Transcription

• Speaker #0

  Bonjour et bienvenue à tous nos auditeurs pour cet épisode de Supercast, le podcast des études de santé. Ensemble, nous allons aller à la rencontre des acteurs et futurs acteurs du monde de la santé, en particulier recueillir leurs témoignages et conseils pour mieux appréhender les études médicales. Aujourd'hui, j'accueille mon invitée Cléa, étudiante en deuxième année de dentaire. admissible en passe à Montpellier-Nîmes en 2022. Bonjour Cléa.

• Speaker #1

  Bonjour Anthony.

• Speaker #0

  Comment ça va ?

• Speaker #1

  Ça va très bien, merci.

• Speaker #0

  Est-ce que tu peux brièvement te présenter ?

• Speaker #1

  Bonjour, je m'appelle Cléa, je suis actuellement en deuxième année de dentaire à Montpellier et j'ai fait la passe.

• Speaker #0

  Ok, donc une future consoeur, bravo. Exactement. Comment ça se passe pour toi ces études en deuxième année de dentaire ?

• Speaker #1

  Ça se passe très bien, j'arrive sur un nouveau terrain de jeu. où je découvre plein de matières, plein de nouvelles choses. Je suis comme une enfant dans un magasin de jouets. Je suis sur un petit nuage et je suis trop contente.

• Speaker #0

  Pour nos auditeurs, on va en profiter. Qu'est-ce qui se passe en deuxième année de dentaire ? C'est quoi les matières ? Parce que c'est vrai qu'on a une idée peut-être sur les études en médecine, mais en dentaire, on peut en parler de cette deuxième année ?

• Speaker #1

  On arrive avec tout plein de nouvelles choses, tout plein de nouvelles matières qui sont totalement différentes de celles de la passe. Donc si on ne les aime pas, c'est tant mieux parce que ça disparaît après. Et du coup, oui, j'ai tout ce qui est prothèse. Donc, j'apprends comment réhabiliter quelqu'un qui perd ses dents. J'ai tout ce qui est les traitements des dents, que ce soit les canaux, les racines, les maladies de la bouche, etc. C'est super intéressant.

• Speaker #0

  Et puis, il y a vraiment deux aspects. C'est l'aspect court, magistraux. Et puis, il y a l'aspect aussi pratique avec beaucoup de travaux pratiques.

• Speaker #1

  C'est ça. Et c'est la différence de médecine puisque nous, on est directement lancé dans notre EP avec nos petits fantômes, nos petits simulateurs. C'est ça, on s'amuse avec nos petits outils directement.

• Speaker #0

  Et c'est quoi un fantôme alors ?

• Speaker #1

  C'est un petit mannequin en plastique à qui on va donner des fausses dents pour s'entraîner un peu avant de passer dans la bouche de vraie personne.

• Speaker #0

  Et d'ailleurs je me posais une question, est-ce que comme à mon époque, pas si lointaine, vous avez à récupérer des dents ? Et c'est parfois assez compliqué de récupérer des dents.

• Speaker #1

  C'est compliqué, c'est comme la chasse aux bonbons à Halloween, on fait toc toc chez les dentistes, bonjour, est-ce que vous avez des dents pour moi s'il vous plaît ?

• Speaker #0

  Ouais. Et je me souviens que j'avais plein de collègues qui avaient galéré. Ils avaient même été jusqu'au labo d'Anat pour essayer d'enlever des dents, d'avulser des dents sur des pièces anatomiques.

• Speaker #1

  On appelle la famille aux quatre coins de la France. Bonjour maman, bonjour mamie, est-ce que tu peux demander des dents à ton dentiste s'il te plaît ?

• Speaker #0

  C'est ça, donc il y a toujours ce fantôme à reconstituer avec les dents. Exactement. Ok, bon pour tout ce qui est haussé et traitement d'eau, c'est ça ? Voilà. Bon et vous avez toujours votre petite trousse avec tous les instruments dedans.

• Speaker #1

  notre petite mallette un peu comme les outils.

• Speaker #0

  C'est ça,

• Speaker #1

  je suis un peu Bob le bricoleur.

• Speaker #0

  Voilà, parce qu'il faut préciser que la partie clinique arrive au bout de deux ans de TP, à partir de la D2. Et là, on a des patients et des vrais patients à partir de la D2, à partir de la quatrième année.

