Le tableau des bons points, le bonbon promis, la sortie « méritée », et surtout la note. On a toutes essayé de motiver avec une carotte. Sauf que, dans certaines conditions précises, récompenser un élève peut… diminuer sa motivation.

2e épisode de la mini-série motivation. On plonge dans l'effet de surjustification (la fameuse étude des feutres de Lepper), on regarde honnêtement le débat entre chercheurs sur l'ampleur du phénomène, et surtout on clarifie quand une récompense aide et quand elle se retourne contre toi. On enchaîne sur l'éloge (pourquoi féliciter l'intelligence peut fragiliser, alors que féliciter l'effort renforce), et sur le growth mindset : idée juste, mais bien plus modeste que ce que la mode a promis.

🎧 Pour les profs et enseignants qui veulent motiver sans se tromper de levier.

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Sources :

• Deci (1971), Effects of Externally Mediated Rewards on Intrinsic Motivation, Journal of Personality and Social Psychology.
• Deci & Ryan (1985), Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior, Plenum Press.
• Ryan & Deci (2000), Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation…, American Psychologist.
• Ryan & Deci (2000), Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions, Contemporary Educational Psychology.
• Reeve & Cheon (2021), Autonomy-Supportive Teaching: Its Malleability, Benefits, and Potential to Improve Educational Practice. Educational Psychologist.

🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr 

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