Transcription

• Speaker #0

  S'autodéterminer, c'est être l'auteur de sa vie. Je suis François Bernard, directeur général du GAPAS et de l'organisme de formation Campus. Ensemble, agissons pour l'autodétermination des personnes en situation de handicap, mais pas que. Pour ce cinquième épisode, nous retrouvons Martin Caouette. Bonjour Martin.

• Speaker #1

  Bonjour François.

• Speaker #0

  Alors pour ce cinquième et dernier épisode ensemble, on va évoquer la chaire autodétermination et handicap dont tu es le titulaire à l'Université de Trois-Rivières au Québec. Et on va parler également de la trousse autodétermination. Alors d'abord, sur la chaire autodétermination, d'abord est-ce que tu peux nous expliquer ce qu'est une chaire ? Oui. Et quels sont vos axes de travail au niveau de la chaire ?

• Speaker #1

  Oui, bien le terme chaire de recherche est peut-être un... terme qu'on entend, mais qu'est-ce que c'est de façon très concrète ? Une chaire, en fait, c'est dans une université. C'est un lieu où on va regrouper des ressources. Des ressources, bon, on a besoin évidemment de ressources financières pour faire de la recherche, mais des ressources humaines, des étudiants. On regroupe en quelque sorte des connaissances autour d'une thématique, d'une question qui est importante qu'on cherche à approfondir. Et dans notre cas, évidemment, c'est la question de l'autodétermination et du handicap. La chaire, en fait, elle est née en 2019, elle a été officialisée, je devrais dire, en 2019. Et c'est une chaire qui, au départ, quand ce projet-là est né, il y avait notamment des parents qui me sollicitaient à ce moment-là sur notamment les questions liées à l'habitation et au handicap. Et c'est un peu partant de ces préoccupations-là, partant de l'envie de certains partenaires, notamment le GAPAS. de travailler sur la question de l'autodétermination, que la chaire est née, où l'idée était vraiment de dire, on va travailler autour de thématiques très concrètes, donc dans une volonté de recherche appliquée, pour voir comment on peut mettre en œuvre l'autodétermination, à quelles conditions on peut mettre en œuvre l'autodétermination, comment y parvenir, quelles stratégies, donc par la recherche de trouver des réponses à ces questions-là. Et la recherche, c'est autant des chercheurs, mais aussi des étudiants-chercheurs qui sont engagés pour y arriver.

• Speaker #0

  Donc là, on est sur la deuxième édition, si je puis dire, de la chaire ?

• Speaker #1

  Bien, exactement. En fait, je le disais tout à l'heure, la chaire, elle a démarré en 2019. Puis généralement, quand on parle d'une chaire de recherche, on parle d'un mandat de cinq ans. Et là, maintenant, il y a un second mandat qui va nous mener jusqu'à la fin de l'année 2029, qui va nous permettre de continuer les travaux sur la question de l'autodétermination. Et ce qui est formidable, c'est qu'avec le temps, une chaire aussi, c'est une façon de créer une forme de synergie, une forme de rassemblement. Donc, dans cette chaire-là, je suis toujours titulaire, mais il y a une co-titulaire également qui est Élise Milot, qui est professeure en travail social, qui travaille sur les questions liées à la participation sociale, aux communautés inclusives, qui travaille aussi sur la question de la déficience intellectuelle plus particulièrement. Mais il y a aussi quatre autres chercheurs, en fait. qui proviennent de disciplines variées, ergothérapie, éducation notamment, et qui chacun travaille sur des aspects liés plus ou moins directement à l'autodétermination, mais auprès de populations qui sont variées, notamment le polyhandicap, les personnes autistes également. Donc, ça nous permet de croiser des regards disciplinaires, de croiser aussi des expertises auprès de populations distinctes. des méthodologies de recherche, des façons de faire de la recherche aussi différentes pour approfondir nos connaissances de la question de l'autodétermination.

• Speaker #0

  Alors, c'est quoi les sujets de recherche jusqu'au 2029 pour la chaire ?

