres/article/2023/11/15/barbara-cassin-philosophe-j-ai-la-nostalgie-de-cet-hier-ou-je-pouvais-croire-que-ce-serait-mieux-demain_6200308_3260.html)La montée du populisme éducatif : une tragédie en cinq actes (https://www.cafepedagogique.net/2024/03/12/la-montee-du-populisme-educatif-une-tragedie-en-cinq-actes/)« Le vocabulaire et les réalités profondes de l’école sont saturés de séparatismes qui passent inaperçus » (https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/03/12/le-vocabulaire-et-les-realites-profondes-de-l-ecole-sont-satures-de-separatismes-qui-passent-inapercus_6221542_3224.html)FÀQ DE LA RÉDAC : La FÀQ de la réac' [31.56]Svetlana Boym dans « Nostalgies et remédiations du passé en politique, ou le danger des abus de la mémoire » (https://journals.openedition.org/questionsdecommunication/33290)Faut-il être nostalgique de l'école d'antan ? (https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/la-grande-table-2eme-partie/faut-il-etre-nostalgique-de-l-ecole-d-antan-5620356)Théorie des deux facteurs de Frederick Herzberg (https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_des_deux_facteurs)En quête de politique (Podcast) Le déclinisme, ou le mythe du « c’était mieux avant » (https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/en-quete-de-politique/en-quete-de-politique-du-samedi-06-janvier-2024-3267574)M L'école : Programme du Rassemblement National pour l'École (2022) (https://rassemblementnational.fr/documents/projet/projet-l-ecole.pdf)Juan Carlos González Faraco, « Entre modernisation et nostalgie », Revue internationale d’éducation de Sèvres (https://journals.openedition.org/ries/1910)RECO FEEL GOOD [49.59]Tom McGuire and the Brasshole (https://www.tomandthebrassholes.com)sBetter (https://www.youtube.com/watch?v=dNfERB4Bc-U)Premier Contact (https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=226509.html)La tour de Babylone (https://fr.wikipedia.org/wiki/La_Tour_de_Babylone)Une certaine nostalgie scolaire du cinéma français (https://www.lemonde.fr/idees/article/2014/03/07/une-certaine-nostalgie-scolaire-du-cinema-francais_4379660_3232.html)Thomas Snegaroff (https://www.radiofrance.fr/personnes/thomas-snegaroff)Qui peut arrêter Trump ? (https://le1hebdo.fr/journal/numeros/486/qui-peut-arreter-trump.html)La démocratie américaine n'obéit plus qu'à la peur (https://le1hebdo.fr/journal/qui-peut-arreter-trump/486/article/la-democratie-americaine-n-obeit-plus-qu-a-la-peur-6440.html)Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU (https://nipcast.com/asknipedu-le-repondeur/)