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Episode 15 : Bilan de l'année scolaire, on fait du tri?

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15min |15/07/2025|

73

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Description

🌿 Et si tu profitais de l’étĂ© pour faire le bilan ?

L'annĂ©e scolaire a peut-ĂȘtre Ă©tĂ© dense, stimulante, fatigante, inspirante
 ou tout ça Ă  la fois 😜


🎒 Dans cet Ă©pisode, je t’invite Ă  faire le point et puis Ă  t'en servir pour faire le tri: ce que tu gardes, ce que tu lĂąches, et ce que tu transformes pour repartir plus lĂ©gĂšre et plus alignĂ©e Ă  la rentrĂ©e.


💭 En rĂ©sumĂ© :
✅ Un bilan pour prendre du recul
đŸ—‚ïž Du tri pour optimiser ton Ă©nergie: projets, routines, croyances, ...
✹ Et crĂ©ation d’espace pour faire Ă©merger ce qui compte vraiment

Un moment d’introspection douce
 pour prĂ©parer l’aprĂšs, sans pression.


📝 Et si tu veux aller plus loin, viens me dire en commentaire ou en MP : quel est TON mot pour la rentrĂ©e ?



Mail: orthoboostlepodcast@gmail.com

Lien page Notion: https://www.notion.so/1add5bfb979d818fb29decd6907692b6?pvs=106


Lien d'inscription Ă  la newsletter Orthoboost https://181a8496.sibforms.com/serve/MUIFAD9lsD8DfZ7uDqDy16AnyZ9wieDaL7Dmacj9d742WjQd2uep-e_d947fScdZ7HvJPGjelOJokEwLXBHtomPXmN4KM9k1op5LlcvagkWUSGJpER6Na-zYz-30sEn-4pWHDRBUIyVy46isbgbz2ErsJgQmXqmj0cWZ0jltNollnM-bRGQN5upafQ5ef5wg0OsWeAeIZSbbqsyo


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Transcription

  • Speaker #0

    C'est pas une seule chose, c'est une seule chose, c'est une seule chose, c'est une seule chose.

  • Speaker #1

    Bienvenue sur OrtoBoost, le podcast qui booste les ortoons. Je m'appelle Barbara, je suis orthophoniste, formatrice et coach professionnel et je t'invite chaque semaine à une pause vitaminée pour recharger ton énergie et booster ton quotidien.

  • Speaker #0

    Je t'invite chaque semaine à une pause vitaminée pour recharger ton énergie et booster ton quotidien.

