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#181 Relations amoureuses des adolescents : comment naviguer entre Ă©motions et communication ? 🌈 Des conseils pratiques Ă  dĂ©couvrir ! cover
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Virages - Des pistes pour avancer autrement !

#181 Relations amoureuses des adolescents : comment naviguer entre Ă©motions et communication ? 🌈 Des conseils pratiques Ă  dĂ©couvrir !

#181 Relations amoureuses des adolescents : comment naviguer entre Ă©motions et communication ? 🌈 Des conseils pratiques Ă  dĂ©couvrir !

14min |27/08/2025
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Virages - Des pistes pour avancer autrement !

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Description

Les relations amoureuses chez les adolescents : un sujet délicat, mais essentiel ! Comment les parents peuvent-ils accompagner leur enfant de 15 ans qui découvre l'amour pour la premiÚre fois ? Dans cet épisode de Virages - Des pistes pour avancer autrement !, Marina Blanchart, psychologue et fondatrice de Virage, s'entretient avec Cathy Hanchir, directrice opérationnelle de l'organisation. Ensemble, elles vous offrent des pistes concrÚtes pour naviguer dans cette période de transition, tant pour les adolescents que pour leurs parents.


Vous vous ĂȘtes dĂ©jĂ  demandĂ© comment gĂ©rer la montĂ©e des Ă©motions lorsque votre enfant commence Ă  sortir avec quelqu'un ? La tristesse, la jalousie et mĂȘme l'inquiĂ©tude peuvent surgir, mais il est crucial de comprendre que ces sentiments sont normaux. Marina et Cathy abordent la nĂ©cessitĂ© de faire le deuil de l'enfance de leur enfant, tout en soulignant l'importance d'une communication ouverte. En effet, maintenir ce lien familial est primordial pour le bien-ĂȘtre de tous. đŸŒ±


À travers une approche systĂ©mique, elles partagent des outils concrets pour aider les parents Ă  mieux comprendre les enjeux de l’adolescence. La psychothĂ©rapie et le coaching de vie peuvent ĂȘtre des alliĂ©s prĂ©cieux pour surmonter le stress et le burnout que cette phase peut engendrer. Les conseils de Marina et Cathy vous aideront Ă  renforcer la confiance en soi de votre adolescent tout en prĂ©servant l'harmonie familiale. 💖


Attention, parents ! Évitez de tenter de sĂ©parer vos adolescents de leurs partenaires, car cela pourrait renforcer leur lien. Au lieu de cela, apprenez Ă  accueillir ces nouvelles relations avec bienveillance. Les Ă©motions peuvent ĂȘtre complexes, mais avec les bonnes pistes pour avancer, vous pouvez transformer cette pĂ©riode en une belle opportunitĂ© de dĂ©veloppement personnel pour toute la famille.


Ne manquez pas cet Ă©pisode riche en conseils pratiques et en rĂ©flexions profondes. Que vous soyez parent d'un adolescent ou simplement curieux d'en savoir plus sur les dynamiques familiales, cet Ă©pisode de Virages est fait pour vous ! Écoutez-le maintenant et dĂ©couvrez comment avancer autrement dans cette aventure qu'est l'Ă©ducation. 🎧


🎧 Écoutez l'Ă©pisode maintenant et dĂ©couvrez de nouvelles pistes concrĂštes !

👉 Suivez notre page pour plus de conseils pratiques et d’épisodes inspirants.

Vous souhaitez aborder un sujet en particulier ? Envoyez vos questions via le lien : https://www.virages-consultations.com/contactez-nous.html.

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Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Transcription

  • Speaker #0

    Bonjour, vous Ă©coutez le podcast de Virage. On vous donne des pistes pour aller de l'avant, parfois Ă  contre-courant. Si face Ă  un problĂšme, vous vous ĂȘtes dĂ©jĂ  dit, j'ai tout essayĂ©, je ne sais plus quoi faire, vous ĂȘtes au bon endroit. Je suis Marina Blanchard, psychologue, formatrice et fondatrice de Virage. Mon Ă©cole s'inscrit dans la lignĂ©e de sel de Palo Alto, c'est-Ă -dire de la thĂ©rapie brĂšve systĂ©mique. Aujourd'hui, je suis avec Cathy Anchini. Les mamans ont vu deux enfants et aussi la directrice opĂ©rationnelle de Virage, elle va me challenger pour un Ă©pisode adressĂ© spĂ©cifiquement aux parents. Bonjour Cathy.

  • Speaker #1

    Bonjour Marina.

  • Speaker #0

    On se retrouve et c'est pour parler toujours de la famille, puisque c'est un peu notre sujet ensemble. Et aujourd'hui, on a choisi de parler, c'est la demande d'une maman en rĂ©alitĂ©. Elle demandait un peu s'il y avait des pistes. Pour aider des parents qui se retrouvent dans la situation oĂč leur enfant, ici c'est un garçon de 15 ans, se retrouve avec une copine, une premiĂšre petite copine, quelque part la premiĂšre fois que c'est un peu sĂ©rieux, que les parents la rencontrent, etc.

  • Speaker #1

    Et que faire, que dire, comment se conforter,

  • Speaker #0

    et puis ça peut ĂȘtre aussi compliquĂ© quand on n'aime pas trop. VoilĂ , voilĂ .

  • Speaker #1

    Ça va pas piquer. Comment faire pour gĂ©rer la situation de notre petit garçon qui n'en est plus un ?

  • Speaker #0

    C'est ça, déjà il y a cette premiÚre étape.

  • Speaker #1

    qui nous présente une petite amie et avec qui on va devoir quelque part composer dans un premier temps parce que c'est ça.

  • Speaker #0

    En fait, il y a cette Ă©tape dĂ©jĂ  pour les parents, c'est un peu notre enfant grandit, il y a quelqu'un qui devient plus important que nous Ă  ses yeux, c'est comme pas rien en fait de s'en rendre compte. Et puis, du coup, ça peut ĂȘtre un espĂšce de focus. Et ici, la maman, elle dit, voilĂ , il passerait bien toute sa vie avec elle. Il est scotchĂ© sur son tĂ©lĂ©phone pour Ă©changer avec elle tout le temps, etc. Et donc, ce n'est pas forcĂ©ment facile Ă  gĂ©rer. Et en plus, quand on apprĂ©cie Ă  moitiĂ© la personne, c'est encore plus compliquĂ©. Et donc, c'est important, je me dis peut-ĂȘtre, de commencer par se dire, d'abord, il y a un travail un peu personnel de deuil. de notre petit enfant, d'acceptation du fait qu'il grandisse et d'acceptation qu'il aille vers quelqu'un d'autre. Ça, pour certains parents, c'est facile. Certains sont mĂȘme pressĂ©s, qu'il y ait une petite amie qui arrive ou un petit ami qui arrive dans le circuit. Donc ça, Ă  la limite, c'est une premiĂšre Ă©tape qui peut ĂȘtre compliquĂ©e pour certains, mais moins pour d'autres. Et donc, on peut s'autoriser, si c'est plus compliquĂ©, se dire « j'ai le droit de pleurer, j'ai le droit de vraiment vivre » . avancer, la tristesse nous fait avancer, en fait, c'est pas agrĂ©able Ă  ressentir, mais elle nous permet d'accepter justement des choses auxquelles on doit renoncer.

  • Speaker #1

    C'est aussi de pouvoir évacuer,

  • Speaker #0

    culpabiliser,

  • Speaker #1

    etc. Je me pose la question, est-ce que c'est une bonne idĂ©e de le verbaliser avec son fils, de dire, ben voilĂ , tu as une petite amie, je suis super contente pour toi, mais pour maman, c'est peut-ĂȘtre un peu compliquĂ©, oĂč c'est dĂ©jĂ  31, 15, 16 ans et je suis Ă  cĂŽtĂ© de la plaque.

  • Speaker #0

    Moi je pense que ça dĂ©pend de la relation qu'on a avec son enfant, de comment on parle facilement de ses Ă©motions avec son enfant, oĂč ce n'est pas du tout le cas. Donc il ne faut pas que ça devienne un pataquĂšs, mais si c'est dans la relation qu'on a habituellement avec son enfant, d'exprimer les choses, etc., je trouve que ça peut ĂȘtre une bonne idĂ©e. Oui,

  • Speaker #1

    on peut presque en rire.

  • Speaker #0

    Oui, c'est ça, tout Ă  fait. On peut dire « oui, c'est dur pour moi quand mĂȘme, une autre femme dans ta vie, enfin voilĂ . » Oui, tout Ă  fait. Ça peut ĂȘtre un jeu,

  • Speaker #1

    ça peut ĂȘtre justement un verbaliser pour sortir quelque part l'Ă©motion, tout en en faisant quelque chose, mĂȘme peut-ĂȘtre une connivence.

