Comment accueillir les élèves Dys ? Le numérique est il une aide ou un gadget ? Quelques pistes de réponse dans ce premier épisode de la Saison 11. Alors bonne émission !

INTRODUCTION [00:30]

Le grand découragement des InfluProfs   

Un métier sérieux 

Office Québécois de la Langue Française 

LA PAROLE AUX PODITEURS [07:56]

Le répondeur de Nipédu 

🎧Bien être et numérique éducatif 

Ludovia#20
e-teachers 

Papa à quoi tu joues 

🎧À la recherche du métavers éducatif 

Ludovia#BE 

FÀQ DES PODITEURS : DYS-qualifié ou qualifié-DYS [10:53]

Pose ta question sur AskNipédu, le répondeur de Nipédu  

FÀQ de la rédac sonorisé avec la voix de Henri sur NaturalReader 

Les 30 ressources NipéDys 

Comment l’Ipad peut être une solution pour les Dys 

LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Qu’est-ce que j’attends ?! [30:49]

N°552 Cahiers pédagogique : Les Dys dans la classe 

FÀQ DE LA RÉDAC : Autodéfense contre les adaptations bidons [35:21]

🎧Apprentissages universels, méta et multimédias 

Non, les polices « dys » n’aident pas les dyslexiques ! 

OpenDyslexic, Wikipédia 

Les polices « dys » n’aident pas les dyslexiques : affirmation ou interrogation ? 

Autodétermination : historique, définitions et modèles conceptuels 

Les plug-in Libre Office du Cartable fantastique 

MOOC : Affûter ma pédagogie pour mes élèves à besoins éducatifs particuliers 

Identifier des besoins d'apprentissage : Fondements, méthodologie, études de situations 

Collection : Mythes et réalités 

Accompagner les élèves Dys, c'est possible ! : Mon compagnon quotidien pour une école inclusive 

RECO DE LA RÉDAC [53'47]

Hors normes 

La typographie : ce qu'on voit, ce qu'on ne voit pas 

Typothérapie : Fragments d'une amitié typographique 

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.