Description
Comment accueillir les élèves Dys ? Le numérique est il une aide ou un gadget ? Quelques pistes de réponse dans ce premier épisode de la Saison 11. Alors bonne émission !
INTRODUCTION [00:30]
Le grand découragement des InfluProfs
Office Québécois de la Langue Française
LA PAROLE AUX PODITEURS [07:56]
🎧Bien être et numérique éducatif
🎧À la recherche du métavers éducatif
FÀQ DES PODITEURS : DYS-qualifié ou qualifié-DYS [10:53]
Pose ta question sur AskNipédu, le répondeur de Nipédu
FÀQ de la rédac sonorisé avec la voix de Henri sur NaturalReader
Comment l’Ipad peut être une solution pour les Dys
LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Qu’est-ce que j’attends ?! [30:49]
N°552 Cahiers pédagogique : Les Dys dans la classe
FÀQ DE LA RÉDAC : Autodéfense contre les adaptations bidons [35:21]
🎧Apprentissages universels, méta et multimédias
Non, les polices « dys » n’aident pas les dyslexiques !
Les polices « dys » n’aident pas les dyslexiques : affirmation ou interrogation ?
Autodétermination : historique, définitions et modèles conceptuels
Les plug-in Libre Office du Cartable fantastique
MOOC : Affûter ma pédagogie pour mes élèves à besoins éducatifs particuliers
Identifier des besoins d'apprentissage : Fondements, méthodologie, études de situations
Collection : Mythes et réalités
Accompagner les élèves Dys, c'est possible ! : Mon compagnon quotidien pour une école inclusive
RECO DE LA RÉDAC [53'47]
La typographie : ce qu'on voit, ce qu'on ne voit pas
Typothérapie : Fragments d'une amitié typographique
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