• Speaker #1

  En fait, on a des axes de recherche. Qu'est-ce que ça veut dire des axes de recherche ? En fait, c'est des grandes thématiques de recherche. Donc, il y a une certaine continuité. Il y a des choses, en fait, sur lesquelles on va aller plus loin. Il y a évidemment la question de l'habitation, parce que l'habitation, vivre chez soi, accéder à un véritable chez-soi, c'est une aspiration pour toute personne. Et je dirais que là où on va aller dans les prochaines années, c'est qu'on veut réfléchir à cette possibilité-là de vivre chez soi quand on a des besoins de soutien important. Donc, vivre chez soi quand on a des besoins de soutien ponctuels, c'est quelque chose qui est plus envisageable, qu'on se représente. Mais moi, si je suis une personne polyhandicapée qui a besoin, par exemple, en constamment... d'un soutien humain, est-ce que c'est possible d'accéder à un véritable chez-soi ? Est-ce que ma seule solution, c'est un hébergement ou vivre chez moi, c'est quelque chose qui est possible également ? C'est entre autres un axe sur lequel on va travailler. Un deuxième thème important de recherche, c'est tout ce qui concerne l'inclusion scolaire, sociale, socioprofessionnelle. Vraiment le volet de l'inclusion. Donc, on poursuit des projets, notamment en partenariat avec des milieux scolaires pour penser l'inclusion à l'école, par exemple, qu'est-ce que ça veut dire, mais penser aussi des pratiques pédagogiques qui favorisent l'autodétermination, mais aussi comment est-ce qu'on peut aspirer à accéder au marché du travail. donc à l'emploi, lorsqu'on est une personne qui est peut-être un peu plus éloignée du marché du travail. Donc, quand nos défis sont plus importants, est-ce que le travail, c'est quelque chose qui est possible ? Et je vous dirais que là-dessus, il y a un volet important pour moi qui est de concilier à la fois développement durable et développement social. Donc, il y a un aspect là important. Je pense que c'est d'actualité. Et les personnes en situation de handicap, je pense, peuvent jouer un rôle sur le marché du travail qui est extrêmement important. Leur compétence aussi. sont nécessaires sur le marché du travail. Donc, de voir cette continuité-là et de voir aussi comment ces trajectoires-là sont interreliées. Donc, une trajectoire, par exemple, où j'étais dans un milieu scolaire qui était inclusif, me rapproche aussi du marché du travail. Donc, de voir ces liens-là entre ces différentes trajectoires-là.

• Speaker #0

  Et je ne sais pas si vous avez des liens aussi avec... avec d'autres chercheurs nord-américains ou australiens, parce que je crois qu'il y a beaucoup de recherches aussi sur la question de l'autodétermination, plutôt côté anglophone. C'est quoi les sujets dont ils... sont traités dans ces pays-là, parce que souvent, on dit qu'ils ont quelques années d'avance, mais c'est quoi les sujets traités en ce moment ?

• Speaker #1

  En ce moment, je pense qu'un projet qui est lié justement à la troisième thématique de recherche, c'est toute celle de la promotion des droits. Donc, ce qu'on appelle parfois self-advocacy, c'est-à-dire la capacité de se représenter tout le volet de participation citoyenne. Et un... Une thématique qui est très importante, c'est ce qu'on appelle les thématiques qu'on va qualifier d'intersectionnelles. Qu'est-ce que ça veut dire concrètement ? Si je suis une personne en situation de handicap, je peux avoir aussi d'autres types de défis. Je peux être, par exemple, une personne en situation de handicap qui fait partie également des personnes qu'on va qualifier de la communauté LGBT, par exemple. Qu'est-ce que ça veut dire, par exemple, d'être une personne qui a une déficience intellectuelle qui est homosexuelle ? Il y a d'autres réalités aussi, par exemple, le fait d'être une personne qui a une déficience intellectuelle, mais sans domicile fixe, par exemple. Comment est-ce qu'on va travailler cette réalité-là d'accompagner dans ce contexte-là ?

• Speaker #0

  Moi, justement, là-dessus, sur la question de l'autisme et le fait d'être sans domicile fixe, nous, on a notamment un service qui a accompagné un jeune adulte qui a été à la rue pendant plusieurs années et qui, aujourd'hui… Se reconstruire avec cette équipe, c'est un vrai sujet de travail ça.

