Transcription

• Speaker #0

  Là je me vois en cours dès 8h du matin en faire de la physique chimie, je me dis là au moins ça reste du travail mais ludique, toujours du travail pour on peut apprendre en travaillant mais aussi en profitant un petit peu, voilà c'est du travail en détente un petit peu.

• Speaker #1

  La personne que l'on vient d'entendre, un lycéen au moment de l'enregistrement de l'épisode, nous donne ses impressions après un cours ayant pour thème « Les femmes illustres dans les sciences » . Pourquoi Novagogy, le podcast des innovations pédagogiques de Ciboy Alliance, un regroupement d'établissements du « supérieur » , se retrouve à discuter avec un lycéen ? Et pourquoi est-ce qu'il a l'air plutôt satisfait de sa journée de cours ? Les cours, c'est normalement ennuyeux, on ne va pas commencer à mettre les jeux dedans. C'est pas sérieux ? Bienvenue dans Novagogy, le podcast des innovations pédagogiques de 6 Moyens Alliance, épisode 3, partie 1, jeu, dame. Donc, là, on se trouve en salle 307, D307, si je ne me trompe pas. La journée vient de commencer. Les lycéens sont arrivés et la première partie de la journée va être basée sur des pitches qu'ils ont préparées, que les étudiantes et étudiants ont préparées et qu'ils devront présenter devant le reste de la classe. Et le pitch qui aura convaincu le plus le reste de la classe sera retenu et pourra obtenir un magnifique et magnétique... Un petit chèque en carton.

• Speaker #0

  Ah oui, dernière chose, les pitchs seront en anglais. Ceci est un bonus. Le premier joueur à atteindre 30 points est déclaré le gagnant. La décision est à vous, le placez-vous.

• Speaker #1

  Oui, on a le contexte et des exemples de présentation de la journée. Maintenant, tournons-nous vers les étudiantes et étudiants pour en savoir plus sur ce module. On s'est mis un petit peu à l'écart là pour pouvoir poser des petites questions. Du coup, ma première question, c'est qui vous êtes et qu'est-ce qui s'est passé ce matin ?

• Speaker #0

  Moi, c'est Sonia. Je suis en Master 1 Biologie Santé. Et du coup, on est dans la même équipe avec des lycéens. Et donc, en fait, par équipe, du coup, au total de sept, on a dû mettre en place un jeu de société qui traitait du coup sur des femmes scientifiques. On a dû concevoir des règles de jeu, tout un gameplay, affichir les pours,

• Speaker #1

  les contres,

• Speaker #0

  ce qui est un processus assez long, surtout qu'on n'a aucune expérience là-dedans.

• Speaker #1

  Là,

• Speaker #0

  on part de petits bâtons et on essaie de construire un château.

• Speaker #1

  Est-ce que vous pouvez m'expliquer, c'était quoi le concept du jeu que vous avez créé ? Et comment est-ce que vous en êtes arrivé à ce jeu ?

• Speaker #0

  Le concept du jeu, on a déjà voulu avoir un jeu accessible pour tout le monde, que ça soit fluide, que ça soit assez simple, que tout le monde puisse jouer. Et l'avantage du Kies, c'est le jeu dont on s'est inspiré pour faire notre jeu, ça permet d'avoir beaucoup de femmes scientifiques et de les découvrir, d'en découvrir un grand nombre pour apprendre à les connaître un peu plus et augmenter la culture. et les connaissances générales des gens qui vont jouer à ce jeu. On a décidé de réaliser un jeu qui s'inspire du loup-garou, vu que je ne connais personne qui n'aime pas jouer au loup-garou. Et vu que les lycéennes ont fait des exposés sur les femmes scientifiques, on s'est dit d'accord, on va créer un loup-garou qui va s'inspirer des travaux des femmes scientifiques. Et vu que la plupart, elles ont vu leurs travaux volés. au détriment de leurs maris, frères ou collègues de travail, on s'est dit, ok, dans notre jeu, les loups-garous qui sont dans le vrai jeu, les méchants, là, ce sera les hommes scientifiques. Donc voilà, par exemple, Marie Curie, elle a travaillé, elle était biochimiste et tout ça, on s'est dit, d'accord, on va la faire comme sorcière. Et vu qu'elle a vu ses travaux volés par Pierre Curie, qui a gagné un prix Nobel, je crois, on s'est dit, d'accord. à l'un des loups à eau sera Pierre