• Speaker #1

  Ça arrive vite, c'est un peu évitant.

• Speaker #0

  Et une prise en charge qu'on doit assumer à partir de la quatrième année, qui est une prise en charge complète. Oui. Ok, très bien. On va parler un peu de tes études. Au lycée, toi tu étais au lycée à Montpellier ?

• Speaker #1

  Oui, j'étais un peu à côté, j'étais à Montferrier, à Saint-Joseph-Pierre-Rouge.

• Speaker #0

  Ok, ça s'est passé comment au lycée ?

• Speaker #1

  Moi j'étais une étudiante, j'avais de très bonnes notes, mon bac S mentionne très bien. Et le problème c'est que j'avais des facilités, c'était pas un problème jusqu'à temps que je me rends compte qu'il faut travailler. Je pense que je ne savais pas faire.

• Speaker #0

  Donc tu n'avais pas connu les vertus de l'échec ?

• Speaker #1

  Et non, je n'avais pas connu les vertus d'ouvrir un cahier. Je suis arrivée les mains dans les poches.

• Speaker #0

  Donc tu étais plutôt une étudiante dilettante.

• Speaker #1

  C'est ça.

• Speaker #0

  D'accord. Donc le bac, tu fais partie de la dernière promo série scientifique. Oui,

• Speaker #1

  je fais partie du bac Covid.

• Speaker #0

  D'accord. Et donc tes résultats au bac mentionnent très bien. Est-ce que tu avais des appétences ou un intérêt particulier pour certaines matières ou pas vraiment ?

• Speaker #1

  La biologie et les maths.

• Speaker #0

  D'accord. D'accord. Et là, même en bio ou en maths, tu ne travaillais pas ?

• Speaker #1

  Non, j'écoutais ou je refaisais des petits exercices, mais c'était plus histoire de m'amuser un peu.

• Speaker #0

  D'accord. Donc, tu as eu ton bac et ensuite, tu rentrais directement en passe ?

• Speaker #1

  J'ai fait le stage de pré-entrée avec vous à Superform. C'est là où je me suis rendu compte que les facilités ne suffisent pas et qu'il faut travailler. D'accord. J'ai eu la maturité de me rendre compte que j'étais pas prête, que je pouvais pas me lancer comme ça dans le grand bain. Et je me suis dit, il faut que je trouve une solution.

• Speaker #0

  D'accord, et tu t'en es rendu compte comment ? C'était quoi ? C'était les notes du stage de pré-rentrée ? Oui,

• Speaker #1

  les notes du stage de pré-rentrée. Ou le fait que quand je me mettais devant mes cours de pré-rentrée, ou que j'arrivais devant la feuille et que je disais mais... Comment je fais pour apprendre ?

• Speaker #0

  D'accord.

• Speaker #1

  Par quoi je commence ? Quelle est ma méthode ? Je ne savais pas ce qui marchait avec moi, parce que tous les étudiants ont une méthode différente.

• Speaker #0

  Ouais, donc tu n'avais pas éprouvé une méthode pour bien aborder ses cours. Non. Et du coup, de mémoire, peut-être une petite perte de confiance aussi à l'issue de cette première confrontation avec les cours.

• Speaker #1

  Un petit moment de panique.

• Speaker #0

  Ouais.

• Speaker #1

  Un petit moment de panique où je me suis dit, trouve une solution si tu veux y arriver.

• Speaker #0

  D'accord. Et là, c'est posé la question d'une P0 ? D'une P0. Donc toi, tu as bifurqué vers la P0 à quel moment ? Dès après le stage de pré-rentrée ?

• Speaker #1

  Je découvre ça un petit peu. En fait, moi, je suis arrivée au moment de la réforme, là où ils ont annoncé qu'il n'y avait pas de redoublement. Et je suis allée à la Réunion. Je les ai entendues dire que même eux, ils ne savaient pas combien il allait y avoir de places, mais qu'il n'y allait pas en avoir beaucoup. Je me suis dit non. Je me suis dit, fais une P0. Donc j'ai appelé Christophe Cuffi. Et j'ai parlé avec lui. Il m'a dit, bah oui. C'est la bonne solution de toute façon. Si tu veux derrière pouvoir réaliser ton rêve, donne-toi les moyens.