  • Speaker #1

    Hello, ça y est, ça fait presque un mois que c'est l'Ă©tĂ©. Les barbecues, les apĂ©ros, les baignades et bien sĂ»r les vacances. Mais peut-ĂȘtre que tu travailles encore en ce moment et mĂȘme si tu travailles, j'imagine que le rythme est probablement diffĂ©rent par rapport Ă  ton rythme habituel en fonction de ton exercice. Peut-ĂȘtre un peu plus, peut-ĂȘtre un peu moins chargĂ©, peut-ĂȘtre plus de bilan, peut-ĂȘtre des patients que tu vois de maniĂšre plus intensive. quoi qu'il en soit une annĂ©e scolaire s'est Ă©coulĂ©e alors je te propose cet Ă©pisode pour faire le point sur ton annĂ©e professionnelle et tant qu'Ă  faire, choisir ce que tu veux garder ce que tu veux jeter ou ce que tu veux transformer pour repartir plus lĂ©gĂšre plus alignĂ©e et peut-ĂȘtre mĂȘme plus inspirĂ©e qu'Ă  la rentrĂ©e alors allons-y commençons Ă  faire ce bilan et Ă  regarder cette annĂ©e en prenant un peu de recul je te propose de te poser des questions ... pour t'aider. Pour commencer, quand tu penses Ă  cette annĂ©e scolaire qui vient de s'Ă©couler, quel est le premier qualificatif qui te vient Ă  l'esprit ? Tu l'as ? Et maintenant, quelle est l'Ă©motion qui a dominĂ© cette annĂ©e ? Peut-ĂȘtre que tu vas en trouver plusieurs, mais mon idĂ©e ici c'Ă©tait de te proposer de revisiter rapidement, en un flash, les Ă©motions les plus fortes que tu as pu ressentir pendant cette annĂ©e. Ensuite, je te propose des questions un petit peu plus prĂ©cises pour y voir clair. Qu'est-ce que tu as mis en place cette annĂ©e dont tu es fiĂšre ? Moi je suis particuliĂšrement fiĂšre d'avoir lancĂ© ce podcast par exemple. Peut-ĂȘtre que toi aussi tu t'es lancĂ© dans un projet comme ça un petit peu fou, mais peut-ĂȘtre aussi que tu as mis des choses en place dans ta pratique professionnelle ou dans ta relation avec tes collĂšgues ou dans celle avec tes patients, ou avec les parents de patients. Peut-ĂȘtre que tu... tu as fait une formation, tu as suivi une formation que tu espĂ©rais faire depuis longtemps, que tu avais repoussĂ© et lĂ  ça y est, tu es fiĂšre de toi peut-ĂȘtre aussi que ça n'a rien Ă  voir avec le pro et que tu as une fiertĂ© perso tu as commencĂ© Ă  faire un sport Ă  pratiquer un sport que tu t'Ă©tais promis de pratiquer depuis trĂšs longtemps ou dont tu rĂȘvais, tu as peut-ĂȘtre atteint un autre rĂȘve qu'est-ce qui t'a rendu fiĂšre de toi cette annĂ©e ? Autre question que je te propose, qu'est-ce qui cette annĂ©e t'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie ? Qu'est-ce qui te vient Ă  l'esprit quand je te pose cette question ? Quelle pratique, quelle relation, quel rythme t'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie cette annĂ©e ? Moi ce qui m'a coĂ»tĂ© beaucoup d'Ă©nergie cette annĂ©e, ça a Ă©tĂ© des grands changements qu'il y a eu au niveau de la frĂ©quentation des formations. MĂȘme si on n'est pas spĂ©cialement Ă  plaindre avec Ora Voice. Il y a quand mĂȘme pas mal de choses qui ont changĂ©, pas mal de paramĂštres qui ont changĂ©. Et ça m'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie de m'adapter Ă  ces nouveaux paramĂštres, de chercher des stratĂ©gies pour faire en sorte de pouvoir poursuivre ce projet-lĂ . Autre question, qu'est-ce qui t'a nourri cette annĂ©e ? Quelles ont Ă©tĂ© les activitĂ©s ou quelle a Ă©tĂ© l'activitĂ© qui t'a permis de remplir ton besoin psychologique essentiel ? Ou quelle est l'activitĂ© qui t'a rempli d'Ă©nergie, qui t'a permis de sentir que tes batteries Ă©taient rechargĂ©es rĂ©guliĂšrement Ă  bloc ? Autre question, est-ce que tu as eu des projets cette annĂ©e qui ont Ă©tĂ© particuliĂšrement porteurs ? qui t'ont semblĂ© t'amener vers le haut, te porter vers le haut, qui t'ont donnĂ© de la motivation, pour lesquelles tu as ressenti des Ă©motions positives, peut-ĂȘtre que ça va se croiser avec la question sur la fiertĂ©. Et au contraire, quels sont les projets qui t'ont tirĂ© vers le bas ? Est-ce qu'il y a des projets dont a coĂ»tĂ© tellement d'Ă©nergie qu'au contraire l'ensemble du projet a plutĂŽt eu cet effet-lĂ  de vider tes batteries ? Autre question, est-ce qu'il y a une ou plusieurs rencontres qui t'ont marquĂ© pendant cette annĂ©e scolaire ? Et toute derniĂšre question, est-ce que aprĂšs ce processus de questionnement, tu as l'impression d'avoir respectĂ© tes besoins ? Alors maintenant qu'on s'est posĂ© toutes ces questions-lĂ , Je te propose qu'on commence Ă  faire du tri. On va regarder tout ce que tu as dans tes placards, on sort tout, et on se demande pour chaque chose qu'on reprend en main, si on garde, si on jette, ou si on transforme. Alors ce que tu peux faire, faire si tu veux c'est prendre une feuille un stylo et faire un tableau je garde je lĂąche je transforme tu peux aussi bien sĂ»r le faire sur ton tĂ©lĂ©phone mais ça peut peut-ĂȘtre ĂȘtre pas mal de prendre des notes parce que entre les questions posĂ©es prĂ©cĂ©demment et ce qu'on va se dire ici ça risque de faire un petit peu beaucoup Ă  garder en mĂ©moire en une seule fois donc pour que ce soit plus efficace pour toi pour ta vie quotidienne je te propose de prendre des notes alors on va prendre une premiĂšre catĂ©gorie je t'invite Ă  sortir tout ce qu'il y a dans le domaine de l'organisation professionnelle de sortir des placards tes routines tes habitudes tes outils numĂ©riques, ton matĂ©riel professionnel. peut-ĂȘtre des abonnements, etc. On sort tout. Et pour chaque chose, on va se demander si c'est des choses qui sont efficaces ou inefficaces, des choses que tu utilises ou que tu n'utilises pas, des choses qui rĂ©pondent Ă  un besoin ou qui finalement te crĂ©ent peut-ĂȘtre plus de dĂ©penses d'Ă©nergie qu'autre chose. Donc je t'invite Ă  prendre des notes, Ă  noter les outils auxquels tu penses et Ă  te noter si tu la mets dans la catĂ©gorie je garde, je lĂąche ou je transforme. DeuxiĂšme catĂ©gorie, d'outils, tout ce qui est de l'ordre de la veille professionnelle. Ta prĂ©sence sur les rĂ©seaux sociaux spĂ©cifiques aux orthophonistes, ta prĂ©sence dans des groupes d'Ă©change et le temps que tu peux y passer. c'est ce que tu as fait cette annĂ©e scolaire en formation. Est-ce que tu as Ă©tĂ© en formation ? Est-ce que ça a Ă©tĂ© des formations dont tu gardes des choses, dont tu lĂąches des choses ? Est-ce que ces choix de formation Ă©taient des choix pertinents qui t'ont vraiment apportĂ© quelque chose dans ton quotidien ? Est-ce que tu as suivi des webinaires ? Est-ce que tu t'es inscrit Ă  des formations en ligne, etc. ? Donc lĂ  aussi, pour chaque chose, est-ce que je garde, est-ce que je lĂąche, est-ce que je transforme ? Et puis peut-ĂȘtre que tu es investi dans des projets. Et donc lĂ  aussi, je t'invite Ă  faire la liste des projets. Quel projet est-ce que je poursuis ? Quel projet est-ce que je mets en pause ? Quel projet est-ce que j'abandonne ? Parce que finalement, c'est quelque chose qui me prend trop d'Ă©nergie. Ou peut-ĂȘtre que je ne me sens plus alignĂ©e avec ce projet-lĂ . Et dans ce cas-lĂ , c'est mieux d'arrĂȘter plutĂŽt que de continuer. On peut aussi ouvrir la porte des relations professionnelles. On peut les sortir et les regarder l'une aprĂšs l'autre. Quelle relation professionnelle j'ai envie de poursuivre ? Quelle relation professionnelle j'ai envie d'arrĂȘter ? Quelle relation professionnelle je vais rĂ©ajuster ? On peut ouvrir le placard de la pratique professionnelle. Quelle rééducation j'ai envie de continuer Ă  pratiquer ? Qu'est-ce que j'ai envie de faire avec mes patients ? Comment j'ai envie de continuer Ă  pratiquer ? Qu'est-ce qui m'Ă©puise ou au contraire, qu'est-ce qui me nourrit ? dans ma pratique pro. Et puis on va ouvrir un dernier placard, ça va ĂȘtre le placard des pensĂ©es. Et lĂ , je t'invite Ă  sortir toutes les pensĂ©es frĂ©quentes que tu peux avoir. Et je vais te donner une ligne de conduite pour le coup. Et je vais t'inviter Ă  ne remettre dans le placard que les pensĂ©es positives et constructives. Et je t'invite Ă  lĂącher toutes les autres. Alors une fois qu'on a fait du tri... dans le placard, dans l'ensemble de tes armoires, a priori, tu as plus d'espace. La bonne nouvelle, c'est que tu vas pouvoir choisir ce que tu fais de cet espace. Moi, des fois, j'aime bien quand je range et que je vois qu'il y a du vide dans certaines Ă©tagĂšres, que ça laisse de la place, parce que je trouve que, esthĂ©tiquement, un petit peu de place, un peu d'air, un peu de vide, c'est pas forcĂ©ment... vilain, mais aussi parce que laisser de la place, c'est permettre la crĂ©ativitĂ©, c'est peut-ĂȘtre poser un joli objet de dĂ©co que j'aime bien et le mettre en valeur. C'est aussi de la place pour rĂȘver. Et peut-ĂȘtre que tu vas avoir envie d'avoir un petit peu de place dans tes placards. Peut-ĂȘtre aussi que tu vas vouloir rĂ©organiser les placards. Peut-ĂȘtre que tu vas vouloir re-remplir une partie des placards avec d'autres choses que pour l'instant, tu n'arrivais pas Ă  ranger dehors le placard et que tu Ă©tais obligĂ© de laisser de cĂŽtĂ©. Alors, je te donne quelques pistes pour rĂ©organiser ce placard. PremiĂšre piste, quels sont les projets que tu veux vraiment nourrir ? Dans le choix des projets, je t'invite vraiment Ă  choisir des projets qui te nourrissent aussi toi et dans lesquels tu vas trouver plus d'Ă©nergie entrante que sortante. C'est-Ă -dire des projets finalement qui vont plus t'alimenter que... tu ne vas perdre d'Ă©nergie, pour que tu aies un Ă©quilibre positif, un Ă©quilibre d'Ă©nergie qui va ĂȘtre plutĂŽt en ta faveur et que tu ne t'Ă©puises pas. Tu peux aussi te demander de quoi tu as envie Ă  partir de septembre, dĂšs maintenant. Tu peux te demander quel rythme tu veux adopter. Tu peux t'interroger sur l'Ă©tat d'esprit que tu veux incarner. Et enfin sur les engagements que tu prends avec toi-mĂȘme. Donc je te rappelle les cinq questions que je t'ai posĂ©es. PremiĂšre question, les projets. DeuxiĂšme question, de quoi j'ai envie profondĂ©ment. TroisiĂšme question, celle du rythme. 4Ăšme question, celle de l'Ă©tat d'esprit. Et 5Ăšme question, celle des engagements que tu prends avec toi-mĂȘme. RĂ©pondre aux 5 questions, ça fait peut-ĂȘtre un peu beaucoup. Je t'invite Ă  rĂ©pondre aux questions qui te parlent, qui te font te sentir vivante, qui te font vibrer, et ne pas forcĂ©ment chercher Ă  rĂ©pondre Ă  toutes les questions Ă  la fois. Pour finir cette petite partie-lĂ , je te propose de choisir un mot pour la prochaine annĂ©e scolaire, un mot qui t'inspire. Et de te noter une action concrĂšte qui incarne ce mot et que tu t'engages Ă  faire pour toi-mĂȘme sur la prochaine annĂ©e scolaire. Je te propose un petit rappel. Donc ce qu'on a fait aujourd'hui, c'est un petit point sur la scolaire et un tri. Évidemment, l'Ă©pisode est court, donc on n'est pas allĂ© dans le fond de chaque... chaque questionnement, mais tu peux trĂšs bien Ă©couter une deuxiĂšme fois l'Ă©pisode si besoin, le mettre sur pause Ă  chaque instant oĂč c'est nĂ©cessaire, et vraiment prendre le temps de faire un bilan complet. Donc on s'est posĂ© des questions sur... l'annĂ©e scolaire qui vient de passer. On a fait du tri et ensuite, on a rĂ©organisĂ©, en tout cas on a commencĂ© Ă  se poser des questions pour rĂ©organiser ton placard et l'ensemble de ton Ă©quilibre professionnel. Je t'invite, si cet Ă©pisode t'a plu, Ă  me mettre un petit mot pour me le dire. Tu peux aussi m'Ă©crire ton mot pour la rentrĂ©e prochaine et ce que tu as peut-ĂȘtre triĂ©, ce que tu as laissĂ© de cĂŽtĂ©, si tu as envie de me le partager. Tu peux me le partager... sur Instagram, tu peux me le partager sur la page Notion, tu peux m'envoyer un message privĂ© ou alors carrĂ©ment le mettre en commentaire des posts sur les rĂ©seaux sociaux. J'ai oubliĂ© Facebook, tu peux aussi utiliser... Facebook bien sĂ»r. En tout cas je t'invite vraiment Ă  t'auto fĂ©liciter d'avoir pris le temps de faire ce bilan. C'est un acte de leadership personnel de faire ça. C'est dire je choisis en fait ce que que je fais, je ne me laisse pas porter, je prends le lead sur ma vie et sur mon propre Ă©quilibre. Alors bravo pour ça ! Je te souhaite un Ă©tĂ© apaisant, inspirant, rempli de petits et de grands choix qui font du bien. A bientĂŽt !

