#Xénia TroubetzkoïLes notes motivent les élèves. Et oui, on croit que les notes motivent. Alors qu'en réalité, elles font surtout regarder le chiffre, se comparer aux autres et éviter les risques. Aujourd'hui, je remets ce mythe à sa place et je montre comment soutenir la motivation avec des repères plus sains, l'utilité, le progrès réel et des résultats visibles. Si vous vous demandez comment calmer les colères, poser des limites sans crier, Apprivoiser le temps d'écran, retrouver des soirées plus sereines et nourrir l'autonomie de vos enfants, vous êtes au bon endroit. Bienvenue dans le podcast Princesse Montessori, je suis la princesse Xénia Troubetzkoï, diplômée en développement précoce de l'enfant selon la méthode Montessori. Ici, on transforme les difficultés du quotidien en gestes simples et efficaces, un épisode, un pas concret. Alors installez-vous et c'est parti pour un nouvel épisode. Dans cet épisode, je décortique une idée répandue, les notes-motives. Oui, une note peut déclencher un sursaut juste avant un contrôle, mais à long terme, la note déplace l'attention, on ne cherche plus à comprendre, on cherche à obtenir un chiffre. La note compare et classe, elle fiche l'estime de soi. Je suis bon, je suis nul et installe la peur de l'erreur. Résultat, l'enfant réduit la prise de risque, choisit ce qu'il sait déjà faire et l'apprentissage perd sa saveur. La note ne mesure ni l'utile, ni l'effort, ni la progression. Trois choses qui, elles, nourrissent vraiment l'envie d'apprendre. Heureusement, il existe des repères plus fiables et beaucoup plus justes. Ce qui motive vraiment utilité, maîtrise, progression. Donc l'utilité, c'est quand l'enfant voit à quoi ça sert ce qu'il apprend et il avance sans qu'on le pousse en fait. La maîtrise, c'est quand l'enfant sent qu'il s'améliore, il a envie de continuer dans ces cas-là. Et la progression visible, c'est quand le résultat se voit dans la vraie vie. La motivation alors se renforce naturellement. Super ! Alors comment remplacer la note par la vie réelle ? Eh bien, un projet délivré compte plus qu'une fiche réussie. Une création utile, texte lisible, objet qui fonctionne, présentation claire, vaut mieux qu'un 15 sur 20 sans usage. Un résultat objectif, temps au sport, recette réussie, guide compréhensible par quelqu'un d'autre, parle beaucoup plus qu'une moyenne. Sauf que, quand les notes existent, et bien il faut les recontextualiser. Distinguer la personne et le moment. La note écrite un instant, pas qui est l'enfant. On peut la traduire en tâches. Qu'est-ce qui a été compris ? Qu'est-ce qui manquait ? Et on peut transformer en prochain pas. Une action claire et courte à tenter cette semaine. Alors qu'est-ce qu'on peut mettre en place concrètement ? On pourrait éventuellement mettre en place un portfolio vivant, des traces réelles du travail, photos, audios, mini-vidéos, pages de carnet, chaque semaine une pièce dont l'enfant est fier plus une phrase « j'ai appris » slash « la prochaine fois » etc. On peut mettre en place des objectifs mesurables, lier un livrable, lire un texte sans butée, expliquer un chapitre en 60 secondes, résoudre un type d'exercice sans aide, présenter un mini-projet à la famille. On peut également faire des retours factuels, ce qui est là, ce qui manque, le prochain pas, cours précis, orientant. Et on peut aussi mettre en place l'auto-évaluation guidée. Qu'ai-je réussi ? Qu'est-ce que j'ai compris ? Qu'est-ce que je veux améliorer ? Une amélioration à la fois. Moi, par exemple, mes enfants n'ont pas peur de me montrer leurs notes, même lorsqu'elles sont mauvaises. Ils savent que je ne vais pas les engueuler. Par contre, ça va me servir à savoir ce qui a été compris, ce qui a été assimilé, ce qu'on a besoin d'approfondir pour la suite. Mais je sais bien que pour certains parents, préparer les examens, c'est vraiment hyper important. On peut préparer les examens sans casser l'envie, traiter l'examen comme un projet. But clair, plan à rebours, simulation brève, débrief, point solide, point renforcé, et ajustement d'un point pour la prochaine séance. Je vais vous donner des exemples concrets. Par exemple, pour la lecture, on peut enregistrer 60 secondes aujourd'hui, puis dans deux semaines, et écouter la différence. L'enfant lui-même remarquera qu'il s'est amélioré entre deux séances de lecture. Pour les maths, on peut cibler un type d'exercice, viser la clarté des étapes, garder une preuve du avant-après. S'il y a une présentation orale, par exemple si l'enfant doit s'entraîner pour un exposé, il peut même se filmer. Maintenant, ils ont quasiment tous des smartphones. Bon, les miens, non, mais certains en ont, ou alors on peut très bien demander aux parents. Bref, ils le prennent, ils se filment avec un seul point à améliorer pour la prochaine fois. Et voilà, ils s'entraînent pour leur présentation. Admettons aussi qu'il y a un projet, quelque chose à livrer. Et bien, livrer quelque chose qui sert, un texte lisible, un objet qui fonctionne, une aide concrète, c'est ça qu'on mesure. Et qu'on ne me dise pas, sans notes, il ne fera rien. Ce qui fait bouger, c'est le sens et le résultat visible. Donner un but utile, un livrable clair, un retour précis. On m'a déjà dit que la vie était faite de classements. La vie est surtout faite de projets, de responsabilités et de gens à servir. On y progresse par travail réel et par feedback. Merci. Alors c'est vrai que l'école exige des notes. Ok, on joue le jeu de l'école, à la maison, on protège l'envie. Chaque note devient une tâche, plus des prochains pas pour arriver au résultat souhaité. Votre micro-mission du jour, si vous l'acceptez, choisissez une activité du soir et remplacez la note par un livrable. Une lecture de 60 secondes, un exercice expliqué, une mini-présentation, gardez une trace et écrivez le prochain pas pour demain. Si vous avez aimé cet épisode, je vous invite à laisser un avis 5 étoiles sur l'application de votre choix. Les plus courantes, c'est Apple Podcasts et Spotify. Vous mettez 5 étoiles, c'est ultra rapide pour vous. Et moi, ça change radicalement les choses parce que c'est le meilleur moyen de faire découvrir mon podcast à d'autres personnes. Et c'est ça qui fait vraiment vivre ce podcast.