• Speaker #0

  Oui, parce que pour une P0, il faut aussi rappeler à nos auditeurs qu'on peut se désinscrire de la faculté jusqu'au 31 octobre sans que cela ne compte comme une chance utilisée pour l'année. Donc pour le concours actuel, ça va être une chance en passe ou une chance en las. Donc toi, tu es allée en P0 directement en septembre finalement. Oui. D'accord. Et du coup, pour la P0, tu l'as vécue comment ? Parce que c'est intéressant, tu as cette expérience de la P0 après une première difficulté face au stage de pré-rentrée. Comment ça s'est passé, cette P0, pour toi ?

• Speaker #1

  Du coup, la P0, je ne l'ai pas utilisée pour prendre énormément d'avance et apprendre mes cours par cœur. La P0, je l'ai plutôt utilisée pour me comprendre moi et pour savoir comment je marchais. Est-ce que j'étais plutôt quelqu'un qui avait besoin de recopier les cours ? Est-ce que j'étais plutôt quelqu'un qui avait besoin de... D'apprendre le moindre détail, d'écouter, de réécrire, enfin, plein de méthodes. Et du coup, ça m'a permis de savoir que je pouvais y arriver en fonction de la méthode qui m'allait le mieux.

• Speaker #0

  D'accord. Bon, même si, attention, recopier les cours, on ne le conseille pas forcément. Mais c'est vrai que certains ont besoin de passer par là pour se rendre compte que ce n'est peut-être pas la bonne méthode. Ça, on peut l'évoquer en méthodo aussi. Et donc, en termes de P0, tu... as eu des bonnes notes tout de suite ou ça a pris un certain temps ?

• Speaker #1

  Non, ça a pris un certain temps.

• Speaker #0

  D'accord.

• Speaker #1

  J'ai mis un moment avant d'avoir des bonnes notes, puisque j'ai mis déjà un moment avant de m'y mettre, un moment avant de réussir à travailler. Ouais. Et j'ai mis un moment aussi avant de comprendre, oui, comment j'arrivais à travailler. Donc c'était plus quelque chose qui m'a servi pour ma méthodologie au début.

• Speaker #0

  Ouais. C'est une phase un peu classique d'acclimatation. Oui, voilà. Tu prends peut-être 3, 4,

• Speaker #1

  5... On sort du club-mètre comme disait mon professeur.

• Speaker #0

  Merci, je vois de qui tu veux parler et le temps de s'acclimater, de faire face aux cours et de trouver son efficacité face aux cours. Et sur cette P0, les résultats sont venus à partir de janvier, de février ?

• Speaker #1

  Oui, voilà, janvier, février. Donc je me suis rendu compte qu'il y avait des matières dans lesquelles ça allait très bien se passer direct ou d'autres où il va falloir que je travaille un peu plus.

• Speaker #0

  D'accord.

• Speaker #1

  Du coup ça m'a aidé, par exemple j'avais physique j'allais avoir un peu de mal, donc dès le début de ma passe je suis allée voir ma professeure de physique en disant voilà je vais avoir un peu de mal en physique, du coup parce que je le savais de la P0, du coup j'ai pu directement aller voir ma professeure en disant je sais pas comment faire et du coup j'ai directement pu parler avec elle, elle m'a dit bah écoute on va faire étape par étape et du coup elle m'a aidé personnellement vu que je savais que j'avais du mal.

• Speaker #0

  Ok et après la validation aussi peut-être des deux grosses matières on en parlait un peu. Un peu tout à l'heure, c'est la chimie et la bio qui permettent de prendre un peu d'avance. C'est ça. D'avoir fait le tour du jardin aussi peut-être.

• Speaker #1

  Même si je ne suis pas arrivée en connaissant mes cours par cœur, je suis arrivée en les comprenant. Je suis arrivée du coup moins stressée, moins en découverte. Et c'était une sorte de révision des cours que j'avais déjà vus.

• Speaker #0

  Oui. Et du coup avec plusieurs longueurs d'avance sur un étudiant qui découvrait le cours, découvrait ce... Sa méthode de travail.

• Speaker #1

  Oui, voilà, j'ai eu un gain de temps et ça m'a aidé.