Description

🌿 Et si tu profitais de l’étĂ© pour faire le bilan ?

L'annĂ©e scolaire a peut-ĂȘtre Ă©tĂ© dense, stimulante, fatigante, inspirante
 ou tout ça Ă  la fois 😜


🎒 Dans cet Ă©pisode, je t’invite Ă  faire le point et puis Ă  t'en servir pour faire le tri: ce que tu gardes, ce que tu lĂąches, et ce que tu transformes pour repartir plus lĂ©gĂšre et plus alignĂ©e Ă  la rentrĂ©e.


💭 En rĂ©sumĂ© :
✅ Un bilan pour prendre du recul
đŸ—‚ïž Du tri pour optimiser ton Ă©nergie: projets, routines, croyances, ...
✹ Et crĂ©ation d’espace pour faire Ă©merger ce qui compte vraiment

Un moment d’introspection douce
 pour prĂ©parer l’aprĂšs, sans pression.


📝 Et si tu veux aller plus loin, viens me dire en commentaire ou en MP : quel est TON mot pour la rentrĂ©e ?



Mail: orthoboostlepodcast@gmail.com

Lien page Notion: https://www.notion.so/1add5bfb979d818fb29decd6907692b6?pvs=106


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  • Speaker #0

    C'est pas une seule chose, c'est une seule chose, c'est une seule chose, c'est une seule chose.

  • Speaker #1

    Bienvenue sur OrtoBoost, le podcast qui booste les ortoons. Je m'appelle Barbara, je suis orthophoniste, formatrice et coach professionnel et je t'invite chaque semaine à une pause vitaminée pour recharger ton énergie et booster ton quotidien.

  • Speaker #0

    Je t'invite chaque semaine à une pause vitaminée pour recharger ton énergie et booster ton quotidien.

