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Rendez-vous en terre digitale

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07min |03/08/2021|

326

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Dans ce nouveau summer-podcast, Olivier vous explique le modèle de RABY ! 


La professeure Carole Raby propose dans le chapitre à l’intérieur de l’ouvrage: L’intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant, dirigé par les professeurs Thierry Karsenti et François Larose, un modèle théorique pour illustrer les étapes d’appropriation des TIC par les enseignants en 4 étapes :  


  • la sensibilisation aux TIC (de moins en moins distincte avec leur omniprésence)  
  • l’utilisation à des fins personnelles  
  • l’utilisation à des fins professionnelles  
  • l’utilisation à des fins pédagogiques  


Selon ce modèle, le processus est non-linéaire et des étapes peuvent être permutées ou se chevaucher, selon les motivations de l’enseignant. Il a l’avantage d’être simple à présenter et permet une première autoévaluation par le principal intéressé.   

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Dans ce nouveau summer-podcast, Olivier vous explique le modèle de RABY ! 


La professeure Carole Raby propose dans le chapitre à l’intérieur de l’ouvrage: L’intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant, dirigé par les professeurs Thierry Karsenti et François Larose, un modèle théorique pour illustrer les étapes d’appropriation des TIC par les enseignants en 4 étapes :  


  • la sensibilisation aux TIC (de moins en moins distincte avec leur omniprésence)  
  • l’utilisation à des fins personnelles  
  • l’utilisation à des fins professionnelles  
  • l’utilisation à des fins pédagogiques  


Selon ce modèle, le processus est non-linéaire et des étapes peuvent être permutées ou se chevaucher, selon les motivations de l’enseignant. Il a l’avantage d’être simple à présenter et permet une première autoévaluation par le principal intéressé.   

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La professeure Carole Raby propose dans le chapitre à l’intérieur de l’ouvrage: L’intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant, dirigé par les professeurs Thierry Karsenti et François Larose, un modèle théorique pour illustrer les étapes d’appropriation des TIC par les enseignants en 4 étapes :  


  • la sensibilisation aux TIC (de moins en moins distincte avec leur omniprésence)  
  • l’utilisation à des fins personnelles  
  • l’utilisation à des fins professionnelles  
  • l’utilisation à des fins pédagogiques  


Selon ce modèle, le processus est non-linéaire et des étapes peuvent être permutées ou se chevaucher, selon les motivations de l’enseignant. Il a l’avantage d’être simple à présenter et permet une première autoévaluation par le principal intéressé.   

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La professeure Carole Raby propose dans le chapitre à l’intérieur de l’ouvrage: L’intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant, dirigé par les professeurs Thierry Karsenti et François Larose, un modèle théorique pour illustrer les étapes d’appropriation des TIC par les enseignants en 4 étapes :  


  • la sensibilisation aux TIC (de moins en moins distincte avec leur omniprésence)  
  • l’utilisation à des fins personnelles  
  • l’utilisation à des fins professionnelles  
  • l’utilisation à des fins pédagogiques  


Selon ce modèle, le processus est non-linéaire et des étapes peuvent être permutées ou se chevaucher, selon les motivations de l’enseignant. Il a l’avantage d’être simple à présenter et permet une première autoévaluation par le principal intéressé.   

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