  • Speaker #0

    Oui Oui, exactement. Et ça va ĂȘtre ça, le travail, ça va ĂȘtre quand mĂȘme de pouvoir garder le lien qu'on a avec son enfant. Et donc, Ă©videmment, le risque, quand on n'apprĂ©cie pas trop l'autre, ce serait d'essayer de les sĂ©parer. Et lĂ , on a vraiment le risque, en essayant de les sĂ©parer, de crĂ©er, en fait, une opposition de notre fils ou de notre fille qui va dĂ©fendre ce nouvel amour qui prend toute la place. Et donc, c'est vrai que ça va ĂȘtre important de pouvoir, parce que finalement, Si on essaie de les sĂ©parer mais que ça fait l'effet exactement inverse, c'est-Ă -dire que ça les renforce entre eux et que ça nous Ă©loigne, ce qui est souvent une des situations qui arrive quand mĂȘme assez souvent. Je me rappelle d'une de mes patientes qui Ă©tait venue me consulter, mĂȘme pour ça, tellement elle avait du mal. Sa fille Ă©tait avec un homme plus ĂągĂ©, donc elle ne l'apprĂ©ciait pas, ça la faisait paniquer. Et elle essayait de mettre des limites tout le temps, de cadrer tout le temps. ça ne faisait que prĂ©cipiter sa fille dans les bras de l'autre, en fait. Et donc, c'est vraiment ça le risque en s'opposant. C'est qu'alors, on perd vraiment tout Ă  fait l'oreille de son enfant, puisqu'on devient un peu l'ennemi. L'ennemi de cette histoire d'amour qui commence, l'ennemi de ce... VoilĂ . Et donc, ça va ĂȘtre important, et ce n'est pas facile pour les parents, de pouvoir, quelque part, accepter le choix de son enfant. De ne pas tout de suite se dire, et ça, moi, je me rappelle l'avoir vĂ©cu aussi avec une de mes filles, de ne pas tout de suite se dire, ça y est, ça va ĂȘtre pour autant... toute sa vie, elle va ĂȘtre avec ce gars-lĂ . Ah oui,

  • Speaker #1

    c'est le fait que ça pourrait ĂȘtre une pĂ©riode.

  • Speaker #0

    En fait, c'est ça, il a 15 ans. C'est ça. Il y en a quand mĂȘme peu qui restent, mais ça peut ĂȘtre paniquant de se dire, elle a choisi telle personne, ça ne me convient pas. Et c'est un peu le cas de la personne qui consultait chez moi, qui disait, mais si elle passe sa vie avec ce type, c'est pas possible, c'est pas possible. Mais bon, l'histoire n'avait que six mois, et puis en plus, l'histoire s'est terminĂ©e. Et donc voilĂ , mais effectivement, pour les parents, c'est ne pas se projeter tout de suite comme si ça allait ĂȘtre. Alors mĂȘme si on l'aime beaucoup, c'est un risque. Parce que si on se projette trop, on va coincer aussi un peu l'enfant dans ce soir-lĂ , on va mettre une pression. Donc c'est important de rester en fait assez extĂ©rieur. Et ce n'est pas facile du tout, et ça d'expĂ©rience, je le sais, parce qu'on s'attache en fait aussi. Alors on pourra parler dans un autre Ă©pisode de ce qu'on fait quand nos jeunes rompent. la relation, et qu'on s'est attachĂ© soi-mĂȘme, c'est pas facile pour les parents non plus, ici on est dans le dĂ©but de la relation, et... C'est vrai que ça va ĂȘtre important de porter une attention particuliĂšre sur le fait de garder notre relation avec notre enfant. Et ça, ça ne passe que par le respect de l'autre relation.

  • Speaker #1

    Et je me pose la question par rapport à cela également. Je me dis, voilà, ils sont en couple. C'est un drÎle de mot, je trouve,

  • Speaker #0

    Ă  quel point ils sont en couple.

  • Speaker #1

    Comment est-ce que je dois rĂ©agir ? Est-ce que je dois inviter la personne pour avoir un Ɠil ? Qu'est-ce que tu en penses ? Comment on rĂ©agit ? quand son enfant a sa premiĂšre petite amie, qu'est-ce qu'on met en place ? Est-ce qu'on doit favoriser des moments oĂč on laisse venir son enfant ?

  • Speaker #0

    Oui, moi, je laisserais plutĂŽt venir parce que c'est lui qui va gĂ©rer un peu est-ce que j'ai envie qu'elle ou il vienne Ă  la maison ? Et je pense qu'il ne faut surtout pas mettre des interdits parce que l'interdit renforce l'envie, parce qu'on va avoir des choses qui vont se passer en cachette. Et donc, ça, c'est un des gros risques. Aujourd'hui, c'est quand mĂȘme, je me rappelle une amie qui ne voulait pas que sa fille est en train Pas sa nuit avec son copain, mais la retrouver le copain quand mĂȘme dans le lit de sa fille, chez elle, qui Ă©tait entrĂ©e par je ne sais pas quelle porte. Et donc, effectivement, je pense qu'en mettant des interdits, on risque de renforcer. Je pense que l'idĂ©al, Ă©videmment, mais c'est toujours la mĂȘme chose, c'est de garder le dialogue qui fait qu'on garde l'oreille de notre enfant et qu'on peut donner des avis qui sont Ă©coutĂ©s et entendus par l'enfant. Mais s'il a l'impression que c'est systĂ©matiquement nĂ©gatif, il ne nous Ă©coutera plus et au contraire, il va se braquer. S'il a l'impression que c'est systĂ©matiquement interdit, limitĂ©, il va chercher Ă  contourner les limites, ou il ne va mĂȘme plus demander les choses, en se disant de toute façon, maman dira non. Et donc l'idĂ©e, c'est vraiment une ouverture, en fait, qui n'est pas facile, donc de se dire, voilĂ , s'il veut la ramener plus, ben oui, elle est bienvenue, etc. Et en mĂȘme temps, de pouvoir dire, voilĂ , non, pour les vacances, lĂ , par exemple, on a prĂ©vu de partir en famille, c'est en famille. Et bien c'est vrai que ça va ĂȘtre difficile pour toi. VoilĂ .

  • Speaker #1

    cadre dÚs le départ, anticiper un peu cela ?

  • Speaker #0

    Je ne sais pas si je l'anticiperais, mais en tout cas au moment oĂč la question se pose par l'enfant oĂč il dit « Oh, mais je n'ai pas envie de partir avec vous Ă  Toussaint, Ă  la mer » , et on sent bien qu'en fait il n'a pas envie, parce qu'il a surtout envie d'ĂȘtre avec elle, alors ça peut ĂȘtre, elle peut venir passer une journĂ©e, ça dĂ©pend comment c'est jouable aussi, si je pars Ă  l'autre bout de la France, c'est plus compliquĂ© que si on part Ă  une heure d'ici et qu'en train elle peut rejoindre pour une journĂ©e. Donc, je pense qu'il y a vraiment une souplesse Ă  avoir, un cĂŽtĂ© hyper adaptatif d'essayer d'entendre notre enfant, de garder nos valeurs quand mĂȘme prĂ©sentes et notre cadre. Et donc, de pouvoir, et c'est justement pour ça que c'est important de garder son oreille, pouvoir maintenir notre cadre tout en reconnaissant que ça va ĂȘtre dur pour toi. Ouh lĂ  lĂ , cinq jours sans la voir, c'est vrai que ça va ĂȘtre terrible, je m'en rends bien compte, etc. Bon, heureusement, tu as ton tĂ©lĂ©phone. Et pouvoir essayer de trouver un compromis, mais mĂȘme comme avec les petits-enfants, moi j'ai souvent gardĂ© le cadre tout en reconnaissant les Ă©motions difficiles que notre enfant peut traverser.

  • Speaker #1

    C'est ça, ne pas lñcher prise sur le cadre qui est mis, parce que si on laisse une porte ouverte aprùs


  • Speaker #0

    AprĂšs oui, alors ce n'est plus nous qui sommes dans le cadre, alors ça peut ĂȘtre une dĂ©cision de se dire, voilĂ , moi il a 16 ans, il dĂ©cide exactement ce qu'il veut, ça peut ĂȘtre cette position-lĂ . Mais donc, notre cadre, c'est qu'il dĂ©cide ce qu'il veut, quelque part. Mais donc, c'est important de savoir ce qui est OK pour nous ou pas. Et puis, c'est important aussi parce que si on ne le fait pas, si, imaginons, on avait dĂ©cidĂ© de partir Ă  la mer en famille, puis on se dit, bon, on accepte d'emmener la petite copine avec, en fait, elle risque de nous dĂ©ranger tout le temps et ça risque de crĂ©er une animositĂ©.