  • Speaker #1

    Hello, ça y est, ça fait presque un mois que c'est l'Ă©tĂ©. Les barbecues, les apĂ©ros, les baignades et bien sĂ»r les vacances. Mais peut-ĂȘtre que tu travailles encore en ce moment et mĂȘme si tu travailles, j'imagine que le rythme est probablement diffĂ©rent par rapport Ă  ton rythme habituel en fonction de ton exercice. Peut-ĂȘtre un peu plus, peut-ĂȘtre un peu moins chargĂ©, peut-ĂȘtre plus de bilan, peut-ĂȘtre des patients que tu vois de maniĂšre plus intensive. quoi qu'il en soit une annĂ©e scolaire s'est Ă©coulĂ©e alors je te propose cet Ă©pisode pour faire le point sur ton annĂ©e professionnelle et tant qu'Ă  faire, choisir ce que tu veux garder ce que tu veux jeter ou ce que tu veux transformer pour repartir plus lĂ©gĂšre plus alignĂ©e et peut-ĂȘtre mĂȘme plus inspirĂ©e qu'Ă  la rentrĂ©e alors allons-y commençons Ă  faire ce bilan et Ă  regarder cette annĂ©e en prenant un peu de recul je te propose de te poser des questions ... pour t'aider. Pour commencer, quand tu penses Ă  cette annĂ©e scolaire qui vient de s'Ă©couler, quel est le premier qualificatif qui te vient Ă  l'esprit ? Tu l'as ? Et maintenant, quelle est l'Ă©motion qui a dominĂ© cette annĂ©e ? Peut-ĂȘtre que tu vas en trouver plusieurs, mais mon idĂ©e ici c'Ă©tait de te proposer de revisiter rapidement, en un flash, les Ă©motions les plus fortes que tu as pu ressentir pendant cette annĂ©e. Ensuite, je te propose des questions un petit peu plus prĂ©cises pour y voir clair. Qu'est-ce que tu as mis en place cette annĂ©e dont tu es fiĂšre ? Moi je suis particuliĂšrement fiĂšre d'avoir lancĂ© ce podcast par exemple. Peut-ĂȘtre que toi aussi tu t'es lancĂ© dans un projet comme ça un petit peu fou, mais peut-ĂȘtre aussi que tu as mis des choses en place dans ta pratique professionnelle ou dans ta relation avec tes collĂšgues ou dans celle avec tes patients, ou avec les parents de patients. Peut-ĂȘtre que tu... tu as fait une formation, tu as suivi une formation que tu espĂ©rais faire depuis longtemps, que tu avais repoussĂ© et lĂ  ça y est, tu es fiĂšre de toi peut-ĂȘtre aussi que ça n'a rien Ă  voir avec le pro et que tu as une fiertĂ© perso tu as commencĂ© Ă  faire un sport Ă  pratiquer un sport que tu t'Ă©tais promis de pratiquer depuis trĂšs longtemps ou dont tu rĂȘvais, tu as peut-ĂȘtre atteint un autre rĂȘve qu'est-ce qui t'a rendu fiĂšre de toi cette annĂ©e ? Autre question que je te propose, qu'est-ce qui cette annĂ©e t'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie ? Qu'est-ce qui te vient Ă  l'esprit quand je te pose cette question ? Quelle pratique, quelle relation, quel rythme t'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie cette annĂ©e ? Moi ce qui m'a coĂ»tĂ© beaucoup d'Ă©nergie cette annĂ©e, ça a Ă©tĂ© des grands changements qu'il y a eu au niveau de la frĂ©quentation des formations. MĂȘme si on n'est pas spĂ©cialement Ă  plaindre avec Ora Voice. Il y a quand mĂȘme pas mal de choses qui ont changĂ©, pas mal de paramĂštres qui ont changĂ©. Et ça m'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie de m'adapter Ă  ces nouveaux paramĂštres, de chercher des stratĂ©gies pour faire en sorte de pouvoir poursuivre ce projet-lĂ . Autre question, qu'est-ce qui t'a nourri cette annĂ©e ? Quelles ont Ă©tĂ© les activitĂ©s ou quelle a Ă©tĂ© l'activitĂ© qui t'a permis de remplir ton besoin psychologique essentiel ? Ou quelle est l'activitĂ© qui t'a rempli d'Ă©nergie, qui t'a permis de sentir que tes batteries Ă©taient rechargĂ©es rĂ©guliĂšrement Ă  bloc ? Autre question, est-ce que tu as eu des projets cette annĂ©e qui ont Ă©tĂ© particuliĂšrement porteurs ? qui t'ont semblĂ© t'amener vers le haut, te porter vers le haut, qui t'ont donnĂ© de la motivation, pour lesquelles tu as ressenti des Ă©motions positives, peut-ĂȘtre que ça va se croiser avec la question sur la fiertĂ©. Et au contraire, quels sont les projets qui t'ont tirĂ© vers le bas ? Est-ce qu'il y a des projets dont a coĂ»tĂ© tellement d'Ă©nergie qu'au contraire l'ensemble du projet a plutĂŽt eu cet effet-lĂ  de vider tes batteries ? Autre question, est-ce qu'il y a une ou plusieurs rencontres qui t'ont marquĂ© pendant cette annĂ©e scolaire ? Et toute derniĂšre question, est-ce que aprĂšs ce processus de questionnement, tu as l'impression d'avoir respectĂ© tes besoins ? Alors maintenant qu'on s'est posĂ© toutes ces questions-lĂ , Je te propose qu'on commence Ă  faire du tri. On va regarder tout ce que tu as dans tes placards, on sort tout, et on se demande pour chaque chose qu'on reprend en main, si on garde, si on jette, ou si on transforme. Alors ce que tu peux faire, faire si tu veux c'est prendre une feuille un stylo et faire un tableau je garde je lĂąche je transforme tu peux aussi bien sĂ»r le faire sur ton tĂ©lĂ©phone mais ça peut peut-ĂȘtre ĂȘtre pas mal de prendre des notes parce que entre les questions posĂ©es prĂ©cĂ©demment et ce qu'on va se dire ici ça risque de faire un petit peu beaucoup Ă  garder en mĂ©moire en une seule fois donc pour que ce soit plus efficace pour toi pour ta vie quotidienne je te propose de prendre des notes alors on va prendre une premiĂšre catĂ©gorie je t'invite Ă  sortir tout ce qu'il y a dans le domaine de l'organisation professionnelle de sortir des placards tes routines tes habitudes tes outils numĂ©riques, ton matĂ©riel professionnel. peut-ĂȘtre des abonnements, etc. On sort tout. Et pour chaque chose, on va se demander si c'est des choses qui sont efficaces ou inefficaces, des choses que tu utilises ou que tu n'utilises pas, des choses qui rĂ©pondent Ă  un besoin ou qui finalement te crĂ©ent peut-ĂȘtre plus de dĂ©penses d'Ă©nergie qu'autre chose. Donc je t'invite Ă  prendre des notes, Ă  noter les outils auxquels tu penses et Ă  te noter si tu la mets dans la catĂ©gorie je garde, je lĂąche ou je transforme. DeuxiĂšme catĂ©gorie, d'outils, tout ce qui est de l'ordre de la veille professionnelle. Ta prĂ©sence sur les rĂ©seaux sociaux spĂ©cifiques aux orthophonistes, ta prĂ©sence dans des groupes d'Ă©change et le temps que tu peux y passer. c'est ce que tu as fait cette annĂ©e scolaire en formation. Est-ce que tu as Ă©tĂ© en formation ? Est-ce que ça a Ă©tĂ© des formations dont tu gardes des choses, dont tu lĂąches des choses ? Est-ce que ces choix de formation Ă©taient des choix pertinents qui t'ont vraiment apportĂ© quelque chose dans ton quotidien ? Est-ce que tu as suivi des webinaires ? Est-ce que tu t'es inscrit Ă  des formations en ligne, etc. ? Donc lĂ  aussi, pour chaque chose, est-ce que je garde, est-ce que je lĂąche, est-ce que je transforme ? Et puis peut-ĂȘtre que tu es investi dans des projets. Et donc lĂ  aussi, je t'invite Ă  faire la liste des projets. Quel projet est-ce que je poursuis ? Quel projet est-ce que je mets en pause ? Quel projet est-ce que j'abandonne ? Parce que finalement, c'est quelque chose qui me prend trop d'Ă©nergie. Ou peut-ĂȘtre que je ne me sens plus alignĂ©e avec ce projet-lĂ . Et dans ce cas-lĂ , c'est mieux d'arrĂȘter plutĂŽt que de continuer. On peut aussi ouvrir la porte des relations professionnelles. On peut les sortir et les regarder l'une aprĂšs l'autre. Quelle relation professionnelle j'ai envie de poursuivre ? Quelle relation professionnelle j'ai envie d'arrĂȘter ? Quelle relation professionnelle je vais rĂ©ajuster ? On peut ouvrir le placard de la pratique professionnelle. Quelle rééducation j'ai envie de continuer Ă  pratiquer ? Qu'est-ce que j'ai envie de faire avec mes patients ? Comment j'ai envie de continuer Ă  pratiquer ? Qu'est-ce qui m'Ă©puise ou au contraire, qu'est-ce qui me nourrit ? dans ma pratique pro. Et puis on va ouvrir un dernier placard, ça va ĂȘtre le placard des pensĂ©es. Et lĂ , je t'invite Ă  sortir toutes les pensĂ©es frĂ©quentes que tu peux avoir. Et je vais te donner une ligne de conduite pour le coup. Et je vais t'inviter Ă  ne remettre dans le placard que les pensĂ©es positives et constructives. Et je t'invite Ă  lĂącher toutes les autres. Alors une fois qu'on a fait du tri... dans le placard, dans l'ensemble de tes armoires, a priori, tu as plus d'espace. La bonne nouvelle, c'est que tu vas pouvoir choisir ce que tu fais de cet espace. Moi, des fois, j'aime bien quand je range et que je vois qu'il y a du vide dans certaines Ă©tagĂšres, que ça laisse de la place, parce que je trouve que, esthĂ©tiquement, un petit peu de place, un peu d'air, un peu de vide, c'est pas forcĂ©ment... vilain, mais aussi parce que laisser de la place, c'est permettre la crĂ©ativitĂ©, c'est peut-ĂȘtre poser un joli objet de dĂ©co que j'aime bien et le mettre en valeur. C'est aussi de la place pour rĂȘver. Et peut-ĂȘtre que tu vas avoir envie d'avoir un petit peu de place dans tes placards. Peut-ĂȘtre aussi que tu vas vouloir rĂ©organiser les placards. Peut-ĂȘtre que tu vas vouloir re-remplir une partie des placards avec d'autres choses que pour l'instant, tu n'arrivais pas Ă  ranger dehors le placard et que tu Ă©tais obligĂ© de laisser de cĂŽtĂ©. Alors, je te donne quelques pistes pour rĂ©organiser ce placard. PremiĂšre piste, quels sont les projets que tu veux vraiment nourrir ? Dans le choix des projets, je t'invite vraiment Ă  choisir des projets qui te nourrissent aussi toi et dans lesquels tu vas trouver plus d'Ă©nergie entrante que sortante. C'est-Ă -dire des projets finalement qui vont plus t'alimenter que... tu ne vas perdre d'Ă©nergie, pour que tu aies un Ă©quilibre positif, un Ă©quilibre d'Ă©nergie qui va ĂȘtre plutĂŽt en ta faveur et que tu ne t'Ă©puises pas. Tu peux aussi te demander de quoi tu as envie Ă  partir de septembre, dĂšs maintenant. Tu peux te demander quel rythme tu veux adopter. Tu peux t'interroger sur l'Ă©tat d'esprit que tu veux incarner. Et enfin sur les engagements que tu prends avec toi-mĂȘme. Donc je te rappelle les cinq questions que je t'ai posĂ©es. PremiĂšre question, les projets. DeuxiĂšme question, de quoi j'ai envie profondĂ©ment. TroisiĂšme question, celle du rythme. 4Ăšme question, celle de l'Ă©tat d'esprit. Et 5Ăšme question, celle des engagements que tu prends avec toi-mĂȘme. RĂ©pondre aux 5 questions, ça fait peut-ĂȘtre un peu beaucoup. Je t'invite Ă  rĂ©pondre aux questions qui te parlent, qui te font te sentir vivante, qui te font vibrer, et ne pas forcĂ©ment chercher Ă  rĂ©pondre Ă  toutes les questions Ă  la fois. Pour finir cette petite partie-lĂ , je te propose de choisir un mot pour la prochaine annĂ©e scolaire, un mot qui t'inspire. Et de te noter une action concrĂšte qui incarne ce mot et que tu t'engages Ă  faire pour toi-mĂȘme sur la prochaine annĂ©e scolaire. Je te propose un petit rappel. Donc ce qu'on a fait aujourd'hui, c'est un petit point sur la scolaire et un tri. Évidemment, l'Ă©pisode est court, donc on n'est pas allĂ© dans le fond de chaque... chaque questionnement, mais tu peux trĂšs bien Ă©couter une deuxiĂšme fois l'Ă©pisode si besoin, le mettre sur pause Ă  chaque instant oĂč c'est nĂ©cessaire, et vraiment prendre le temps de faire un bilan complet. Donc on s'est posĂ© des questions sur... l'annĂ©e scolaire qui vient de passer. On a fait du tri et ensuite, on a rĂ©organisĂ©, en tout cas on a commencĂ© Ă  se poser des questions pour rĂ©organiser ton placard et l'ensemble de ton Ă©quilibre professionnel. Je t'invite, si cet Ă©pisode t'a plu, Ă  me mettre un petit mot pour me le dire. Tu peux aussi m'Ă©crire ton mot pour la rentrĂ©e prochaine et ce que tu as peut-ĂȘtre triĂ©, ce que tu as laissĂ© de cĂŽtĂ©, si tu as envie de me le partager. Tu peux me le partager... sur Instagram, tu peux me le partager sur la page Notion, tu peux m'envoyer un message privĂ© ou alors carrĂ©ment le mettre en commentaire des posts sur les rĂ©seaux sociaux. J'ai oubliĂ© Facebook, tu peux aussi utiliser... Facebook bien sĂ»r. En tout cas je t'invite vraiment Ă  t'auto fĂ©liciter d'avoir pris le temps de faire ce bilan. C'est un acte de leadership personnel de faire ça. C'est dire je choisis en fait ce que que je fais, je ne me laisse pas porter, je prends le lead sur ma vie et sur mon propre Ă©quilibre. Alors bravo pour ça ! Je te souhaite un Ă©tĂ© apaisant, inspirant, rempli de petits et de grands choix qui font du bien. A bientĂŽt !

