« Il faut que je recadre mes élèves. » D’accord. Mais avant de recadrer… à quel moment le cadre a-t-il été posé ?

Toute relation pédagogique s’inscrit dans un cadre, qu’il ait été explicitement défini ou qu’il reste largement implicite. Et c’est précisément là que les difficultés peuvent commencer : ce qui vous paraît évident en tant que pédagogue ne l’est pas nécessairement pour les personnes qui vous font face.

🔹 Dans cette épisode de ‘La minute pédagogique’, je vous propose de réfléchir à ce que signifie réellement poser un cadre dans une relation pédagogique : pourquoi cadre ne signifie pas rigidité, ce qui distingue un cadre implicite d’un cadre partagé, et pourquoi il est difficile d’exiger le respect de règles qui n’ont jamais véritablement été posées.

Professeur·e·s de danse, de yoga, de Pilates, coachs, éducateur·ices sportifs, enseignant·es et professionnel·les du mouvement : le cadre ne se résume pas à quelques règles de fonctionnement. Le construire et le faire vivre est un véritable savoir-faire pédagogique. Et ce savoir-faire s’acquiert.

🔹 Vous souhaitez pouvoir mettre en place un cadre optimal avec vos élèves et aller plus loin dans votre pédagogie et votre pratique professionnelle ?

Je vous accompagne à travers mes formations, mes accompagnements individuels et mes espaces de supervision, pour développer une pédagogie plus consciente, plus solide et pleinement adaptée aux réalités de votre pratique.

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