  • Speaker #1

    Une tension.

  • Speaker #0

    Oui, une tension, parce qu'on se dit, je m'en sors ma chic, je l'ai pris, j'ai pas envie. On a dĂ©jĂ  parlĂ©, Cathy, rappelle-toi, avant les vacances, comment les vacances sont dĂ©jĂ  pas simples en famille. mais si on rajoute un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur, source de tension, parce que parfois ça peut ĂȘtre trĂšs chouette de rajouter un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur. Mais c'est vrai que rajouter un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur alors qu'on n'en voulait pas, on se complique dĂ©jĂ  les vacances Ă  l'avance.

  • Speaker #1

    Et pour sortir un peu des vacances, je me demandais si les études s'en ressentent. Comment pourrait-on réagir en tant que maman sans cristalliser tout cela et pouvoir favoriser un peu de souplesse ?

  • Speaker #0

    Oui, c'est une trĂšs bonne question, parce que ce n'est pas facile et qu'effectivement, ça peut prendre tellement une place Ă©norme qu'on peut voir les rĂ©sultats scolaires chuter, etc. Je pense que, de nouveau, en fait, on va devoir responsabiliser notre enfant. De toute façon, on ne peut pas travailler Ă  sa place, mĂȘme si parfois, on aimerait bien. Et parfois, on va ĂȘtre derriĂšre, etc. Et je pense que plus on va pouvoir garder une relation chouette avec lui, plus il va pouvoir entendre. Alors aprĂšs, ça va dĂ©pendre. Il y a des enfants pour qui ça va ĂȘtre important de rĂ©ussir Ă  l'Ă©cole. et donc ou si on les met en garde en disant « mais regarde un peu tes poings, ils vont faire attention » , parfois je trouve que, Ă©tonnamment, le fait d'avoir une petite amie pour un garçon peut faire quoi monter les cĂŽtes ? Parce que par orgueil
 Par fiertĂ©. Donc, on peut utiliser cette carte-lĂ  aussi, comme parent. Oui,

  • Speaker #1

    comme levier.

  • Speaker #0

    C'est ça, rappeler que peut-ĂȘtre elle serait plus fiĂšre de lui que s'il double. Bon, ce serait... Peut-ĂȘtre qu'il y a un risque qu'elle soit déçue ou qu'elle se dise... AprĂšs, ça dĂ©pend des jeunes, mais c'est quelque chose qui peut quand mĂȘme fonctionner aussi. Mais je pense que, de toute maniĂšre, c'est vraiment important de lui donner... l'autorisation de moments avec elles pour pas qu'ils doivent les voler. Parce que s'il doit les voler, quelque part, on risque alors qu'il les prenne sur le temps de travail scolaire, sur les moments familiaux. Et puis ça peut tourner trĂšs vite aussi aux mensonges, aux cachotteries. Puisque c'est interdit, je le fais en cachette.

  • Speaker #1

    Il va mettre une situation dans laquelle il ne voudrait pas ĂȘtre, dans laquelle quelque part il se retrouve coincĂ© puisqu'il n'arrive pas Ă  gĂ©rer les diffĂ©rentes facettes.

  • Speaker #0

    Exactement. Exactement. Et donc, on risque de le mettre plus en difficulté qu'autre chose. Et finalement, nous, on en voudra à la personne extérieure qui le tire vers le mal, entre guillemets, alors qu'on fait partie du systÚme et que quelque part, notre maniÚre d'agir va évidemment avoir de l'impact sur comment il gÚre cette relation-là.

  • Speaker #1

    Tout à fait. Et donc, si on devait résumer, si on essayait de résumer en quelques mots ?

  • Speaker #0

    Alors, je dirais l'ouverture, la souplesse, donc vraiment se dire, voilĂ . aprĂšs avoir fait le deuil peut-ĂȘtre de notre enfant juste Ă  nous, peut-ĂȘtre l'ouverture, la souplesse, le dialogue, Ă©videmment. Alors ça paraĂźt bateau, je trouve, de le dire comme ça en quelques mots.

  • Speaker #1

    Ça paraüt facile.

  • Speaker #0

    Ça paraüt


  • Speaker #1

    En quelque part.

  • Speaker #0

    Je ne suis pas sĂ»re, oui, peut-ĂȘtre, peut-ĂȘtre.

  • Speaker #1

    Mais comme ça, justement, on peut le faire.

  • Speaker #0

    Ah voilĂ , on peut le faire. Mais du coup, je pense vraiment que ce qui est vraiment important, c'est quand je dis ouverture et souplesse, c'est vraiment cette souplesse d'actualitĂ©. accueillir leurs Ă©motions et de vraiment pouvoir les rejoindre et dire, « Oui, c'est vrai que c'est dur pour toi. Oui, maintenant, tu as cet examen de maths. Ce week-end, c'est mieux de ne pas l'avoir. » Et parfois mĂȘme de dire, je me vois dire encore aussi aux enfants, « Stop ce week-end, moi, je te l'interdis. » Et tu lui dis, « C'est stop. » Et c'est parfois plus facile pour eux d'avoir des parents qui mettent un cadre que d'avoir une ouverture complĂšte. donc il y a aussi des choses Je pense que c'est important de dire qu'on reste les parents. Ils n'ont que 15 ans. Ils ne peuvent pas toujours tout gĂ©rer. Et donc, c'est important qu'on les aide Ă  mettre des limites aussi Ă  cette relation, tout en accordant de la place Ă  la relation, du respect pour cette relation, et pas non plus la mettre complĂštement de cĂŽtĂ©, parce que lĂ , on va en tout cas tout perdre.

  • Speaker #1

    Tout cristalliser.

  • Speaker #0

    VoilĂ .

  • Speaker #1

    Merci Marina pour toutes ces bonnes pistes.

  • Speaker #0

    Avec grand plaisir et Ă  trĂšs bientĂŽt Cathy.

  • Speaker #1

    Belle journée.

  • Speaker #0

    Si vous avez aimé cet épisode, mettez-nous des étoiles. Elles permettront à d'autres personnes d'entendre ce podcast et de découvrir également des pistes pour avancer autrement.

Description

Les relations amoureuses chez les adolescents : un sujet délicat, mais essentiel ! Comment les parents peuvent-ils accompagner leur enfant de 15 ans qui découvre l'amour pour la premiÚre fois ? Dans cet épisode de Virages - Des pistes pour avancer autrement !, Marina Blanchart, psychologue et fondatrice de Virage, s'entretient avec Cathy Hanchir, directrice opérationnelle de l'organisation. Ensemble, elles vous offrent des pistes concrÚtes pour naviguer dans cette période de transition, tant pour les adolescents que pour leurs parents.


Vous vous ĂȘtes dĂ©jĂ  demandĂ© comment gĂ©rer la montĂ©e des Ă©motions lorsque votre enfant commence Ă  sortir avec quelqu'un ? La tristesse, la jalousie et mĂȘme l'inquiĂ©tude peuvent surgir, mais il est crucial de comprendre que ces sentiments sont normaux. Marina et Cathy abordent la nĂ©cessitĂ© de faire le deuil de l'enfance de leur enfant, tout en soulignant l'importance d'une communication ouverte. En effet, maintenir ce lien familial est primordial pour le bien-ĂȘtre de tous. đŸŒ±


À travers une approche systĂ©mique, elles partagent des outils concrets pour aider les parents Ă  mieux comprendre les enjeux de l’adolescence. La psychothĂ©rapie et le coaching de vie peuvent ĂȘtre des alliĂ©s prĂ©cieux pour surmonter le stress et le burnout que cette phase peut engendrer. Les conseils de Marina et Cathy vous aideront Ă  renforcer la confiance en soi de votre adolescent tout en prĂ©servant l'harmonie familiale. 💖


Attention, parents ! Évitez de tenter de sĂ©parer vos adolescents de leurs partenaires, car cela pourrait renforcer leur lien. Au lieu de cela, apprenez Ă  accueillir ces nouvelles relations avec bienveillance. Les Ă©motions peuvent ĂȘtre complexes, mais avec les bonnes pistes pour avancer, vous pouvez transformer cette pĂ©riode en une belle opportunitĂ© de dĂ©veloppement personnel pour toute la famille.