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Description

🌿 Et si tu profitais de l’étĂ© pour faire le bilan ?

L'annĂ©e scolaire a peut-ĂȘtre Ă©tĂ© dense, stimulante, fatigante, inspirante
 ou tout ça Ă  la fois 😜


🎒 Dans cet Ă©pisode, je t’invite Ă  faire le point et puis Ă  t'en servir pour faire le tri: ce que tu gardes, ce que tu lĂąches, et ce que tu transformes pour repartir plus lĂ©gĂšre et plus alignĂ©e Ă  la rentrĂ©e.


💭 En rĂ©sumĂ© :
✅ Un bilan pour prendre du recul
đŸ—‚ïž Du tri pour optimiser ton Ă©nergie: projets, routines, croyances, ...
✹ Et crĂ©ation d’espace pour faire Ă©merger ce qui compte vraiment

Un moment d’introspection douce
 pour prĂ©parer l’aprĂšs, sans pression.


📝 Et si tu veux aller plus loin, viens me dire en commentaire ou en MP : quel est TON mot pour la rentrĂ©e ?



Mail: orthoboostlepodcast@gmail.com

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Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Transcription

  • Speaker #0

    C'est pas une seule chose, c'est une seule chose, c'est une seule chose, c'est une seule chose.

  • Speaker #1

    Bienvenue sur OrtoBoost, le podcast qui booste les ortoons. Je m'appelle Barbara, je suis orthophoniste, formatrice et coach professionnel et je t'invite chaque semaine à une pause vitaminée pour recharger ton énergie et booster ton quotidien.

  • Speaker #0

    Je t'invite chaque semaine à une pause vitaminée pour recharger ton énergie et booster ton quotidien.