• Speaker #1

  Curie. Pour la petite précision, Marie Curie est prix Nobel de physique en 1903, avec son mari Pierre, prix partagé avec Becquerel. Alors, super. C'était la première fois qu'une femme obtenait ce prix, mais il reste à noter que son mari a en quelque sorte servi de caution. L'affront sera lavé par la suite, car elle obtiendra le prix Nobel de chimie, seule cette fois-ci, en 1911.

• Speaker #0

  Notre jeu s'intitule Stolen Triumphs, qui veut dire Triomphe Volé, pour rester dans le thème. Et aussi, il s'adapte à un handicap qui est l'handicap du mutisme, puisque dans le jeu du loup-garou, il n'y a pas beaucoup de communication, ça se fait surtout par des gestes simples. Donc on s'est dit que ça pourrait être bien d'adapter ça à un handicap.

• Speaker #1

  Et est-ce que vous étiez au courant des choses que vous avez apprises ? Parce que là, moi, je viens d'apprendre que c'était Pierre Curie qui avait... obtenu un prix Nobel, j'étais pas du tout au courant de ces choses-là. Est-ce que vous étiez au courant des choses que vous avez apprises, que vous nous aviez montrées pour le jeu ?

• Speaker #0

  Alors moi, j'en connaissais que deux. C'est la femme d'Einstein et Marie Jackson. Sinon, les autres, je les connaissais pas du tout. Je me rappelle plus son prénom, en fait. Mileva. Mileva Marie Einstein. En fait, moi, c'est plus au niveau de l'histoire que je connaissais. Je savais qu'elle avait été beaucoup dans son nombre, qu'elle avait aidé énormément pour ses travaux. Mais c'est vrai qu'après, je n'avais pas poussé les recherches. Ça s'était arrêté juste à de la simple connaissance, culture scientifique sans plus. Que Madame Jackson,

• Speaker #1

  je connais, je crois,

• Speaker #0

  parce qu'ils ont fait un film sur elle,

• Speaker #1

  je crois.

• Speaker #0

  Oui, ils ont fait un film, un livre.

• Speaker #1

  Mais non,

• Speaker #0

  ce n'est pas des femmes dont j'ai entendu parler avant.

• Speaker #1

  Je veux dire, quand on parle de femmes en silence,

• Speaker #0

  je pense Marie Curie. Mais c'est parce qu'on la connaît pour ses expériences. C'est pour ça que le titre de notre jeu, justement, c'est les femmes de l'ombre, parce que pour le coup, elles sont vraiment restées dans l'ombre, on ne les connaissait pas. Et voilà quoi.

• Speaker #1

  On rappelle, ce module repose sur de la collaboration inter-niveau, avec des personnes qui n'ont ni les mêmes échéances, ni les mêmes disponibilités. Comment la collaboration a-t-elle pu être mise en place, malgré les contraintes, entre ces élèves de deux structures du savoir totalement différentes ?

• Speaker #0

  En fait, ce qui s'est passé, c'est qu'on a eu deux séances avec les lycéens pour pouvoir s'organiser, savoir un petit peu les règles du jeu, comment ça allait se passer. On leur a donné une mission, c'était de faire des questions en rapport avec le jeu, sur les femmes qu'elles travaillaient, en fait, via Teams notamment. On a eu d'autres réunions avec elles où justement, elles ont pu par la suite nous fournir leur travail pour que nous, derrière, on puisse acheter le matériel qu'il faut. C'est comme ça qu'on a réussi à faire le premier prototype pour aujourd'hui.