Ne manquez pas cet Ă©pisode riche en conseils pratiques et en rĂ©flexions profondes. Que vous soyez parent d'un adolescent ou simplement curieux d'en savoir plus sur les dynamiques familiales, cet Ă©pisode de Virages est fait pour vous ! Écoutez-le maintenant et dĂ©couvrez comment avancer autrement dans cette aventure qu'est l'Ă©ducation. 🎧


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  • Speaker #0

    Bonjour, vous Ă©coutez le podcast de Virage. On vous donne des pistes pour aller de l'avant, parfois Ă  contre-courant. Si face Ă  un problĂšme, vous vous ĂȘtes dĂ©jĂ  dit, j'ai tout essayĂ©, je ne sais plus quoi faire, vous ĂȘtes au bon endroit. Je suis Marina Blanchard, psychologue, formatrice et fondatrice de Virage. Mon Ă©cole s'inscrit dans la lignĂ©e de sel de Palo Alto, c'est-Ă -dire de la thĂ©rapie brĂšve systĂ©mique. Aujourd'hui, je suis avec Cathy Anchini. Les mamans ont vu deux enfants et aussi la directrice opĂ©rationnelle de Virage, elle va me challenger pour un Ă©pisode adressĂ© spĂ©cifiquement aux parents. Bonjour Cathy.

  • Speaker #1

    Bonjour Marina.

  • Speaker #0

    On se retrouve et c'est pour parler toujours de la famille, puisque c'est un peu notre sujet ensemble. Et aujourd'hui, on a choisi de parler, c'est la demande d'une maman en rĂ©alitĂ©. Elle demandait un peu s'il y avait des pistes. Pour aider des parents qui se retrouvent dans la situation oĂč leur enfant, ici c'est un garçon de 15 ans, se retrouve avec une copine, une premiĂšre petite copine, quelque part la premiĂšre fois que c'est un peu sĂ©rieux, que les parents la rencontrent, etc.

  • Speaker #1

    Et que faire, que dire, comment se conforter,

  • Speaker #0

    et puis ça peut ĂȘtre aussi compliquĂ© quand on n'aime pas trop. VoilĂ , voilĂ .

  • Speaker #1

    Ça va pas piquer. Comment faire pour gĂ©rer la situation de notre petit garçon qui n'en est plus un ?

  • Speaker #0

    C'est ça, déjà il y a cette premiÚre étape.

  • Speaker #1

    qui nous présente une petite amie et avec qui on va devoir quelque part composer dans un premier temps parce que c'est ça.

  • Speaker #0

    En fait, il y a cette Ă©tape dĂ©jĂ  pour les parents, c'est un peu notre enfant grandit, il y a quelqu'un qui devient plus important que nous Ă  ses yeux, c'est comme pas rien en fait de s'en rendre compte. Et puis, du coup, ça peut ĂȘtre un espĂšce de focus. Et ici, la maman, elle dit, voilĂ , il passerait bien toute sa vie avec elle. Il est scotchĂ© sur son tĂ©lĂ©phone pour Ă©changer avec elle tout le temps, etc. Et donc, ce n'est pas forcĂ©ment facile Ă  gĂ©rer. Et en plus, quand on apprĂ©cie Ă  moitiĂ© la personne, c'est encore plus compliquĂ©. Et donc, c'est important, je me dis peut-ĂȘtre, de commencer par se dire, d'abord, il y a un travail un peu personnel de deuil. de notre petit enfant, d'acceptation du fait qu'il grandisse et d'acceptation qu'il aille vers quelqu'un d'autre. Ça, pour certains parents, c'est facile. Certains sont mĂȘme pressĂ©s, qu'il y ait une petite amie qui arrive ou un petit ami qui arrive dans le circuit. Donc ça, Ă  la limite, c'est une premiĂšre Ă©tape qui peut ĂȘtre compliquĂ©e pour certains, mais moins pour d'autres. Et donc, on peut s'autoriser, si c'est plus compliquĂ©, se dire « j'ai le droit de pleurer, j'ai le droit de vraiment vivre » . avancer, la tristesse nous fait avancer, en fait, c'est pas agrĂ©able Ă  ressentir, mais elle nous permet d'accepter justement des choses auxquelles on doit renoncer.

  • Speaker #1

    C'est aussi de pouvoir évacuer,

  • Speaker #0

    culpabiliser,

  • Speaker #1

    etc. Je me pose la question, est-ce que c'est une bonne idĂ©e de le verbaliser avec son fils, de dire, ben voilĂ , tu as une petite amie, je suis super contente pour toi, mais pour maman, c'est peut-ĂȘtre un peu compliquĂ©, oĂč c'est dĂ©jĂ  31, 15, 16 ans et je suis Ă  cĂŽtĂ© de la plaque.

  • Speaker #0

    Moi je pense que ça dĂ©pend de la relation qu'on a avec son enfant, de comment on parle facilement de ses Ă©motions avec son enfant, oĂč ce n'est pas du tout le cas. Donc il ne faut pas que ça devienne un pataquĂšs, mais si c'est dans la relation qu'on a habituellement avec son enfant, d'exprimer les choses, etc., je trouve que ça peut ĂȘtre une bonne idĂ©e. Oui,

  • Speaker #1

    on peut presque en rire.

  • Speaker #0

    Oui, c'est ça, tout Ă  fait. On peut dire « oui, c'est dur pour moi quand mĂȘme, une autre femme dans ta vie, enfin voilĂ . » Oui, tout Ă  fait. Ça peut ĂȘtre un jeu,

  • Speaker #1

    ça peut ĂȘtre justement un verbaliser pour sortir quelque part l'Ă©motion, tout en en faisant quelque chose, mĂȘme peut-ĂȘtre une connivence.

  • Speaker #0

    Oui Oui, exactement. Et ça va ĂȘtre ça, le travail, ça va ĂȘtre quand mĂȘme de pouvoir garder le lien qu'on a avec son enfant. Et donc, Ă©videmment, le risque, quand on n'apprĂ©cie pas trop l'autre, ce serait d'essayer de les sĂ©parer. Et lĂ , on a vraiment le risque, en essayant de les sĂ©parer, de crĂ©er, en fait, une opposition de notre fils ou de notre fille qui va dĂ©fendre ce nouvel amour qui prend toute la place. Et donc, c'est vrai que ça va ĂȘtre important de pouvoir, parce que finalement, Si on essaie de les sĂ©parer mais que ça fait l'effet exactement inverse, c'est-Ă -dire que ça les renforce entre eux et que ça nous Ă©loigne, ce qui est souvent une des situations qui arrive quand mĂȘme assez souvent. Je me rappelle d'une de mes patientes qui Ă©tait venue me consulter, mĂȘme pour ça, tellement elle avait du mal. Sa fille Ă©tait avec un homme plus ĂągĂ©, donc elle ne l'apprĂ©ciait pas, ça la faisait paniquer. Et elle essayait de mettre des limites tout le temps, de cadrer tout le temps. ça ne faisait que prĂ©cipiter sa fille dans les bras de l'autre, en fait. Et donc, c'est vraiment ça le risque en s'opposant. C'est qu'alors, on perd vraiment tout Ă  fait l'oreille de son enfant, puisqu'on devient un peu l'ennemi. L'ennemi de cette histoire d'amour qui commence, l'ennemi de ce... VoilĂ . Et donc, ça va ĂȘtre important, et ce n'est pas facile pour les parents, de pouvoir, quelque part, accepter le choix de son enfant. De ne pas tout de suite se dire, et ça, moi, je me rappelle l'avoir vĂ©cu aussi avec une de mes filles, de ne pas tout de suite se dire, ça y est, ça va ĂȘtre pour autant... toute sa vie, elle va ĂȘtre avec ce gars-lĂ . Ah oui,

  • Speaker #1

    c'est le fait que ça pourrait ĂȘtre une pĂ©riode.

  • Speaker #0

    En fait, c'est ça, il a 15 ans. C'est ça. Il y en a quand mĂȘme peu qui restent, mais ça peut ĂȘtre paniquant de se dire, elle a choisi telle personne, ça ne me convient pas. Et c'est un peu le cas de la personne qui consultait chez moi, qui disait, mais si elle passe sa vie avec ce type, c'est pas possible, c'est pas possible. Mais bon, l'histoire n'avait que six mois, et puis en plus, l'histoire s'est terminĂ©e. Et donc voilĂ , mais effectivement, pour les parents, c'est ne pas se projeter tout de suite comme si ça allait ĂȘtre. Alors mĂȘme si on l'aime beaucoup, c'est un risque. Parce que si on se projette trop, on va coincer aussi un peu l'enfant dans ce soir-lĂ , on va mettre une pression. Donc c'est important de rester en fait assez extĂ©rieur. Et ce n'est pas facile du tout, et ça d'expĂ©rience, je le sais, parce qu'on s'attache en fait aussi. Alors on pourra parler dans un autre Ă©pisode de ce qu'on fait quand nos jeunes rompent. la relation, et qu'on s'est attachĂ© soi-mĂȘme, c'est pas facile pour les parents non plus, ici on est dans le dĂ©but de la relation, et... C'est vrai que ça va ĂȘtre important de porter une attention particuliĂšre sur le fait de garder notre relation avec notre enfant. Et ça, ça ne passe que par le respect de l'autre relation.