  • Speaker #1

    Hello, ça y est, ça fait presque un mois que c'est l'Ă©tĂ©. Les barbecues, les apĂ©ros, les baignades et bien sĂ»r les vacances. Mais peut-ĂȘtre que tu travailles encore en ce moment et mĂȘme si tu travailles, j'imagine que le rythme est probablement diffĂ©rent par rapport Ă  ton rythme habituel en fonction de ton exercice. Peut-ĂȘtre un peu plus, peut-ĂȘtre un peu moins chargĂ©, peut-ĂȘtre plus de bilan, peut-ĂȘtre des patients que tu vois de maniĂšre plus intensive. quoi qu'il en soit une annĂ©e scolaire s'est Ă©coulĂ©e alors je te propose cet Ă©pisode pour faire le point sur ton annĂ©e professionnelle et tant qu'Ă  faire, choisir ce que tu veux garder ce que tu veux jeter ou ce que tu veux transformer pour repartir plus lĂ©gĂšre plus alignĂ©e et peut-ĂȘtre mĂȘme plus inspirĂ©e qu'Ă  la rentrĂ©e alors allons-y commençons Ă  faire ce bilan et Ă  regarder cette annĂ©e en prenant un peu de recul je te propose de te poser des questions ... pour t'aider. Pour commencer, quand tu penses Ă  cette annĂ©e scolaire qui vient de s'Ă©couler, quel est le premier qualificatif qui te vient Ă  l'esprit ? Tu l'as ? Et maintenant, quelle est l'Ă©motion qui a dominĂ© cette annĂ©e ? Peut-ĂȘtre que tu vas en trouver plusieurs, mais mon idĂ©e ici c'Ă©tait de te proposer de revisiter rapidement, en un flash, les Ă©motions les plus fortes que tu as pu ressentir pendant cette annĂ©e. Ensuite, je te propose des questions un petit peu plus prĂ©cises pour y voir clair. Qu'est-ce que tu as mis en place cette annĂ©e dont tu es fiĂšre ? Moi je suis particuliĂšrement fiĂšre d'avoir lancĂ© ce podcast par exemple. Peut-ĂȘtre que toi aussi tu t'es lancĂ© dans un projet comme ça un petit peu fou, mais peut-ĂȘtre aussi que tu as mis des choses en place dans ta pratique professionnelle ou dans ta relation avec tes collĂšgues ou dans celle avec tes patients, ou avec les parents de patients. Peut-ĂȘtre que tu... tu as fait une formation, tu as suivi une formation que tu espĂ©rais faire depuis longtemps, que tu avais repoussĂ© et lĂ  ça y est, tu es fiĂšre de toi peut-ĂȘtre aussi que ça n'a rien Ă  voir avec le pro et que tu as une fiertĂ© perso tu as commencĂ© Ă  faire un sport Ă  pratiquer un sport que tu t'Ă©tais promis de pratiquer depuis trĂšs longtemps ou dont tu rĂȘvais, tu as peut-ĂȘtre atteint un autre rĂȘve qu'est-ce qui t'a rendu fiĂšre de toi cette annĂ©e ? Autre question que je te propose, qu'est-ce qui cette annĂ©e t'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie ? Qu'est-ce qui te vient Ă  l'esprit quand je te pose cette question ? Quelle pratique, quelle relation, quel rythme t'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie cette annĂ©e ? Moi ce qui m'a coĂ»tĂ© beaucoup d'Ă©nergie cette annĂ©e, ça a Ă©tĂ© des grands changements qu'il y a eu au niveau de la frĂ©quentation des formations. MĂȘme si on n'est pas spĂ©cialement Ă  plaindre avec Ora Voice. Il y a quand mĂȘme pas mal de choses qui ont changĂ©, pas mal de paramĂštres qui ont changĂ©. Et ça m'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie de m'adapter Ă  ces nouveaux paramĂštres, de chercher des stratĂ©gies pour faire en sorte de pouvoir poursuivre ce projet-lĂ . Autre question, qu'est-ce qui t'a nourri cette annĂ©e ? Quelles ont Ă©tĂ© les activitĂ©s ou quelle a Ă©tĂ© l'activitĂ© qui t'a permis de remplir ton besoin psychologique essentiel ? Ou quelle est l'activitĂ© qui t'a rempli d'Ă©nergie, qui t'a permis de sentir que tes batteries Ă©taient rechargĂ©es rĂ©guliĂšrement Ă  bloc ? Autre question, est-ce que tu as eu des projets cette annĂ©e qui ont Ă©tĂ© particuliĂšrement porteurs ? qui t'ont semblĂ© t'amener vers le haut, te porter vers le haut, qui t'ont donnĂ© de la motivation, pour lesquelles tu as ressenti des Ă©motions positives, peut-ĂȘtre que ça va se croiser avec la question sur la fiertĂ©. Et au contraire, quels sont les projets qui t'ont tirĂ© vers le bas ? Est-ce qu'il y a des projets dont a coĂ»tĂ© tellement d'Ă©nergie qu'au contraire l'ensemble du projet a plutĂŽt eu cet effet-lĂ  de vider tes batteries ? Autre question, est-ce qu'il y a une ou plusieurs rencontres qui t'ont marquĂ© pendant cette annĂ©e scolaire ? Et toute derniĂšre question, est-ce que aprĂšs ce processus de questionnement, tu as l'impression d'avoir respectĂ© tes besoins ? Alors maintenant qu'on s'est posĂ© toutes ces questions-lĂ , Je te propose qu'on commence Ă  faire du tri. On va regarder tout ce que tu as dans tes placards, on sort tout, et on se demande pour chaque chose qu'on reprend en main, si on garde, si on jette, ou si on transforme. Alors ce que tu peux faire, faire si tu veux c'est prendre une feuille un stylo et faire un tableau je garde je lĂąche je transforme tu peux aussi bien sĂ»r le faire sur ton tĂ©lĂ©phone mais ça peut peut-ĂȘtre ĂȘtre pas mal de prendre des notes parce que entre les questions posĂ©es prĂ©cĂ©demment et ce qu'on va se dire ici ça risque de faire un petit peu beaucoup Ă  garder en mĂ©moire en une seule fois donc pour que ce soit plus efficace pour toi pour ta vie quotidienne je te propose de prendre des notes alors on va prendre une premiĂšre catĂ©gorie je t'invite Ă  sortir tout ce qu'il y a dans le domaine de l'organisation professionnelle de sortir des placards tes routines tes habitudes tes outils numĂ©riques, ton matĂ©riel professionnel. peut-ĂȘtre des abonnements, etc. On sort tout. Et pour chaque chose, on va se demander si c'est des choses qui sont efficaces ou inefficaces, des choses que tu utilises ou que tu n'utilises pas, des choses qui rĂ©pondent Ă  un besoin ou qui finalement te crĂ©ent peut-ĂȘtre plus de dĂ©penses d'Ă©nergie qu'autre chose. Donc je t'invite Ă  prendre des notes, Ă  noter les outils auxquels tu penses et Ă  te noter si tu la mets dans la catĂ©gorie je garde, je lĂąche ou je transforme. DeuxiĂšme catĂ©gorie, d'outils, tout ce qui est de l'ordre de la veille professionnelle. Ta prĂ©sence sur les rĂ©seaux sociaux spĂ©cifiques aux orthophonistes, ta prĂ©sence dans des groupes d'Ă©change et le temps que tu peux y passer. c'est ce que tu as fait cette annĂ©e scolaire en formation. Est-ce que tu as Ă©tĂ© en formation ? Est-ce que ça a Ă©tĂ© des formations dont tu gardes des choses, dont tu lĂąches des choses ? Est-ce que ces choix de formation Ă©taient des choix pertinents qui t'ont vraiment apportĂ© quelque chose dans ton quotidien ? Est-ce que tu as suivi des webinaires ? Est-ce que tu t'es inscrit Ă  des formations en ligne, etc. ? Donc lĂ  aussi, pour chaque chose, est-ce que je garde, est-ce que je lĂąche, est-ce que je transforme ? Et puis peut-ĂȘtre que tu es investi dans des projets. Et donc lĂ  aussi, je t'invite Ă  faire la liste des projets. Quel projet est-ce que je poursuis ? Quel projet est-ce que je mets en pause ? Quel projet est-ce que j'abandonne ? Parce que finalement, c'est quelque chose qui me prend trop d'Ă©nergie. Ou peut-ĂȘtre que je ne me sens plus alignĂ©e avec ce projet-lĂ . Et dans ce cas-lĂ , c'est mieux d'arrĂȘter plutĂŽt que de continuer. On peut aussi ouvrir la porte des relations professionnelles. On peut les sortir et les regarder l'une aprĂšs l'autre. Quelle relation professionnelle j'ai envie de poursuivre ? Quelle relation professionnelle j'ai envie d'arrĂȘter ? Quelle relation professionnelle je vais rĂ©ajuster ? On peut ouvrir le placard de la pratique professionnelle. Quelle rééducation j'ai envie de continuer Ă  pratiquer ? Qu'est-ce que j'ai envie de faire avec mes patients ? Comment j'ai envie de continuer Ă  pratiquer ? Qu'est-ce qui m'Ă©puise ou au contraire, qu'est-ce qui me nourrit ? dans ma pratique pro. Et puis on va ouvrir un dernier placard, ça va ĂȘtre le placard des pensĂ©es. Et lĂ , je t'invite Ă  sortir toutes les pensĂ©es frĂ©quentes que tu peux avoir. Et je vais te donner une ligne de conduite pour le coup. Et je vais t'inviter Ă  ne remettre dans le placard que les pensĂ©es positives et constructives. Et je t'invite Ă  lĂącher toutes les autres. Alors une fois qu'on a fait du tri... dans le placard, dans l'ensemble de tes armoires, a priori, tu as plus d'espace. La bonne nouvelle, c'est que tu vas pouvoir choisir ce que tu fais de cet espace. Moi, des fois, j'aime bien quand je range et que je vois qu'il y a du vide dans certaines Ă©tagĂšres, que ça laisse de la place, parce que je trouve que, esthĂ©tiquement, un petit peu de place, un peu d'air, un peu de vide, c'est pas forcĂ©ment... vilain, mais aussi parce que laisser de la place, c'est permettre la crĂ©ativitĂ©, c'est peut-ĂȘtre poser un joli objet de dĂ©co que j'aime bien et le mettre en valeur. C'est aussi de la place pour rĂȘver. Et peut-ĂȘtre que tu vas avoir envie d'avoir un petit peu de place dans tes placards. Peut-ĂȘtre aussi que tu vas vouloir rĂ©organiser les placards. Peut-ĂȘtre que tu vas vouloir re-remplir une partie des placards avec d'autres choses que pour l'instant, tu n'arrivais pas Ă  ranger dehors le placard et que tu Ă©tais obligĂ© de laisser de cĂŽtĂ©. Alors, je te donne quelques pistes pour rĂ©organiser ce placard. PremiĂšre piste, quels sont les projets que tu veux vraiment nourrir ? Dans le choix des projets, je t'invite vraiment Ă  choisir des projets qui te nourrissent aussi toi et dans lesquels tu vas trouver plus d'Ă©nergie entrante que sortante. C'est-Ă -dire des projets finalement qui vont plus t'alimenter que... tu ne vas perdre d'Ă©nergie, pour que tu aies un Ă©quilibre positif, un Ă©quilibre d'Ă©nergie qui va ĂȘtre plutĂŽt en ta faveur et que tu ne t'Ă©puises pas. Tu peux aussi te demander de quoi tu as envie Ă  partir de septembre, dĂšs maintenant. Tu peux te demander quel rythme tu veux adopter. Tu peux t'interroger sur l'Ă©tat d'esprit que tu veux incarner. Et enfin sur les engagements que tu prends avec toi-mĂȘme. Donc je te rappelle les cinq questions que je t'ai posĂ©es. PremiĂšre question, les projets. DeuxiĂšme question, de quoi j'ai envie profondĂ©ment. TroisiĂšme question, celle du rythme. 4Ăšme question, celle de l'Ă©tat d'esprit. Et 5Ăšme question, celle des engagements que tu prends avec toi-mĂȘme. RĂ©pondre aux 5 questions, ça fait peut-ĂȘtre un peu beaucoup. Je t'invite Ă  rĂ©pondre aux questions qui te parlent, qui te font te sentir vivante, qui te font vibrer, et ne pas forcĂ©ment chercher Ă  rĂ©pondre Ă  toutes les questions Ă  la fois. Pour finir cette petite partie-lĂ , je te propose de choisir un mot pour la prochaine annĂ©e scolaire, un mot qui t'inspire. Et de te noter une action concrĂšte qui incarne ce mot et que tu t'engages Ă  faire pour toi-mĂȘme sur la prochaine annĂ©e scolaire. Je te propose un petit rappel. Donc ce qu'on a fait aujourd'hui, c'est un petit point sur la scolaire et un tri. Évidemment, l'Ă©pisode est court, donc on n'est pas allĂ© dans le fond de chaque... chaque questionnement, mais tu peux trĂšs bien Ă©couter une deuxiĂšme fois l'Ă©pisode si besoin, le mettre sur pause Ă  chaque instant oĂč c'est nĂ©cessaire, et vraiment prendre le temps de faire un bilan complet. Donc on s'est posĂ© des questions sur... l'annĂ©e scolaire qui vient de passer. On a fait du tri et ensuite, on a rĂ©organisĂ©, en tout cas on a commencĂ© Ă  se poser des questions pour rĂ©organiser ton placard et l'ensemble de ton Ă©quilibre professionnel. Je t'invite, si cet Ă©pisode t'a plu, Ă  me mettre un petit mot pour me le dire. Tu peux aussi m'Ă©crire ton mot pour la rentrĂ©e prochaine et ce que tu as peut-ĂȘtre triĂ©, ce que tu as laissĂ© de cĂŽtĂ©, si tu as envie de me le partager. Tu peux me le partager... sur Instagram, tu peux me le partager sur la page Notion, tu peux m'envoyer un message privĂ© ou alors carrĂ©ment le mettre en commentaire des posts sur les rĂ©seaux sociaux. J'ai oubliĂ© Facebook, tu peux aussi utiliser... Facebook bien sĂ»r. En tout cas je t'invite vraiment Ă  t'auto fĂ©liciter d'avoir pris le temps de faire ce bilan. C'est un acte de leadership personnel de faire ça. C'est dire je choisis en fait ce que que je fais, je ne me laisse pas porter, je prends le lead sur ma vie et sur mon propre Ă©quilibre. Alors bravo pour ça ! Je te souhaite un Ă©tĂ© apaisant, inspirant, rempli de petits et de grands choix qui font du bien. A bientĂŽt !

Description

🌿 Et si tu profitais de l’étĂ© pour faire le bilan ?

L'annĂ©e scolaire a peut-ĂȘtre Ă©tĂ© dense, stimulante, fatigante, inspirante
 ou tout ça Ă  la fois 😜


🎒 Dans cet Ă©pisode, je t’invite Ă  faire le point et puis Ă  t'en servir pour faire le tri: ce que tu gardes, ce que tu lĂąches, et ce que tu transformes pour repartir plus lĂ©gĂšre et plus alignĂ©e Ă  la rentrĂ©e.


