Speaker #1Bonjour à vous, collègues de la pédagogie artisanale, experts du stabilo et grands faiseurs de fiches colorées. Bienvenue dans Prof et pédago, le podcast des enseignants qui n'ont pas peur de poser des questions du genre et si nos fiches de révision servaient à rien. Je sais, c'est dur, ça fait mal au cœur. Mais voilà, aujourd'hui, on va parler des fiches de révision, celles qu'on passe des heures à faire. plastifié, à calligraphié et qu'on oublie trois jours plus tard. Un peu comme les films de Michael Bay. Beau à regarder, pas forcément mémorable. Ah oui, c'est cocasse. Quand j'étais élève, j'étais le roi de l'affiche. Feuille Bristol 10 par 15, titre en rouge, soulignage en vert, encadré en bleu et puis je les relisais encore et encore. Spoiler, j'oubliais tout le jour de l'interro. Pourquoi ? Parce que relire, c'est passif. C'est une illusion de maîtrise. Tu reconnais les infos, mais tu ne les retrouves pas par toi-même. C'est comme chanter en playback. Tu crois connaître la chanson, mais tu es incapable de la chanter au karaoké sans les paroles. Alors aujourd'hui, je fais des fiches. Oui, mais plus les mêmes. Je fais des fiches mémo. Qu'est-ce que c'est ? Une fiche avec des questions et des réponses courtes, organisées selon le principe d'information minimale. Une question égale une info. Imagine que tu te poses la question, quelles sont les trois institutions d'Athènes et leur fonctionnement ? Le mieux, c'est quelles sont les trois institutions d'Athènes ? Puis une autre fiche, quel est le rôle de la boulet ? Et une autre fiche, à quoi sert l'ailier ? Moins c'est chargé, plus c'est clair. Et plus c'est clair, plus ça tient dans la tête. Hashtag Marie Kondo version cerveau. Ce que j'ai changé dans mes pratiques. Avant, je donnais un document de synthèse. Aujourd'hui, je donne des fiches mémo toutes prêtes. Où je fais fabriquer les questions par les élèves. Et là, magie. Ils commencent à réfléchir, ils cherchent ce qui est important, ils se testent entre eux. Et surtout, j'ai découvert une astuce aussi simple que redoutablement efficace. Les cocottes en papier. Oui, oui, les cocottes. Tu sais, le truc qu'on pliait en primaire, mais là, version pédagogique. Les élèves doivent inventer 8 questions et leurs réponses, les inscrire dans la cocotte et ensuite s'interroger mutuellement. C'est concret, c'est ludique et surtout ça force à reformuler, à mémoriser, à anticiper. Une vraie petite machine à entraîner les cerveaux. Et pour les plus geeks comme moi, on les met aussi en version la digital.dev. Histoire de réviser à la maison avec un clic. En solo, en duo, en quiz inversé, tout passe. Et surtout, ça fait bosser la mémoire. Alors ce que j'ai appris et que je referai les yeux fermés. Une fiche de révision n'est pas une œuvre d'art. Elle doit être un outil de questionnement. Ce n'est pas l'esthétique qui compte. C'est la façon de s'en servir. Alors oui, les fiches arc-en-ciel, c'est joli, mais une bonne fiche mémo, c'est sobre, claire, efficace. Et surtout, elle doit être utilisée régulièrement, en classe, à la maison, avec des camarades, en AP ou en 5 minutes à l'accueil. Et tu veux un secret ? Les élèves adorent se corriger mutuellement avec. Ils deviennent profs le temps d'une carte. C'est jamais sur un malentendu, ça peut marcher. En conclusion, la fiche n'est pas la fin. Les fiches de révision ne sont pas à jeter, mais à repenser. Moins de couleurs, plus de clarté, moindre lecture, plus de réactivation. La semaine prochaine, on parlera d'un grand classique de la pédagogie moderne, les automatismes. Est-ce que répéter, c'est tricher ? Ou est-ce que c'est la base de tout ? Alors, spoiler, c'est la base de tout. En attendant, prenez soin de vos élèves, de vos collègues et de vous. Prof un jour, pédago toujours.