  • Speaker #1

    Et je me pose la question par rapport à cela également. Je me dis, voilà, ils sont en couple. C'est un drÎle de mot, je trouve,

  • Speaker #0

    Ă  quel point ils sont en couple.

  • Speaker #1

    Comment est-ce que je dois rĂ©agir ? Est-ce que je dois inviter la personne pour avoir un Ɠil ? Qu'est-ce que tu en penses ? Comment on rĂ©agit ? quand son enfant a sa premiĂšre petite amie, qu'est-ce qu'on met en place ? Est-ce qu'on doit favoriser des moments oĂč on laisse venir son enfant ?

  • Speaker #0

    Oui, moi, je laisserais plutĂŽt venir parce que c'est lui qui va gĂ©rer un peu est-ce que j'ai envie qu'elle ou il vienne Ă  la maison ? Et je pense qu'il ne faut surtout pas mettre des interdits parce que l'interdit renforce l'envie, parce qu'on va avoir des choses qui vont se passer en cachette. Et donc, ça, c'est un des gros risques. Aujourd'hui, c'est quand mĂȘme, je me rappelle une amie qui ne voulait pas que sa fille est en train Pas sa nuit avec son copain, mais la retrouver le copain quand mĂȘme dans le lit de sa fille, chez elle, qui Ă©tait entrĂ©e par je ne sais pas quelle porte. Et donc, effectivement, je pense qu'en mettant des interdits, on risque de renforcer. Je pense que l'idĂ©al, Ă©videmment, mais c'est toujours la mĂȘme chose, c'est de garder le dialogue qui fait qu'on garde l'oreille de notre enfant et qu'on peut donner des avis qui sont Ă©coutĂ©s et entendus par l'enfant. Mais s'il a l'impression que c'est systĂ©matiquement nĂ©gatif, il ne nous Ă©coutera plus et au contraire, il va se braquer. S'il a l'impression que c'est systĂ©matiquement interdit, limitĂ©, il va chercher Ă  contourner les limites, ou il ne va mĂȘme plus demander les choses, en se disant de toute façon, maman dira non. Et donc l'idĂ©e, c'est vraiment une ouverture, en fait, qui n'est pas facile, donc de se dire, voilĂ , s'il veut la ramener plus, ben oui, elle est bienvenue, etc. Et en mĂȘme temps, de pouvoir dire, voilĂ , non, pour les vacances, lĂ , par exemple, on a prĂ©vu de partir en famille, c'est en famille. Et bien c'est vrai que ça va ĂȘtre difficile pour toi. VoilĂ .

  • Speaker #1

    cadre dÚs le départ, anticiper un peu cela ?

  • Speaker #0

    Je ne sais pas si je l'anticiperais, mais en tout cas au moment oĂč la question se pose par l'enfant oĂč il dit « Oh, mais je n'ai pas envie de partir avec vous Ă  Toussaint, Ă  la mer » , et on sent bien qu'en fait il n'a pas envie, parce qu'il a surtout envie d'ĂȘtre avec elle, alors ça peut ĂȘtre, elle peut venir passer une journĂ©e, ça dĂ©pend comment c'est jouable aussi, si je pars Ă  l'autre bout de la France, c'est plus compliquĂ© que si on part Ă  une heure d'ici et qu'en train elle peut rejoindre pour une journĂ©e. Donc, je pense qu'il y a vraiment une souplesse Ă  avoir, un cĂŽtĂ© hyper adaptatif d'essayer d'entendre notre enfant, de garder nos valeurs quand mĂȘme prĂ©sentes et notre cadre. Et donc, de pouvoir, et c'est justement pour ça que c'est important de garder son oreille, pouvoir maintenir notre cadre tout en reconnaissant que ça va ĂȘtre dur pour toi. Ouh lĂ  lĂ , cinq jours sans la voir, c'est vrai que ça va ĂȘtre terrible, je m'en rends bien compte, etc. Bon, heureusement, tu as ton tĂ©lĂ©phone. Et pouvoir essayer de trouver un compromis, mais mĂȘme comme avec les petits-enfants, moi j'ai souvent gardĂ© le cadre tout en reconnaissant les Ă©motions difficiles que notre enfant peut traverser.

  • Speaker #1

    C'est ça, ne pas lñcher prise sur le cadre qui est mis, parce que si on laisse une porte ouverte aprùs


  • Speaker #0

    AprĂšs oui, alors ce n'est plus nous qui sommes dans le cadre, alors ça peut ĂȘtre une dĂ©cision de se dire, voilĂ , moi il a 16 ans, il dĂ©cide exactement ce qu'il veut, ça peut ĂȘtre cette position-lĂ . Mais donc, notre cadre, c'est qu'il dĂ©cide ce qu'il veut, quelque part. Mais donc, c'est important de savoir ce qui est OK pour nous ou pas. Et puis, c'est important aussi parce que si on ne le fait pas, si, imaginons, on avait dĂ©cidĂ© de partir Ă  la mer en famille, puis on se dit, bon, on accepte d'emmener la petite copine avec, en fait, elle risque de nous dĂ©ranger tout le temps et ça risque de crĂ©er une animositĂ©.

  • Speaker #1

    Une tension.

  • Speaker #0

    Oui, une tension, parce qu'on se dit, je m'en sors ma chic, je l'ai pris, j'ai pas envie. On a dĂ©jĂ  parlĂ©, Cathy, rappelle-toi, avant les vacances, comment les vacances sont dĂ©jĂ  pas simples en famille. mais si on rajoute un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur, source de tension, parce que parfois ça peut ĂȘtre trĂšs chouette de rajouter un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur. Mais c'est vrai que rajouter un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur alors qu'on n'en voulait pas, on se complique dĂ©jĂ  les vacances Ă  l'avance.

  • Speaker #1

    Et pour sortir un peu des vacances, je me demandais si les études s'en ressentent. Comment pourrait-on réagir en tant que maman sans cristalliser tout cela et pouvoir favoriser un peu de souplesse ?

  • Speaker #0

    Oui, c'est une trĂšs bonne question, parce que ce n'est pas facile et qu'effectivement, ça peut prendre tellement une place Ă©norme qu'on peut voir les rĂ©sultats scolaires chuter, etc. Je pense que, de nouveau, en fait, on va devoir responsabiliser notre enfant. De toute façon, on ne peut pas travailler Ă  sa place, mĂȘme si parfois, on aimerait bien. Et parfois, on va ĂȘtre derriĂšre, etc. Et je pense que plus on va pouvoir garder une relation chouette avec lui, plus il va pouvoir entendre. Alors aprĂšs, ça va dĂ©pendre. Il y a des enfants pour qui ça va ĂȘtre important de rĂ©ussir Ă  l'Ă©cole. et donc ou si on les met en garde en disant « mais regarde un peu tes poings, ils vont faire attention » , parfois je trouve que, Ă©tonnamment, le fait d'avoir une petite amie pour un garçon peut faire quoi monter les cĂŽtes ? Parce que par orgueil
 Par fiertĂ©. Donc, on peut utiliser cette carte-lĂ  aussi, comme parent. Oui,

  • Speaker #1

    comme levier.

  • Speaker #0

    C'est ça, rappeler que peut-ĂȘtre elle serait plus fiĂšre de lui que s'il double. Bon, ce serait... Peut-ĂȘtre qu'il y a un risque qu'elle soit déçue ou qu'elle se dise... AprĂšs, ça dĂ©pend des jeunes, mais c'est quelque chose qui peut quand mĂȘme fonctionner aussi. Mais je pense que, de toute maniĂšre, c'est vraiment important de lui donner... l'autorisation de moments avec elles pour pas qu'ils doivent les voler. Parce que s'il doit les voler, quelque part, on risque alors qu'il les prenne sur le temps de travail scolaire, sur les moments familiaux. Et puis ça peut tourner trĂšs vite aussi aux mensonges, aux cachotteries. Puisque c'est interdit, je le fais en cachette.

  • Speaker #1

    Il va mettre une situation dans laquelle il ne voudrait pas ĂȘtre, dans laquelle quelque part il se retrouve coincĂ© puisqu'il n'arrive pas Ă  gĂ©rer les diffĂ©rentes facettes.

  • Speaker #0

    Exactement. Exactement. Et donc, on risque de le mettre plus en difficulté qu'autre chose. Et finalement, nous, on en voudra à la personne extérieure qui le tire vers le mal, entre guillemets, alors qu'on fait partie du systÚme et que quelque part, notre maniÚre d'agir va évidemment avoir de l'impact sur comment il gÚre cette relation-là.

  • Speaker #1

    Tout à fait. Et donc, si on devait résumer, si on essayait de résumer en quelques mots ?

