Speaker #0Bienvenue dans Princesse Montessori, le rendez-vous des parents aspirant au meilleur pour leurs enfants. Je suis Xénia Troubetzkoï, princesse et passionnée par l'éveil, le développement et le bien-être de nos enfants, mais aussi des parents. Ensemble, transformons l'éducation de nos enfants et notre parentalité en un conte de fées modernes. Prêt pour une aventure enchantée ? C'est parti ! Bonjour et bienvenue dans ce nouvel épisode de Princesse Montessori. Aujourd'hui, nous allons explorer ensemble un sujet qui pourrait bien changer notre manière de communiquer avec nos enfants, les raisons pour lesquelles il serait bénéfique d'arrêter de dire bravo. Dans cet épisode, nous verrons pourquoi cette simple expression, bien que positive en apparence, peut avoir des effets inattendus sur le développement de nos enfants. Nous discuterons des alternatives qui encouragent une estime de soi authentique et favorisent l'autonomie de l'enfant. A la fin de cet épisode, vous aurez une compréhension plus profonde des impacts de nos louanges et des outils concrets pour soutenir le développement de vos enfants d'une manière qui valorise leurs efforts et leur individualité. Plongeons directement au cœur de notre sujet du jour. Nous allons explorer ensemble pourquoi ce petit mot, « bravo » si fréquemment prononcé et chargé de bonnes intentions, mérite une réflexion plus profonde. Le renforcement positif, cette pratique qui consiste à encourager un comportement en exprimant une approbation ou une satisfaction, est devenu un pilier dans nos interactions avec nos enfants. Bravo est sans doute l'exemple le plus emblématique de cette approche. Il jaillit spontanément de nos lèvres lorsqu'un enfant réussit quelque chose, grand ou petit. Mais si je vous disais que bravo pourrait dans certaines situations être plus limitatif qu'encourageant ? Si je vous disais que derrière ces cinq lettres se cache une complexité insoupçonnée qui mérite notre attention ? Premièrement, bravo est souvent utilisé comme une récompense verbale universelle. Ce mot vise à exprimer notre plaisir face à une action ou une réalisation. Cependant, cette approche peut parfois réduire la motivation intrinsèque de l'enfance, c'est-à-dire sa capacité à agir par intérêt ou plaisir pour l'activité elle-même plutôt que pour la louange reçue. Bravo peut aussi parfois transmettre l'idée que notre amour ou notre approche est conditionnelle à la réussite ou la performance ? Bien sûr, ce n'est pas notre intention. Pourtant, l'enfant pourrait interpréter ce message de manière sous-jacente, cherchant constamment à gagner notre approbation par ses actions. Alors, comment naviguer entre encouragement et renforcement positif sans tomber dans ces pièges ? Eh bien, la clé réside dans la nuance et l'intention derrière nos paroles. Nous allons donc explorer des alternatives enrichissante au bravo qui soutienne l'autonomie de l'enfant, valorise son effort et cultive sa confiance en soi. Alors restez avec moi car nous allons découvrir ensemble comment transformer nos encouragements en véritable outil d'épanouissement pour nos enfants. C'est un voyage fascinant qui nous attend. Commençons par comprendre comment la dépendance à l'approbation externe se tisse dès les premiers échanges avec nos enfants. Lorsque Léa, avec son amour inné pour le dessin, cherche le regard de sa maman après chaque œuvre, Elle ne cherche pas seulement une approbation, mais aussi une confirmation de sa valeur. Bravo, ce mot si simple, peut peu à peu orienter Léa vers une quête constante de validation externe, éclipsant du coup la joie pure de la création pour la satisfaction de plaire. La réduction de l'effort à une simple recherche de louanges est un autre phénomène subtil mais très significatif. Alors on va prendre l'exemple de Maxime, passionné par les puzzles. Initialement, chaque puzzle c'est un voyage, c'est une exploration, mais lorsque les éloges deviennent son phare, choisir des puzzles plus simples pour accumuler rapidement des bravos devient sa nouvelle stratégie. Ce changement subtil déplace du coup son focus du plaisir de résoudre à la récolte des louanges et du coup ça réduit son engagement dans le processus d'apprentissage lui-même. La pression inutile de performer est une autre conséquence de notre tendance à surutiliser les louanges. Sophie, avant même de plonger dans l'eau pour sa compétition natation, ressent déjà le poids des attentes. Cette pression, loin d'être un moteur de motivation, va se transformer en une source d'anxiété. Lorsque les enfants comme Sophie perçoivent