Et si on utilisait l’IA pour booster notre pédagogie… sans perdre notre boussole didactique ? Dans cet épisode, on explore comment l’intelligence artificielle peut s’aligner avec la taxonomie de Bloom revisitée. Pas question de générer du contenu au hasard : on réfléchit à quel niveau de pensée on veut développer chez nos élèves, et comment le formuler dans nos prompts.

🎯 Ce que tu vas découvrir :
– Pourquoi l’IA adore les verbes d’action (et Bloom aussi)
– Comment générer des exercices pour chaque niveau : mémoriser, comprendre, appliquer, analyser, évaluer, créer
– Des idées de prompts concrets pour structurer, varier, différencier… et rester exigeant

💡 Un épisode à mettre entre toutes les oreilles de profs qui veulent garder le contrôle du sens pédagogique, même avec une IA turbo sous le capot.

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