  • Speaker #0

    Alors, je dirais l'ouverture, la souplesse, donc vraiment se dire, voilĂ . aprĂšs avoir fait le deuil peut-ĂȘtre de notre enfant juste Ă  nous, peut-ĂȘtre l'ouverture, la souplesse, le dialogue, Ă©videmment. Alors ça paraĂźt bateau, je trouve, de le dire comme ça en quelques mots.

  • Speaker #1

    Ça paraüt facile.

  • Speaker #0

    Ça paraüt


  • Speaker #1

    En quelque part.

  • Speaker #0

    Je ne suis pas sĂ»re, oui, peut-ĂȘtre, peut-ĂȘtre.

  • Speaker #1

    Mais comme ça, justement, on peut le faire.

  • Speaker #0

    Ah voilĂ , on peut le faire. Mais du coup, je pense vraiment que ce qui est vraiment important, c'est quand je dis ouverture et souplesse, c'est vraiment cette souplesse d'actualitĂ©. accueillir leurs Ă©motions et de vraiment pouvoir les rejoindre et dire, « Oui, c'est vrai que c'est dur pour toi. Oui, maintenant, tu as cet examen de maths. Ce week-end, c'est mieux de ne pas l'avoir. » Et parfois mĂȘme de dire, je me vois dire encore aussi aux enfants, « Stop ce week-end, moi, je te l'interdis. » Et tu lui dis, « C'est stop. » Et c'est parfois plus facile pour eux d'avoir des parents qui mettent un cadre que d'avoir une ouverture complĂšte. donc il y a aussi des choses Je pense que c'est important de dire qu'on reste les parents. Ils n'ont que 15 ans. Ils ne peuvent pas toujours tout gĂ©rer. Et donc, c'est important qu'on les aide Ă  mettre des limites aussi Ă  cette relation, tout en accordant de la place Ă  la relation, du respect pour cette relation, et pas non plus la mettre complĂštement de cĂŽtĂ©, parce que lĂ , on va en tout cas tout perdre.

  • Speaker #1

    Tout cristalliser.

  • Speaker #0

    VoilĂ .

  • Speaker #1

    Merci Marina pour toutes ces bonnes pistes.

  • Speaker #0

    Avec grand plaisir et Ă  trĂšs bientĂŽt Cathy.

  • Speaker #1

    Belle journée.

  • Speaker #0

    Si vous avez aimé cet épisode, mettez-nous des étoiles. Elles permettront à d'autres personnes d'entendre ce podcast et de découvrir également des pistes pour avancer autrement.

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Description

Les relations amoureuses chez les adolescents : un sujet délicat, mais essentiel ! Comment les parents peuvent-ils accompagner leur enfant de 15 ans qui découvre l'amour pour la premiÚre fois ? Dans cet épisode de Virages - Des pistes pour avancer autrement !, Marina Blanchart, psychologue et fondatrice de Virage, s'entretient avec Cathy Hanchir, directrice opérationnelle de l'organisation. Ensemble, elles vous offrent des pistes concrÚtes pour naviguer dans cette période de transition, tant pour les adolescents que pour leurs parents.


Vous vous ĂȘtes dĂ©jĂ  demandĂ© comment gĂ©rer la montĂ©e des Ă©motions lorsque votre enfant commence Ă  sortir avec quelqu'un ? La tristesse, la jalousie et mĂȘme l'inquiĂ©tude peuvent surgir, mais il est crucial de comprendre que ces sentiments sont normaux. Marina et Cathy abordent la nĂ©cessitĂ© de faire le deuil de l'enfance de leur enfant, tout en soulignant l'importance d'une communication ouverte. En effet, maintenir ce lien familial est primordial pour le bien-ĂȘtre de tous. đŸŒ±


À travers une approche systĂ©mique, elles partagent des outils concrets pour aider les parents Ă  mieux comprendre les enjeux de l’adolescence. La psychothĂ©rapie et le coaching de vie peuvent ĂȘtre des alliĂ©s prĂ©cieux pour surmonter le stress et le burnout que cette phase peut engendrer. Les conseils de Marina et Cathy vous aideront Ă  renforcer la confiance en soi de votre adolescent tout en prĂ©servant l'harmonie familiale. 💖


Attention, parents ! Évitez de tenter de sĂ©parer vos adolescents de leurs partenaires, car cela pourrait renforcer leur lien. Au lieu de cela, apprenez Ă  accueillir ces nouvelles relations avec bienveillance. Les Ă©motions peuvent ĂȘtre complexes, mais avec les bonnes pistes pour avancer, vous pouvez transformer cette pĂ©riode en une belle opportunitĂ© de dĂ©veloppement personnel pour toute la famille.


Ne manquez pas cet Ă©pisode riche en conseils pratiques et en rĂ©flexions profondes. Que vous soyez parent d'un adolescent ou simplement curieux d'en savoir plus sur les dynamiques familiales, cet Ă©pisode de Virages est fait pour vous ! Écoutez-le maintenant et dĂ©couvrez comment avancer autrement dans cette aventure qu'est l'Ă©ducation. 🎧


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Transcription

  • Speaker #0

    Bonjour, vous Ă©coutez le podcast de Virage. On vous donne des pistes pour aller de l'avant, parfois Ă  contre-courant. Si face Ă  un problĂšme, vous vous ĂȘtes dĂ©jĂ  dit, j'ai tout essayĂ©, je ne sais plus quoi faire, vous ĂȘtes au bon endroit. Je suis Marina Blanchard, psychologue, formatrice et fondatrice de Virage. Mon Ă©cole s'inscrit dans la lignĂ©e de sel de Palo Alto, c'est-Ă -dire de la thĂ©rapie brĂšve systĂ©mique. Aujourd'hui, je suis avec Cathy Anchini. Les mamans ont vu deux enfants et aussi la directrice opĂ©rationnelle de Virage, elle va me challenger pour un Ă©pisode adressĂ© spĂ©cifiquement aux parents. Bonjour Cathy.

  • Speaker #1

    Bonjour Marina.

  • Speaker #0

    On se retrouve et c'est pour parler toujours de la famille, puisque c'est un peu notre sujet ensemble. Et aujourd'hui, on a choisi de parler, c'est la demande d'une maman en rĂ©alitĂ©. Elle demandait un peu s'il y avait des pistes. Pour aider des parents qui se retrouvent dans la situation oĂč leur enfant, ici c'est un garçon de 15 ans, se retrouve avec une copine, une premiĂšre petite copine, quelque part la premiĂšre fois que c'est un peu sĂ©rieux, que les parents la rencontrent, etc.

  • Speaker #1

    Et que faire, que dire, comment se conforter,

  • Speaker #0

    et puis ça peut ĂȘtre aussi compliquĂ© quand on n'aime pas trop. VoilĂ , voilĂ .

  • Speaker #1

    Ça va pas piquer. Comment faire pour gĂ©rer la situation de notre petit garçon qui n'en est plus un ?

  • Speaker #0

    C'est ça, déjà il y a cette premiÚre étape.

  • Speaker #1

    qui nous présente une petite amie et avec qui on va devoir quelque part composer dans un premier temps parce que c'est ça.

  • Speaker #0

    En fait, il y a cette Ă©tape dĂ©jĂ  pour les parents, c'est un peu notre enfant grandit, il y a quelqu'un qui devient plus important que nous Ă  ses yeux, c'est comme pas rien en fait de s'en rendre compte. Et puis, du coup, ça peut ĂȘtre un espĂšce de focus. Et ici, la maman, elle dit, voilĂ , il passerait bien toute sa vie avec elle. Il est scotchĂ© sur son tĂ©lĂ©phone pour Ă©changer avec elle tout le temps, etc. Et donc, ce n'est pas forcĂ©ment facile Ă  gĂ©rer. Et en plus, quand on apprĂ©cie Ă  moitiĂ© la personne, c'est encore plus compliquĂ©. Et donc, c'est important, je me dis peut-ĂȘtre, de commencer par se dire, d'abord, il y a un travail un peu personnel de deuil. de notre petit enfant, d'acceptation du fait qu'il grandisse et d'acceptation qu'il aille vers quelqu'un d'autre. Ça, pour certains parents, c'est facile. Certains sont mĂȘme pressĂ©s, qu'il y ait une petite amie qui arrive ou un petit ami qui arrive dans le circuit. Donc ça, Ă  la limite, c'est une premiĂšre Ă©tape qui peut ĂȘtre compliquĂ©e pour certains, mais moins pour d'autres. Et donc, on peut s'autoriser, si c'est plus compliquĂ©, se dire « j'ai le droit de pleurer, j'ai le droit de vraiment vivre » . avancer, la tristesse nous fait avancer, en fait, c'est pas agrĂ©able Ă  ressentir, mais elle nous permet d'accepter justement des choses auxquelles on doit renoncer.