💭 En rĂ©sumĂ© :
✅ Un bilan pour prendre du recul
đŸ—‚ïž Du tri pour optimiser ton Ă©nergie: projets, routines, croyances, ...
✹ Et crĂ©ation d’espace pour faire Ă©merger ce qui compte vraiment

Un moment d’introspection douce
 pour prĂ©parer l’aprĂšs, sans pression.


📝 Et si tu veux aller plus loin, viens me dire en commentaire ou en MP : quel est TON mot pour la rentrĂ©e ?



Mail: orthoboostlepodcast@gmail.com

Lien page Notion: https://www.notion.so/1add5bfb979d818fb29decd6907692b6?pvs=106


Lien d'inscription Ă  la newsletter Orthoboost https://181a8496.sibforms.com/serve/MUIFAD9lsD8DfZ7uDqDy16AnyZ9wieDaL7Dmacj9d742WjQd2uep-e_d947fScdZ7HvJPGjelOJokEwLXBHtomPXmN4KM9k1op5LlcvagkWUSGJpER6Na-zYz-30sEn-4pWHDRBUIyVy46isbgbz2ErsJgQmXqmj0cWZ0jltNollnM-bRGQN5upafQ5ef5wg0OsWeAeIZSbbqsyo


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Transcription

  • Speaker #0

    C'est pas une seule chose, c'est une seule chose, c'est une seule chose, c'est une seule chose.

  • Speaker #1

    Bienvenue sur OrtoBoost, le podcast qui booste les ortoons. Je m'appelle Barbara, je suis orthophoniste, formatrice et coach professionnel et je t'invite chaque semaine à une pause vitaminée pour recharger ton énergie et booster ton quotidien.

  • Speaker #0

    Je t'invite chaque semaine à une pause vitaminée pour recharger ton énergie et booster ton quotidien.