que les éloges sont conditionnels à la performance, le plaisir intrinsèque de l'activité peut se perdre dans l'ombre de la nécessité de réussir. Et il y a aussi l'absence de retour constructif, illustré par l'expérience de Lucas au piano. Les applaudissements et les bravos résonnent comme une reconnaissance de son talent, mais laissent aussi un vide quant à la direction de sa croissance artistique. Comment puis-je m'améliorer, se demande-t-il ? Ce désir d'apprendre et de progresser souligne l'importance d'un retour qui va au-delà de la simple approbation, un retour qui guide, qui éclaire le chemin vers l'excellence et l'autonomie. Enfin, abordons la minimisation de l'importance de l'effort, un aspect souvent négligé dans nos encouragements. Emma, par exemple, après avoir consacré des heures à son projet scientifique, reçoit des « bravo » pour son résultat final. Mais qu'en est-il de la reconnaissance de son processus de découverte, de ses échecs transformés en leçons, de sa persévérance ? Lorsque nous mettons l'accent uniquement sur le résultat, nous risquons de passer à côté de l'occasion de valoriser l'effort, le dévouement et la résilience. Ces réflexions nous invitent à repenser notre manière d'encourager nos enfants. Il ne s'agit pas de retirer notre soutien ou notre reconnaissance, mais de les exprimer d'une manière qui va nourrir leur motivation intrinsèque, qui va valoriser le parcours autant que la destination, et qui célèbre l'effort et la persévérance autant que la réussite. Alors comment pouvons-nous concrètement soutenir nos enfants dans leur développement personnel et leur autonomie ? Comment transformer nos encouragements en véritables outils d'épanouissement ? Dans les prochains instants, nous allons explorer des alternatives au bravo, des mots et des gestes qui reconnaissent l'effort, qui célèbrent le processus d'apprentissage et qui encouragent nos enfants à trouver en eux-mêmes les ressources pour se réjouir de leur accomplissement. Donc voilà, nous avons exploré les limites du bravo et nous sommes arrivés au moment clé de notre discussion, c'est-à-dire découvrir ensemble les manières plus constructives de soutenir et de célébrer nos enfants. Comment pouvons-nous les encourager de façon à nourrir leur motivation et à valoriser leur processus d'apprentissage ? L'un des premiers pas vers une alternative enrichissante est de se concentrer sur l'effort et le processus plutôt que sur le résultat. Au lieu d'un simple bravo, pourquoi ne pas dire « j'ai remarqué à quel point tu as travaillé dur sur ce dessin » . Peux-tu me raconter ce que tu as ressenti en le faisant ? Cette approche invite l'enfant à réfléchir sur son expérience et à partager ses sentiments et ses pensées, et ça renforce ainsi sa capacité à évaluer son propre travail. Prenons l'exemple de Léa, qui vient de terminer un puzzle difficile. Au lieu de la traditionnelle louange, sa maman pourrait très bien dire « Tu as persisté même quand c'était compliqué ! » Comment as-tu compris quelle pièce allait où ? Cette question montre non seulement une reconnaissance de l'effort de Léa, mais l'encourage également à penser de manière critique à sa stratégie et à sa résolution de problème. Et que dire de Maxime qui a partagé son goûter avec un camarade ? Au lieu d'un bravo qui met l'accent sur notre approbation, nous pourrions opter pour « Tu as fait preuve de beaucoup de générosité en partageant ton goûter. Comment penses-tu que cela fait se sentir ton ami ? » Cette approche valorise l'empathie et la prise de perspective. Des compétences qui sont essentielles pour le développement social et émotionnel de l'enfant. Lorsque Sophie réussit une nouvelle figure de natation, au lieu de la féliciter pour la performance, son entraîneur pourrait très bien lui dire « ta détermination t'a vraiment aidé à maîtriser cette figure, qu'est-ce qui t'a motivé à continuer d'essayer ? » Cette question reconnaît non seulement la réussite, mais encourage également Sophie à explorer sa motivation interne, renforçant du coup son autonomie et sa compréhension de soi. Et pour Lucas, qui vient de jouer une pièce difficile au piano, un retour constructif pourrait être « Tu as joué avec tant d'expressions, comment as-tu choisi d'interpréter la pièce de cette manière ? » Cela permet à Lucas de réfléchir sur son interprétation artistique et sur les choix qu'il a fait, valorisant sa créativité et son expression personnelle. Enfin, pour Emma et son projet scientifique, au lieu de se concentrer uniquement sur le résultat final, une approche constructive