• Speaker #0

  Et donc, finalement, si on peut résumer ça, ça t'a apporté de la méthode de travail et aussi des connaissances et de la confiance en toi pour la suite. Voilà. Et après, justement, tu as ton année en passe. L'an dernier, du coup, tu étais dans le rythme dès le départ. Ça s'est passé comment ?

• Speaker #1

  J'ai commencé directement. J'ai refait le stage de pré-entrée.

• Speaker #0

  Ah oui, tu avais refait, ce qui n'est pas forcément.

• Speaker #1

  Je l'avais refait histoire de me lancer. Puisque je savais qu'après des vacances d'été, c'est un peu compliqué. Du coup, mon stage de pré-entrée m'a servi à me mettre en jambe, à me relancer dans le travail. Pour comme ça, en septembre, ça y est, j'étais directement lancée. Je n'ai pas eu le temps d'adaptation.

• Speaker #0

  C'est parti. Et après, à l'issue du premier semestre, tu étais dans le numerus. Ça s'est passé comment ?

• Speaker #1

  J'étais dans le numerus, j'étais dans les 190.

• Speaker #0

  D'accord.

• Speaker #1

  190e. Du coup, en soi, j'avais un poste. J'avais soit médecine, soit non-terre.

• Speaker #0

  D'accord. Ce que tu voulais. Oui. Donc là, la motivation était décuplée pour le second semestre.

• Speaker #1

  Mais on arrive au second semestre fatigué.

• Speaker #0

  Oui. Et puis en plus, ça reprend... tout de suite après le concours de janvier, donc il n'y a plus de pause. La pause de décembre qui existait avec la PACES. Et le second semestre, ça s'est passé comment ?

• Speaker #1

  C'était plus dur.

• Speaker #0

  Plus dur ?

• Speaker #1

  C'était plus dur parce que déjà, j'avais moins d'affinité avec les matières. J'ai eu du mal avec l'UE5 et l'UE6. Et là, l'UE7 qui arrive, que j'appréhendais énormément. Donc ouais, ça arrivait un petit peu plus dur.

• Speaker #0

  Donc l'UE5, on traduit dans la... La SHS. La SHS. Sur la partie rédactionnelle ? Oui,

• Speaker #1

  c'est ça, ça fait peur.

• Speaker #0

  D'accord, et au final ça s'est passé comment ?

• Speaker #1

  Ça s'est passé plutôt bien, mais bon c'était compliqué parce que c'est un sujet que je ne maîtrisais pas, mais bon ça n'y peut rien.

• Speaker #0

  Du coup, tu as quand même franchi l'étape. Oui, voilà. Et après, grand admissible ou admissible ?

• Speaker #1

  Admissible.

• Speaker #0

  Admissible ? Avec l'oral. Tu étais combien à l'issue du second semestre ?

• Speaker #1

  Deux centièmes.

• Speaker #0

  Deux centièmes, donc tu n'as rien fait plus que ça.

• Speaker #1

  J'ai perdu 20 places, mais avec les coefficients, ça m'a fait une dizaine de places, je crois.

• Speaker #0

  Voilà, donc en fait, ça, c'est un phénomène aussi assez classique. On va un peu stresser au second semestre, mais finalement...

• Speaker #1

  Tout le monde est comme nous. Ouais. On a l'impression qu'on est à la ramasse, mais tout le monde est épuisé et tout le monde vit la même chose que nous, en soi. Personne n'est surhumain et personne n'arrive toujours aussi en forme qu'au premier semestre.

• Speaker #0

  Et l'oral, ça s'est passé comment ?

• Speaker #1

  L'oral, c'était plus stressant. Disons que j'ai plus stressé que ce que ça méritait que je stresse. C'était pas si horrible. Franchement, l'oral, déjà, on est préparé avec la prépa. Et ça, ça m'a aidée. Parce que moi, je suis arrivée et je me suis dit, mais de quoi ça parle, l'oral ? Au final, j'ai fait m'entraîner. J'ai fait avec un petit groupe de copines. On se voyait les après-midi pour s'entraîner à l'oral. Et du coup, oui, on est arrivée. C'était facile. Les personnes avec qui on est, le jury, sont super gentils. Leur but, c'est pas de nous casser. Donc franchement, non, l'oral, c'est une formalité à passer.

• Speaker #0

  Tu avais appliqué un peu ce qu'on avait mis en place à la prépa ?