• Speaker #1

  Et on a ressenti comment cette coopération côté lycéens ?

• Speaker #0

  En fait, ça a été très réglo, ils ont mis en place Teams, ça veut dire qu'on pouvait s'appeler... En plus, on avait un groupe WhatsApp, donc c'était vraiment bien, on peut parler déjà à la maison, et en plus, en cours, on peut travailler sur Teams avec le petit lien, c'est très simple. Donc voilà, en fait, il y avait tout qui a été mis en place pour qu'on puisse bien travailler.

• Speaker #1

  L'un des trucs... Alors moi, je suis un ingénieur pédagogique. C'est un métier qui existe depuis assez longtemps, mais qui était moins connu avant. Et on essaie de réfléchir à comment est-ce qu'on travaille et on apprend. Et l'un des trucs qui est important dans le travail en équipe, c'est la collaboration. Et une des choses qui est essentielle pour une bonne collaboration, c'est que tous les individus soient dans un sentiment d'égalité. au sein du groupe, que chaque personne puisse donner des idées et qu'elles puissent être acceptées par tout le monde. Est-ce que vous, vous avez des petits tips, des petites choses que vous avez mis en place pour que les idées de chacun et de chacune puissent être données et que tout le monde puisse écouter les idées de chacun et de chacune ?

• Speaker #0

  On a proposé plusieurs jeux et on a essayé de leur proposer ces jeux-là, et selon leurs envies. On est plus partis sur le menteur. Les scientifiques qui ont été choisis, c'est les lycéens qui les ont choisis. C'est eux qui nous ont sorti les noms des scientifiques, donc on est partis sur leurs idées aussi. Et là du coup aujourd'hui on a deux designs de cartes et on leur a proposé aussi selon ce qu'ils veulent réellement. Donc plus réalistique ou plus fantastique ce qu'ils veulent et du coup on les questionne aussi sur leurs envies, leurs idées aussi on est ouvert aux idées.

• Speaker #1

  Et j'ai vu qu'il y avait des cartes, enfin oui des petites cartes, un plateau, je ne sais plus s'il y avait un plateau ou quelque chose comme ça. Comment est-ce que vous l'avez ? Comment est-ce que vous les avez créés et imprimés ? Est-ce qu'il y avait un petit budget ? Comment est-ce que ça s'est passé ?

• Speaker #0

  Du coup, pour les cartes, Marie nous a procuré les cartes et en fait, on a acheté des stickers. Donc, on a imprimé les logos sur les stickers et ensuite, on a découpé avec la forme de la carte et on les a collés dessus. Donc, c'était assez simple. Il y avait un petit budget sur l'acquisition des cartes et les stickers, mais ça reste assez convenable comme prix.

• Speaker #1

  Maintenant qu'on arrive en fin de journée, il est vraiment important qu'on puisse faire un petit feedback, un petit retour sur ce que les lycéens et les lycéennes ont ressenti après cette journée. Quelles étaient leurs prédictions ? Et est-ce que la réalité était en grand décalage par rapport à ce qu'ils estimaient pouvoir rencontrer en cette journée ?

• Speaker #0

  Donc aujourd'hui, c'était génial parce qu'on a vu des petits speeches, etc. Il y avait des étudiants engagés, je trouve. J'ai bien aimé. Je n'ai pas encore le courage de faire ça pour l'instant. Donc c'était bien, c'était ludique. On travaille notre anglais, on travaille l'écoute. On a pris des petites notes, pas tout le monde, mais voilà, c'était cool. Un bon moment.

• Speaker #1

  Et est-ce que c'est la première fois que tu vois des... que vous participiez à des présentations de ce type là ou que vous voyez des présentations de ce type là, est-ce que c'est des choses que vous avez l'habitude de faire en cours ?