• Speaker #1

  C'est un vrai sujet, puis ce qu'on se rend compte aussi, c'est qu'il y a souvent une surreprésentation des personnes en situation de handicap, notamment parmi les personnes sans domicile fixe, mais au regard d'autres enjeux. Comment on combine par exemple enjeux liés à la santé mentale aussi, déficience intellectuelle, le handicap. Donc c'est des thèmes qui sont d'actualité en ce moment. C'est aussi une conséquence. qui est liée à l'inclusion, c'est-à-dire que si on souhaite que les personnes en situation de handicap prennent pleinement leur place dans la société, il faut aussi que les services qui sont offerts dans la société tiennent compte de la réalité du handicap. Parce que quand on est en situation de handicap, on peut vivre toutes sortes de choses, on peut vivre des deuils, on peut avoir des besoins de différents ordres, donc les différents services sociaux, notamment dans notre société, doivent tenir compte. capable aussi de s'adresser aux personnes en situation de handicap. Donc ça, je dirais que c'est un sujet qui est très présent. Effectivement, les pays anglo-saxons travaillent beaucoup sur ces thématiques-là, en Irlande, en Australie, au Royaume-Uni, bon, un peu partout. Aux États-Unis, évidemment, il y a des travaux qui se font là-dessus, mais aussi dans la francophonie. Je pense qu'on peut regarder du côté de la Suisse, du côté de la Belgique, en France aussi, il y a beaucoup de choses qui se développent. Je dirais, sur le plan de la recherche aussi, il y a des couleurs, il y a des thématiques particulières selon les endroits du monde où on se retrouve. En France, il y a beaucoup de choses intéressantes qui se font aussi par rapport à la question du territoire, comment est-ce qu'on peut penser aussi le territoire pour le rendre plus inclusif. Le territoire, c'est évidemment les aspects physiques, géographiques, mais aussi la capacité d'interagir en tenant compte aussi de la réalité du handicap.

• Speaker #0

  Comment on peut suivre les travaux de la chaire ?

• Speaker #1

  Bien, sur, notamment, en fait, on a un site Internet qui rend compte des différentes activités où on peut, donc, le site, en cherchant chair autodétermination et handicap dans un moteur de recherche, vous allez trouver notre site Internet qui met de l'avant, notamment, les études. les chercheurs, les différents travaux qui sont réalisés. Parmi ces projets-là aussi, on a fait le choix de tenter de créer un espace où tous ceux qui sont intéressés par la question de l'autodétermination vont pouvoir trouver des outils, des stratégies, des moyens pour développer l'autodétermination. Donc, c'est ce qu'on a appelé la trousse autodétermination. Et la trousse autodétermination, en fait, C'est justement un projet qui découle d'une communauté de pratiques qu'on a mis en place il y a quelques années. Donc, on a parlé dans un épisode précédent, justement, des communautés de pratiques. Et la trousse autodétermination, c'est une façon de faire connaître différents projets, différentes réalisations autour de l'autodétermination. Et la trousse, en fait… C'est des outils, des stratégies, des documents de référence autour de la question de l'autodétermination. Pour le moment, on a plus de 150 outils, stratégies, documents qui abordent l'autodétermination autour de certains thèmes. Et soit que c'est des documents, en fait, qui ont été produits par la chaire ou encore des documents qui renvoient à des choses qui ont été produites, qui sont francophones et qui peuvent être des sources d'inspiration sur la question de l'autodétermination.

• Speaker #0

  Donc, on retrouve tous ces outils également sur le site internet de la chaire.

• Speaker #1

  Exactement. En allant sur le site internet de la chaire, il y a un onglet Trousse autodétermination Ça vous permet de vous y rendre directement. Et là, vous pouvez entrer des mots-clés, par exemple autodétermination et habitation Et là, vous allez trouver des essais, des mémoires, des outils liés, par exemple, au thème de l'habitation et de l'autodétermination. Si vous êtes vous-même une personne qui avait développé des outils autour de la question de l'autodétermination, bien évidemment, ça va nous faire plaisir aussi de les ajouter ou du moins de mettre un lien vers ce que vous avez produit parce que 150 outils, ça peut sembler beaucoup, mais il y en a certainement beaucoup plus que ça. Donc, l'aspiration, c'est de les regrouper pour faciliter le rayonnement et la diffusion de tous ces outils-là.

• Speaker #0

  Voilà, à nous d'agir maintenant pour aller… pour aller justement explorer tout ça. Merci Martin.

• Speaker #1

  Merci.

• Speaker #0

  Si vous voulez en savoir plus sur les programmes de formation Agir pour l'autodétermination, vous pouvez contacter l'organisme de formation Campus à l'adresse mail contact.campusformation.org. Toute équipe se fera un plaisir de vous proposer un programme, un conseil, un accompagnement ou une formation adaptée à votre besoin.