• Speaker #1

  Voilà.

• Speaker #0

  Ok. Comprendre aussi ce que c'est qu'être membre du jury, puisqu'on fait partie de ce jeu de rôle.

• Speaker #1

  Oui, voilà. C'est intéressant de se mettre à l'autre place, à la place de la personne qui écoute, et essayer de voir les choses qui sont intéressantes quand une personne le dit, ou les choses qui sont inutiles, et du coup l'appliquer pour nous.

• Speaker #0

  Ok. On va finir la partie passe. Si tu avais un conseil à donner à un jeune bachelier qui veut faire des études de santé, tu lui dirais quoi ?

• Speaker #1

  Alors si il se lance d'en passe, un conseil qu'on ne m'a pas donné mais que j'ai utilisé pour moi, c'était l'importance du sommeil. J'en ai parlé avec ma prof de physiologie puisque c'est là où on a pointé du doigt le sommeil et je me suis dit mais pourquoi ? Du coup je me suis un peu renseignée, c'est vrai que le sommeil c'est la chose la plus importante, à tel point que moi mes journées, je faisais 3 ou 4 micro-siestes de 15 secondes, enfin de 15 minutes pardon. parce que c'était hyper important pour relancer mon cerveau. Quand je saturais, je me disais, allez, je vais faire une petite sieste. C'était le plus important.

• Speaker #0

  Et avec l'entraînement, ça vient très vite de pouvoir dormir.

• Speaker #1

  C'est ça. Je tombais de sommeil dans les 10 secondes et quand mon réveil sonnait, je me levais directement. Je ne rechignais pas. J'ai dit, allez, c'est parti.

• Speaker #0

  Oui, effectivement. Les micro-siestes qui sont aussi employées beaucoup par les sportifs de haut niveau et notamment par les navigateurs au vin court. Et ça, c'est vrai que c'est un point qu'on aborde en deuxième année de médecine, dans la partie neuro. on pourrait en rediscuter et d'ailleurs je pense à un invité par rapport à ça qui pourrait être très intéressant on va passer maintenant au futur pour toi la suite de tes études c'est quoi ? Est-ce que tu as une idée de spécialité ? Est-ce que tu as une idée en tête ?

• Speaker #1

  Je suis arrivée avec une idée bien tranchée de base je voulais faire ortho mais j'arrive dans un truc comme j'ai dit tout à l'heure avec plein de nouvelles matières, plein de nouvelles choses et du coup je me dis mais Réfléchis bien parce qu'il y a plein de choses qui peuvent être hyper intéressantes. La prothèse, je n'y avais pas pensé. La réhabilitation, etc. C'est des choses hyper importantes. Du coup, à voir. Pour l'instant, j'ai plein d'idées en tête.

• Speaker #0

  Oui, et puis c'est vrai que l'heure aussi, c'est vrai dans toutes les spécialités médicales, est à la spécialisation. Il y a plein de spécialités possibles en dentaire. Il faut le dire et le redire. L'ortho, c'est...

• Speaker #1

  C'est la plus connue.

• Speaker #0

  C'est une très belle discipline. qu'on peut suivre notamment avec l'internat. Mais il y en a d'autres. Pour l'internat, il y a aussi la chirurgie orale. Et puis après, il y a tout l'aspect prothétique. Il y a plein de voies possibles. Donc tu vas avoir le temps de découvrir tout ça. Et de te laisser le temps de passer l'internat peut-être. Je pense que c'est une bonne chose pour consolider ses connaissances.

• Speaker #1

  Oui, c'est sûr.

• Speaker #0

  Écoute Cléa, je te remercie vraiment pour cet échange. Je te souhaite de très belles choses, plein de succès dans tes études et puis je suis toujours ravi de voir des anciens étudiants. Tu repasses quand tu veux.

• Speaker #1

  Merci beaucoup.

• Speaker #0

  Au revoir, à très bientôt. Merci d'avoir écouté cet épisode jusqu'au bout. Pour plus d'infos sur les études de santé, vous pouvez consulter notre site www.sub-perform.fr. et en particulier notre blog dans lequel nous proposons des articles sur l'orientation, la méthode de travail, le programme et l'évolution de la réforme. D'ici là, je vous retrouve sur le prochain épisode de Supercal, le podcast des études de santé.