  • Speaker #1

    C'est aussi de pouvoir évacuer,

  • Speaker #0

    culpabiliser,

  • Speaker #1

    etc. Je me pose la question, est-ce que c'est une bonne idĂ©e de le verbaliser avec son fils, de dire, ben voilĂ , tu as une petite amie, je suis super contente pour toi, mais pour maman, c'est peut-ĂȘtre un peu compliquĂ©, oĂč c'est dĂ©jĂ  31, 15, 16 ans et je suis Ă  cĂŽtĂ© de la plaque.

  • Speaker #0

    Moi je pense que ça dĂ©pend de la relation qu'on a avec son enfant, de comment on parle facilement de ses Ă©motions avec son enfant, oĂč ce n'est pas du tout le cas. Donc il ne faut pas que ça devienne un pataquĂšs, mais si c'est dans la relation qu'on a habituellement avec son enfant, d'exprimer les choses, etc., je trouve que ça peut ĂȘtre une bonne idĂ©e. Oui,

  • Speaker #1

    on peut presque en rire.

  • Speaker #0

    Oui, c'est ça, tout Ă  fait. On peut dire « oui, c'est dur pour moi quand mĂȘme, une autre femme dans ta vie, enfin voilĂ . » Oui, tout Ă  fait. Ça peut ĂȘtre un jeu,

  • Speaker #1

    ça peut ĂȘtre justement un verbaliser pour sortir quelque part l'Ă©motion, tout en en faisant quelque chose, mĂȘme peut-ĂȘtre une connivence.

  • Speaker #0

    Oui Oui, exactement. Et ça va ĂȘtre ça, le travail, ça va ĂȘtre quand mĂȘme de pouvoir garder le lien qu'on a avec son enfant. Et donc, Ă©videmment, le risque, quand on n'apprĂ©cie pas trop l'autre, ce serait d'essayer de les sĂ©parer. Et lĂ , on a vraiment le risque, en essayant de les sĂ©parer, de crĂ©er, en fait, une opposition de notre fils ou de notre fille qui va dĂ©fendre ce nouvel amour qui prend toute la place. Et donc, c'est vrai que ça va ĂȘtre important de pouvoir, parce que finalement, Si on essaie de les sĂ©parer mais que ça fait l'effet exactement inverse, c'est-Ă -dire que ça les renforce entre eux et que ça nous Ă©loigne, ce qui est souvent une des situations qui arrive quand mĂȘme assez souvent. Je me rappelle d'une de mes patientes qui Ă©tait venue me consulter, mĂȘme pour ça, tellement elle avait du mal. Sa fille Ă©tait avec un homme plus ĂągĂ©, donc elle ne l'apprĂ©ciait pas, ça la faisait paniquer. Et elle essayait de mettre des limites tout le temps, de cadrer tout le temps. ça ne faisait que prĂ©cipiter sa fille dans les bras de l'autre, en fait. Et donc, c'est vraiment ça le risque en s'opposant. C'est qu'alors, on perd vraiment tout Ă  fait l'oreille de son enfant, puisqu'on devient un peu l'ennemi. L'ennemi de cette histoire d'amour qui commence, l'ennemi de ce... VoilĂ . Et donc, ça va ĂȘtre important, et ce n'est pas facile pour les parents, de pouvoir, quelque part, accepter le choix de son enfant. De ne pas tout de suite se dire, et ça, moi, je me rappelle l'avoir vĂ©cu aussi avec une de mes filles, de ne pas tout de suite se dire, ça y est, ça va ĂȘtre pour autant... toute sa vie, elle va ĂȘtre avec ce gars-lĂ . Ah oui,

  • Speaker #1

    c'est le fait que ça pourrait ĂȘtre une pĂ©riode.

  • Speaker #0

    En fait, c'est ça, il a 15 ans. C'est ça. Il y en a quand mĂȘme peu qui restent, mais ça peut ĂȘtre paniquant de se dire, elle a choisi telle personne, ça ne me convient pas. Et c'est un peu le cas de la personne qui consultait chez moi, qui disait, mais si elle passe sa vie avec ce type, c'est pas possible, c'est pas possible. Mais bon, l'histoire n'avait que six mois, et puis en plus, l'histoire s'est terminĂ©e. Et donc voilĂ , mais effectivement, pour les parents, c'est ne pas se projeter tout de suite comme si ça allait ĂȘtre. Alors mĂȘme si on l'aime beaucoup, c'est un risque. Parce que si on se projette trop, on va coincer aussi un peu l'enfant dans ce soir-lĂ , on va mettre une pression. Donc c'est important de rester en fait assez extĂ©rieur. Et ce n'est pas facile du tout, et ça d'expĂ©rience, je le sais, parce qu'on s'attache en fait aussi. Alors on pourra parler dans un autre Ă©pisode de ce qu'on fait quand nos jeunes rompent. la relation, et qu'on s'est attachĂ© soi-mĂȘme, c'est pas facile pour les parents non plus, ici on est dans le dĂ©but de la relation, et... C'est vrai que ça va ĂȘtre important de porter une attention particuliĂšre sur le fait de garder notre relation avec notre enfant. Et ça, ça ne passe que par le respect de l'autre relation.

  • Speaker #1

    Et je me pose la question par rapport à cela également. Je me dis, voilà, ils sont en couple. C'est un drÎle de mot, je trouve,

  • Speaker #0

    Ă  quel point ils sont en couple.

  • Speaker #1

    Comment est-ce que je dois rĂ©agir ? Est-ce que je dois inviter la personne pour avoir un Ɠil ? Qu'est-ce que tu en penses ? Comment on rĂ©agit ? quand son enfant a sa premiĂšre petite amie, qu'est-ce qu'on met en place ? Est-ce qu'on doit favoriser des moments oĂč on laisse venir son enfant ?

  • Speaker #0

    Oui, moi, je laisserais plutĂŽt venir parce que c'est lui qui va gĂ©rer un peu est-ce que j'ai envie qu'elle ou il vienne Ă  la maison ? Et je pense qu'il ne faut surtout pas mettre des interdits parce que l'interdit renforce l'envie, parce qu'on va avoir des choses qui vont se passer en cachette. Et donc, ça, c'est un des gros risques. Aujourd'hui, c'est quand mĂȘme, je me rappelle une amie qui ne voulait pas que sa fille est en train Pas sa nuit avec son copain, mais la retrouver le copain quand mĂȘme dans le lit de sa fille, chez elle, qui Ă©tait entrĂ©e par je ne sais pas quelle porte. Et donc, effectivement, je pense qu'en mettant des interdits, on risque de renforcer. Je pense que l'idĂ©al, Ă©videmment, mais c'est toujours la mĂȘme chose, c'est de garder le dialogue qui fait qu'on garde l'oreille de notre enfant et qu'on peut donner des avis qui sont Ă©coutĂ©s et entendus par l'enfant. Mais s'il a l'impression que c'est systĂ©matiquement nĂ©gatif, il ne nous Ă©coutera plus et au contraire, il va se braquer. S'il a l'impression que c'est systĂ©matiquement interdit, limitĂ©, il va chercher Ă  contourner les limites, ou il ne va mĂȘme plus demander les choses, en se disant de toute façon, maman dira non. Et donc l'idĂ©e, c'est vraiment une ouverture, en fait, qui n'est pas facile, donc de se dire, voilĂ , s'il veut la ramener plus, ben oui, elle est bienvenue, etc. Et en mĂȘme temps, de pouvoir dire, voilĂ , non, pour les vacances, lĂ , par exemple, on a prĂ©vu de partir en famille, c'est en famille. Et bien c'est vrai que ça va ĂȘtre difficile pour toi. VoilĂ .

  • Speaker #1

    cadre dÚs le départ, anticiper un peu cela ?

  • Speaker #0

    Je ne sais pas si je l'anticiperais, mais en tout cas au moment oĂč la question se pose par l'enfant oĂč il dit « Oh, mais je n'ai pas envie de partir avec vous Ă  Toussaint, Ă  la mer » , et on sent bien qu'en fait il n'a pas envie, parce qu'il a surtout envie d'ĂȘtre avec elle, alors ça peut ĂȘtre, elle peut venir passer une journĂ©e, ça dĂ©pend comment c'est jouable aussi, si je pars Ă  l'autre bout de la France, c'est plus compliquĂ© que si on part Ă  une heure d'ici et qu'en train elle peut rejoindre pour une journĂ©e. Donc, je pense qu'il y a vraiment une souplesse Ă  avoir, un cĂŽtĂ© hyper adaptatif d'essayer d'entendre notre enfant, de garder nos valeurs quand mĂȘme prĂ©sentes et notre cadre. Et donc, de pouvoir, et c'est justement pour ça que c'est important de garder son oreille, pouvoir maintenir notre cadre tout en reconnaissant que ça va ĂȘtre dur pour toi. Ouh lĂ  lĂ , cinq jours sans la voir, c'est vrai que ça va ĂȘtre terrible, je m'en rends bien compte, etc. Bon, heureusement, tu as ton tĂ©lĂ©phone. Et pouvoir essayer de trouver un compromis, mais mĂȘme comme avec les petits-enfants, moi j'ai souvent gardĂ© le cadre tout en reconnaissant les Ă©motions difficiles que notre enfant peut traverser.