• Speaker #0

  Pas tant que ça, c'est pour ça que c'était bien aussi, parce qu'on fait des oraux de temps en temps, mais voilà, on n'y assiste pas forcément, surtout là des grands, etc. avec un niveau un petit peu plus poussé que nous, c'est bien, on apprend des mots, on apprend du nouveau vocabulaire, voilà c'est bien. Moi je préfère le travail d'équipe comme ça que le travail individuel parce qu'il y a plus de choses à réfléchir, il y a plus d'idées. Le fait de créer c'est bien je trouve et on peut mettre nos préférences, comment jouer, comme ça.

• Speaker #1

  Est-ce que cette expérience va vous faire évoluer sur votre manière de travailler en équipe à l'avenir ? Est-ce qu'il y a des choses que vous avez découvertes que vous préférez faire dans le travail en équipe ?

• Speaker #0

  En présentiel, c'est la manière la plus efficace pour travailler. Parce que déjà, Teams, on est loin, tout ça. Donc, il faut comprendre plein de choses. Donc, beaucoup. Il faut être en présentiel.

• Speaker #1

  Donc, le présentiel, c'est le mieux, si possible. OK. Est-ce que vous avez rencontré des petites difficultés pendant les... les quelques semaines, même quelques mois apparemment de travail.

• Speaker #0

  Je dirais pas spécialement parce qu'on s'est bien organisé, on travaillait ensemble, surtout avec le groupe WhatsApp. Ça nous permettait de communiquer plus facilement. Dernière remarque, juste je pense que ça aurait été bien si on serait venu un peu plus quand même. à l'université. J'aurais aimé travailler un peu plus avec les étudiants parce qu'ils étaient vraiment cool et j'espère d'ailleurs que l'année prochaine on les reverra parce que c'était vraiment bien, la vérité. Les cours on en a tous les jours et c'est vrai que changer un peu de climat ça nous permet de voir plusieurs choses et donc d'améliorer nos compétences. Avec des personnes qu'on n'a pas toujours la chance de pouvoir fréquenter.

• Speaker #1

  Merci beaucoup. Le cours parfait et qui correspond à tout le monde n'existe pas. C'est encore plus le cas avec des profils aussi hétérogènes. Parfois, des petits bémols peuvent s'exprimer.

• Speaker #0

  On sent qu'il y a eu des efforts de fait, de faire justement des présentations sur la vulgarisation scientifique, sur des choses utiles qu'on peut retrouver dans le monde du travail. Mais malgré tout, les cours restent très théoriques. Et généralement, quand on va faire un stage ou quand on fait de l'alternance ou qu'on travaille, on se rend compte qu'il nous manque pas mal de choses sur le savoir vivre et le savoir être dans le monde de l'entreprise. comment gérer un projet, comment avancer un projet. Et c'est donc tout ça qui peut-être pêche un peu, mais malgré tout, je pense que c'est en train de venir, ils commencent à comprendre, ils essayent vraiment d'ajouter quelque chose de moins théorique et un peu plus à ce qui est fait dans le monde de l'entreprise. Et ça, c'est un plus.

• Speaker #1

  donc c'est un vote qui va être lancé vérifie bien évidemment que personne ne paye ses camarades en sneakers ou en chocolat pour avoir des votes La présentation C a gagné, l'incroyable chèque en carton de 20 000 livres, avec lequel elles pourront dépenser absolument rien, mais ça reste un prix et une certaine reconnaissance de leur travail. Dans cette première partie, on a pu voir que le jeu et l'apprentissage peuvent s'entremêler. C'est ce qu'on appelle la ludopédagogie. Ce sujet, et comment le module Women in Science a été mis en place, on en parle demain. On sera dans la partie analyse du double épisode de Novagogie, Jeux de Dames. Ce podcast est fait pour vous. N'hésitez pas à nous laisser des commentaires et des remarques, ainsi que 5 étoiles sur les différents agrégateurs de podcasts. C'est essentiel pour le référencement. et nous faire grandir. Merci de votre écoute et ciao les pédagos !