pourrait être « Tu as exploré un sujet complexe avec beaucoup de curiosité ? » Qu'as-tu découvert de plus surprenant pendant tes recherches ? Cette question met en lumière la curiosité intellectuelle d'Emma et l'invite à partager ses découvertes et ça souligne l'importance de la quête de connaissances. En choisissant nos mots avec soin, en posant des questions ouvertes et en mettant l'accent sur le processus d'apprentissage, nous pouvons offrir à nos enfants un soutien qui nourrit leur développement personnel, leur autonomie et leur confiance en eux. Ces alternatives aux bravos ne sont pas seulement des mots, elles sont des ponts vers une compréhension plus profonde de soi et du monde. Je vous invite à expérimenter avec ces approches dans vos interactions quotidiennes. Observez les changements, partagez vos expériences et continuons ensemble à enrichir la vie de nos enfants avec des encouragements qui comptent vraiment. Alors que nous approchons de la fin de notre voyage d'aujourd'hui, je souhaite partager avec vous des histoires inspirantes, des témoignages de parents qui, comme nous, ont cherché à enrichir leur manière d'encourager et de soutenir leurs enfants. Et ces histoires réelles nous montrent l'impact profond que nos mots et nos approches peuvent avoir. Alors il y a d'abord mon histoire avec mes enfants. Donc plutôt que de dire bravo, je vais me concentrer sur des encouragements plus spécifiques qui vont être centrés sur l'effort de mes enfants. Par exemple, je vois que tu as travaillé très dur pour construire cette tour de bloc. Même quand elle s'est effondrée, tu as persisté. Lorsque j'ai commencé à souligner en fait l'effort de mes enfants, peu à peu j'ai observé une augmentation de la confiance de mes enfants en leur propre capacité. Maintenant, ils sont plus enclins à relever des défis, montrent une résilience remarquable face aux difficultés. Ensuite, il y a l'expérience de Marc, qui est le papa de Lina, passionné de dessin. Au lieu de louer chaque dessin par un bravo, Marc a commencé à engager des conversations avec Lina sur ses œuvres. Il a demandé par exemple « qu'est-ce qui t'a inspiré pour ce dessin ? » « comment as-tu choisi ces couleurs ? » Et cette approche a non seulement renforcé le lien entre Marc et Lina, mais a également encouragé cette dernière à explorer. plus profondément sa créativité et à développer une appréciation pour son propre processus artistique. Ces histoires ne sont que quelques exemples parmi tant d'autres. Elles illustrent comment des changements subtils dans notre façon d'encourager peuvent avoir un impact significatif sur le développement de nos enfants. Et donc en fait, maintenant, moi j'aimerais entendre vos histoires. Avez-vous expérimenté avec des alternatives au Bravo et quels changements avez-vous observés ? Je vous invite à partager vos expériences, vos réussites et même vos défis via les réseaux sociaux. Vous trouverez mon compte Instagram Organisation Montessori dans la légende de ce podcast, ainsi que mes 32 phrases Montessori que vous pouvez télécharger gratuitement. Ces phrases alternatives sont conçues pour encourager l'autonomie, la réflexion personnelle et la motivation intrinsèque de nos enfants. Nous voici à la fin de notre épisode sur les raisons d'arrêter de dire bravo et les alternatives qui soutiennent mieux le développement de nos enfants. J'espère que cette discussion vous a ouvert de nouvelles perspectives et vous a donné des outils pour enrichir votre communication familiale. Je vous encourage une nouvelle fois à expérimenter avec les suggestions partagées aujourd'hui et observer les effets sur vos interactions avec vos enfants. N'hésitez vraiment pas à partager vos découvertes et vos questions avec moi. Je suis toujours disponible sur Instagram et même sur Telegram pour répondre à toutes vos questions. Et si vous avez aimé cet épisode, abonnez-vous à mon podcast si ce n'est pas déjà fait, partagez-le avec d'autres parents et n'oubliez pas de le noter, c'est très très important pour moi parce que cela m'aide à toucher plus de personnes et à continuer à produire du contenu qui vous soutient dans votre voyage parental. Et comme le podcast est nouveau, j'ai vraiment besoin de votre aide pour gagner en visibilité et pouvoir ainsi aider encore plus de parents. Merci de m'avoir écouté. et à la semaine prochaine pour un nouvel épisode qui sera sur un sujet qui m'a été suggéré justement en DM et qui me passionne qui est que faire lorsque mon enfant est en colère je vous souhaite une excellente semaine à vous et à toute votre famille