  • Speaker #1

    Hello, ça y est, ça fait presque un mois que c'est l'Ă©tĂ©. Les barbecues, les apĂ©ros, les baignades et bien sĂ»r les vacances. Mais peut-ĂȘtre que tu travailles encore en ce moment et mĂȘme si tu travailles, j'imagine que le rythme est probablement diffĂ©rent par rapport Ă  ton rythme habituel en fonction de ton exercice. Peut-ĂȘtre un peu plus, peut-ĂȘtre un peu moins chargĂ©, peut-ĂȘtre plus de bilan, peut-ĂȘtre des patients que tu vois de maniĂšre plus intensive. quoi qu'il en soit une annĂ©e scolaire s'est Ă©coulĂ©e alors je te propose cet Ă©pisode pour faire le point sur ton annĂ©e professionnelle et tant qu'Ă  faire, choisir ce que tu veux garder ce que tu veux jeter ou ce que tu veux transformer pour repartir plus lĂ©gĂšre plus alignĂ©e et peut-ĂȘtre mĂȘme plus inspirĂ©e qu'Ă  la rentrĂ©e alors allons-y commençons Ă  faire ce bilan et Ă  regarder cette annĂ©e en prenant un peu de recul je te propose de te poser des questions ... pour t'aider. Pour commencer, quand tu penses Ă  cette annĂ©e scolaire qui vient de s'Ă©couler, quel est le premier qualificatif qui te vient Ă  l'esprit ? Tu l'as ? Et maintenant, quelle est l'Ă©motion qui a dominĂ© cette annĂ©e ? Peut-ĂȘtre que tu vas en trouver plusieurs, mais mon idĂ©e ici c'Ă©tait de te proposer de revisiter rapidement, en un flash, les Ă©motions les plus fortes que tu as pu ressentir pendant cette annĂ©e. Ensuite, je te propose des questions un petit peu plus prĂ©cises pour y voir clair. Qu'est-ce que tu as mis en place cette annĂ©e dont tu es fiĂšre ? Moi je suis particuliĂšrement fiĂšre d'avoir lancĂ© ce podcast par exemple. Peut-ĂȘtre que toi aussi tu t'es lancĂ© dans un projet comme ça un petit peu fou, mais peut-ĂȘtre aussi que tu as mis des choses en place dans ta pratique professionnelle ou dans ta relation avec tes collĂšgues ou dans celle avec tes patients, ou avec les parents de patients. Peut-ĂȘtre que tu... tu as fait une formation, tu as suivi une formation que tu espĂ©rais faire depuis longtemps, que tu avais repoussĂ© et lĂ  ça y est, tu es fiĂšre de toi peut-ĂȘtre aussi que ça n'a rien Ă  voir avec le pro et que tu as une fiertĂ© perso tu as commencĂ© Ă  faire un sport Ă  pratiquer un sport que tu t'Ă©tais promis de pratiquer depuis trĂšs longtemps ou dont tu rĂȘvais, tu as peut-ĂȘtre atteint un autre rĂȘve qu'est-ce qui t'a rendu fiĂšre de toi cette annĂ©e ? Autre question que je te propose, qu'est-ce qui cette annĂ©e t'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie ? Qu'est-ce qui te vient Ă  l'esprit quand je te pose cette question ? Quelle pratique, quelle relation, quel rythme t'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie cette annĂ©e ? Moi ce qui m'a coĂ»tĂ© beaucoup d'Ă©nergie cette annĂ©e, ça a Ă©tĂ© des grands changements qu'il y a eu au niveau de la frĂ©quentation des formations. MĂȘme si on n'est pas spĂ©cialement Ă  plaindre avec Ora Voice. Il y a quand mĂȘme pas mal de choses qui ont changĂ©, pas mal de paramĂštres qui ont changĂ©. Et ça m'a coĂ»tĂ© de l'Ă©nergie de m'adapter Ă  ces nouveaux paramĂštres, de chercher des stratĂ©gies pour faire en sorte de pouvoir poursuivre ce projet-lĂ . Autre question, qu'est-ce qui t'a nourri cette annĂ©e ? Quelles ont Ă©tĂ© les activitĂ©s ou quelle a Ă©tĂ© l'activitĂ© qui t'a permis de remplir ton besoin psychologique essentiel ? Ou quelle est l'activitĂ© qui t'a rempli d'Ă©nergie, qui t'a permis de sentir que tes batteries Ă©taient rechargĂ©es rĂ©guliĂšrement Ă  bloc ? Autre question, est-ce que tu as eu des projets cette annĂ©e qui ont Ă©tĂ© particuliĂšrement porteurs ? qui t'ont semblĂ© t'amener vers le haut, te porter vers le haut, qui t'ont donnĂ© de la motivation, pour lesquelles tu as ressenti des Ă©motions positives, peut-ĂȘtre que ça va se croiser avec la question sur la fiertĂ©. Et au contraire, quels sont les projets qui t'ont tirĂ© vers le bas ? Est-ce qu'il y a des projets dont a coĂ»tĂ© tellement d'Ă©nergie qu'au contraire l'ensemble du projet a plutĂŽt eu cet effet-lĂ  de vider tes batteries ? Autre question, est-ce qu'il y a une ou plusieurs rencontres qui t'ont marquĂ© pendant cette annĂ©e scolaire ? Et toute derniĂšre question, est-ce que aprĂšs ce processus de questionnement, tu as l'impression d'avoir respectĂ© tes besoins ? Alors maintenant qu'on s'est posĂ© toutes ces questions-lĂ , Je te propose qu'on commence Ă  faire du tri. On va regarder tout ce que tu as dans tes placards, on sort tout, et on se demande pour chaque chose qu'on reprend en main, si on garde, si on jette, ou si on transforme. Alors ce que tu peux faire, faire si tu veux c'est prendre une feuille un stylo et faire un tableau je garde je lĂąche je transforme tu peux aussi bien sĂ»r le faire sur ton tĂ©lĂ©phone mais ça peut peut-ĂȘtre ĂȘtre pas mal de prendre des notes parce que entre les questions posĂ©es prĂ©cĂ©demment et ce qu'on va se dire ici ça risque de faire un petit peu beaucoup Ă  garder en mĂ©moire en une seule fois donc pour que ce soit plus efficace pour toi pour ta vie quotidienne je te propose de prendre des notes alors on va prendre une premiĂšre catĂ©gorie je t'invite Ă  sortir tout ce qu'il y a dans le domaine de l'organisation professionnelle de sortir des placards tes routines tes habitudes tes outils numĂ©riques, ton matĂ©riel professionnel. peut-ĂȘtre des abonnements, etc. On sort tout. Et pour chaque chose, on va se demander si c'est des choses qui sont efficaces ou inefficaces, des choses que tu utilises ou que tu n'utilises pas, des choses qui rĂ©pondent Ă  un besoin ou qui finalement te crĂ©ent peut-ĂȘtre plus de dĂ©penses d'Ă©nergie qu'autre chose. Donc je t'invite Ă  prendre des notes, Ă  noter les outils auxquels tu penses et Ă  te noter si tu la mets dans la catĂ©gorie je garde, je lĂąche ou je transforme. DeuxiĂšme catĂ©gorie, d'outils, tout ce qui est de l'ordre de la veille professionnelle. Ta prĂ©sence sur les rĂ©seaux sociaux spĂ©cifiques aux orthophonistes, ta prĂ©sence dans des groupes d'Ă©change et le temps que tu peux y passer. c'est ce que tu as fait cette annĂ©e scolaire en formation. Est-ce que tu as Ă©tĂ© en formation ? Est-ce que ça a Ă©tĂ© des formations dont tu gardes des choses, dont tu lĂąches des choses ? Est-ce que ces choix de formation Ă©taient des choix pertinents qui t'ont vraiment apportĂ© quelque chose dans ton quotidien ? Est-ce que tu as suivi des webinaires ? Est-ce que tu t'es inscrit Ă  des formations en ligne, etc. ? Donc lĂ  aussi, pour chaque chose, est-ce que je garde, est-ce que je lĂąche, est-ce que je transforme ? Et puis peut-ĂȘtre que tu es investi dans des projets. Et donc lĂ  aussi, je t'invite Ă  faire la liste des projets. Quel projet est-ce que je poursuis ? Quel projet est-ce que je mets en pause ? Quel projet est-ce que j'abandonne ? Parce que finalement, c'est quelque chose qui me prend trop d'Ă©nergie. Ou peut-ĂȘtre que je ne me sens plus alignĂ©e avec ce projet-lĂ . Et dans ce cas-lĂ , c'est mieux d'arrĂȘter plutĂŽt que de continuer. On peut aussi ouvrir la porte des relations professionnelles. On peut les sortir et les regarder l'une aprĂšs l'autre. Quelle relation professionnelle j'ai envie de poursuivre ? Quelle relation professionnelle j'ai envie d'arrĂȘter ? Quelle relation professionnelle je vais rĂ©ajuster ? On peut ouvrir le placard de la pratique professionnelle. Quelle rééducation j'ai envie de continuer Ă  pratiquer ? Qu'est-ce que j'ai envie de faire avec mes patients ? Comment j'ai envie de continuer Ă  pratiquer ? Qu'est-ce qui m'Ă©puise ou au contraire, qu'est-ce qui me nourrit ? dans ma pratique pro. Et puis on va ouvrir un dernier placard, ça va ĂȘtre le placard des pensĂ©es. Et lĂ , je t'invite Ă  sortir toutes les pensĂ©es frĂ©quentes que tu peux avoir. Et je vais te donner une ligne de conduite pour le coup. Et je vais t'inviter Ă  ne remettre dans le placard que les pensĂ©es positives et constructives. Et je t'invite Ă  lĂącher toutes les autres. Alors une fois qu'on a fait du tri... dans le placard, dans l'ensemble de tes armoires, a priori, tu as plus d'espace. La bonne nouvelle, c'est que tu vas pouvoir choisir ce que tu fais de cet espace. Moi, des fois, j'aime bien quand je range et que je vois qu'il y a du vide dans certaines Ă©tagĂšres, que ça laisse de la place, parce que je trouve que, esthĂ©tiquement, un petit peu de place, un peu d'air, un peu de vide, c'est pas forcĂ©ment... vilain, mais aussi parce que laisser de la place, c'est permettre la crĂ©ativitĂ©, c'est peut-ĂȘtre poser un joli objet de dĂ©co que j'aime bien et le mettre en valeur. C'est aussi de la place pour rĂȘver. Et peut-ĂȘtre que tu vas avoir envie d'avoir un petit peu de place dans tes placards. Peut-ĂȘtre aussi que tu vas vouloir rĂ©organiser les placards. Peut-ĂȘtre que tu vas vouloir re-remplir une partie des placards avec d'autres choses que pour l'instant, tu n'arrivais pas Ă  ranger dehors le placard et que tu Ă©tais obligĂ© de laisser de cĂŽtĂ©. Alors, je te donne quelques pistes pour rĂ©organiser ce placard. PremiĂšre piste, quels sont les projets que tu veux vraiment nourrir ? Dans le choix des projets, je t'invite vraiment Ă  choisir des projets qui te nourrissent aussi toi et dans lesquels tu vas trouver plus d'Ă©nergie entrante que sortante. C'est-Ă -dire des projets finalement qui vont plus t'alimenter que... tu ne vas perdre d'Ă©nergie, pour que tu aies un Ă©quilibre positif, un Ă©quilibre d'Ă©nergie qui va ĂȘtre plutĂŽt en ta faveur et que tu ne t'Ă©puises pas. Tu peux aussi te demander de quoi tu as envie Ă  partir de septembre, dĂšs maintenant. Tu peux te demander quel rythme tu veux adopter. Tu peux t'interroger sur l'Ă©tat d'esprit que tu veux incarner. Et enfin sur les engagements que tu prends avec toi-mĂȘme. Donc je te rappelle les cinq questions que je t'ai posĂ©es. PremiĂšre question, les projets. DeuxiĂšme question, de quoi j'ai envie profondĂ©ment. TroisiĂšme question, celle du rythme. 4Ăšme question, celle de l'Ă©tat d'esprit. Et 5Ăšme question, celle des engagements que tu prends avec toi-mĂȘme. RĂ©pondre aux 5 questions, ça fait peut-ĂȘtre un peu beaucoup. Je t'invite Ă  rĂ©pondre aux questions qui te parlent, qui te font te sentir vivante, qui te font vibrer, et ne pas forcĂ©ment chercher Ă  rĂ©pondre Ă  toutes les questions Ă  la fois. Pour finir cette petite partie-lĂ , je te propose de choisir un mot pour la prochaine annĂ©e scolaire, un mot qui t'inspire. Et de te noter une action concrĂšte qui incarne ce mot et que tu t'engages Ă  faire pour toi-mĂȘme sur la prochaine annĂ©e scolaire. Je te propose un petit rappel. Donc ce qu'on a fait aujourd'hui, c'est un petit point sur la scolaire et un tri. Évidemment, l'Ă©pisode est court, donc on n'est pas allĂ© dans le fond de chaque... chaque questionnement, mais tu peux trĂšs bien Ă©couter une deuxiĂšme fois l'Ă©pisode si besoin, le mettre sur pause Ă  chaque instant oĂč c'est nĂ©cessaire, et vraiment prendre le temps de faire un bilan complet. Donc on s'est posĂ© des questions sur... l'annĂ©e scolaire qui vient de passer. On a fait du tri et ensuite, on a rĂ©organisĂ©, en tout cas on a commencĂ© Ă  se poser des questions pour rĂ©organiser ton placard et l'ensemble de ton Ă©quilibre professionnel. Je t'invite, si cet Ă©pisode t'a plu, Ă  me mettre un petit mot pour me le dire. Tu peux aussi m'Ă©crire ton mot pour la rentrĂ©e prochaine et ce que tu as peut-ĂȘtre triĂ©, ce que tu as laissĂ© de cĂŽtĂ©, si tu as envie de me le partager. Tu peux me le partager... sur Instagram, tu peux me le partager sur la page Notion, tu peux m'envoyer un message privĂ© ou alors carrĂ©ment le mettre en commentaire des posts sur les rĂ©seaux sociaux. J'ai oubliĂ© Facebook, tu peux aussi utiliser... Facebook bien sĂ»r. En tout cas je t'invite vraiment Ă  t'auto fĂ©liciter d'avoir pris le temps de faire ce bilan. C'est un acte de leadership personnel de faire ça. C'est dire je choisis en fait ce que que je fais, je ne me laisse pas porter, je prends le lead sur ma vie et sur mon propre Ă©quilibre. Alors bravo pour ça ! Je te souhaite un Ă©tĂ© apaisant, inspirant, rempli de petits et de grands choix qui font du bien. A bientĂŽt !

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