  • Speaker #1

    C'est ça, ne pas lñcher prise sur le cadre qui est mis, parce que si on laisse une porte ouverte aprùs


  • Speaker #0

    AprĂšs oui, alors ce n'est plus nous qui sommes dans le cadre, alors ça peut ĂȘtre une dĂ©cision de se dire, voilĂ , moi il a 16 ans, il dĂ©cide exactement ce qu'il veut, ça peut ĂȘtre cette position-lĂ . Mais donc, notre cadre, c'est qu'il dĂ©cide ce qu'il veut, quelque part. Mais donc, c'est important de savoir ce qui est OK pour nous ou pas. Et puis, c'est important aussi parce que si on ne le fait pas, si, imaginons, on avait dĂ©cidĂ© de partir Ă  la mer en famille, puis on se dit, bon, on accepte d'emmener la petite copine avec, en fait, elle risque de nous dĂ©ranger tout le temps et ça risque de crĂ©er une animositĂ©.

  • Speaker #1

    Une tension.

  • Speaker #0

    Oui, une tension, parce qu'on se dit, je m'en sors ma chic, je l'ai pris, j'ai pas envie. On a dĂ©jĂ  parlĂ©, Cathy, rappelle-toi, avant les vacances, comment les vacances sont dĂ©jĂ  pas simples en famille. mais si on rajoute un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur, source de tension, parce que parfois ça peut ĂȘtre trĂšs chouette de rajouter un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur. Mais c'est vrai que rajouter un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur alors qu'on n'en voulait pas, on se complique dĂ©jĂ  les vacances Ă  l'avance.

  • Speaker #1

    Et pour sortir un peu des vacances, je me demandais si les études s'en ressentent. Comment pourrait-on réagir en tant que maman sans cristalliser tout cela et pouvoir favoriser un peu de souplesse ?

  • Speaker #0

    Oui, c'est une trĂšs bonne question, parce que ce n'est pas facile et qu'effectivement, ça peut prendre tellement une place Ă©norme qu'on peut voir les rĂ©sultats scolaires chuter, etc. Je pense que, de nouveau, en fait, on va devoir responsabiliser notre enfant. De toute façon, on ne peut pas travailler Ă  sa place, mĂȘme si parfois, on aimerait bien. Et parfois, on va ĂȘtre derriĂšre, etc. Et je pense que plus on va pouvoir garder une relation chouette avec lui, plus il va pouvoir entendre. Alors aprĂšs, ça va dĂ©pendre. Il y a des enfants pour qui ça va ĂȘtre important de rĂ©ussir Ă  l'Ă©cole. et donc ou si on les met en garde en disant « mais regarde un peu tes poings, ils vont faire attention » , parfois je trouve que, Ă©tonnamment, le fait d'avoir une petite amie pour un garçon peut faire quoi monter les cĂŽtes ? Parce que par orgueil
 Par fiertĂ©. Donc, on peut utiliser cette carte-lĂ  aussi, comme parent. Oui,

  • Speaker #1

    comme levier.

  • Speaker #0

    C'est ça, rappeler que peut-ĂȘtre elle serait plus fiĂšre de lui que s'il double. Bon, ce serait... Peut-ĂȘtre qu'il y a un risque qu'elle soit déçue ou qu'elle se dise... AprĂšs, ça dĂ©pend des jeunes, mais c'est quelque chose qui peut quand mĂȘme fonctionner aussi. Mais je pense que, de toute maniĂšre, c'est vraiment important de lui donner... l'autorisation de moments avec elles pour pas qu'ils doivent les voler. Parce que s'il doit les voler, quelque part, on risque alors qu'il les prenne sur le temps de travail scolaire, sur les moments familiaux. Et puis ça peut tourner trĂšs vite aussi aux mensonges, aux cachotteries. Puisque c'est interdit, je le fais en cachette.

  • Speaker #1

    Il va mettre une situation dans laquelle il ne voudrait pas ĂȘtre, dans laquelle quelque part il se retrouve coincĂ© puisqu'il n'arrive pas Ă  gĂ©rer les diffĂ©rentes facettes.

  • Speaker #0

    Exactement. Exactement. Et donc, on risque de le mettre plus en difficulté qu'autre chose. Et finalement, nous, on en voudra à la personne extérieure qui le tire vers le mal, entre guillemets, alors qu'on fait partie du systÚme et que quelque part, notre maniÚre d'agir va évidemment avoir de l'impact sur comment il gÚre cette relation-là.

  • Speaker #1

    Tout à fait. Et donc, si on devait résumer, si on essayait de résumer en quelques mots ?

  • Speaker #0

    Alors, je dirais l'ouverture, la souplesse, donc vraiment se dire, voilĂ . aprĂšs avoir fait le deuil peut-ĂȘtre de notre enfant juste Ă  nous, peut-ĂȘtre l'ouverture, la souplesse, le dialogue, Ă©videmment. Alors ça paraĂźt bateau, je trouve, de le dire comme ça en quelques mots.

  • Speaker #1

    Ça paraüt facile.

  • Speaker #0

    Ça paraüt


  • Speaker #1

    En quelque part.

  • Speaker #0

    Je ne suis pas sĂ»re, oui, peut-ĂȘtre, peut-ĂȘtre.

  • Speaker #1

    Mais comme ça, justement, on peut le faire.

  • Speaker #0

    Ah voilĂ , on peut le faire. Mais du coup, je pense vraiment que ce qui est vraiment important, c'est quand je dis ouverture et souplesse, c'est vraiment cette souplesse d'actualitĂ©. accueillir leurs Ă©motions et de vraiment pouvoir les rejoindre et dire, « Oui, c'est vrai que c'est dur pour toi. Oui, maintenant, tu as cet examen de maths. Ce week-end, c'est mieux de ne pas l'avoir. » Et parfois mĂȘme de dire, je me vois dire encore aussi aux enfants, « Stop ce week-end, moi, je te l'interdis. » Et tu lui dis, « C'est stop. » Et c'est parfois plus facile pour eux d'avoir des parents qui mettent un cadre que d'avoir une ouverture complĂšte. donc il y a aussi des choses Je pense que c'est important de dire qu'on reste les parents. Ils n'ont que 15 ans. Ils ne peuvent pas toujours tout gĂ©rer. Et donc, c'est important qu'on les aide Ă  mettre des limites aussi Ă  cette relation, tout en accordant de la place Ă  la relation, du respect pour cette relation, et pas non plus la mettre complĂštement de cĂŽtĂ©, parce que lĂ , on va en tout cas tout perdre.

  • Speaker #1

    Tout cristalliser.

  • Speaker #0

    VoilĂ .

  • Speaker #1

    Merci Marina pour toutes ces bonnes pistes.

  • Speaker #0

    Avec grand plaisir et Ă  trĂšs bientĂŽt Cathy.

  • Speaker #1

    Belle journée.

  • Speaker #0

    Si vous avez aimé cet épisode, mettez-nous des étoiles. Elles permettront à d'autres personnes d'entendre ce podcast et de découvrir également des pistes pour avancer autrement.

Description

Les relations amoureuses chez les adolescents : un sujet délicat, mais essentiel ! Comment les parents peuvent-ils accompagner leur enfant de 15 ans qui découvre l'amour pour la premiÚre fois ? Dans cet épisode de Virages - Des pistes pour avancer autrement !, Marina Blanchart, psychologue et fondatrice de Virage, s'entretient avec Cathy Hanchir, directrice opérationnelle de l'organisation. Ensemble, elles vous offrent des pistes concrÚtes pour naviguer dans cette période de transition, tant pour les adolescents que pour leurs parents.


Vous vous ĂȘtes dĂ©jĂ  demandĂ© comment gĂ©rer la montĂ©e des Ă©motions lorsque votre enfant commence Ă  sortir avec quelqu'un ? La tristesse, la jalousie et mĂȘme l'inquiĂ©tude peuvent surgir, mais il est crucial de comprendre que ces sentiments sont normaux. Marina et Cathy abordent la nĂ©cessitĂ© de faire le deuil de l'enfance de leur enfant, tout en soulignant l'importance d'une communication ouverte. En effet, maintenir ce lien familial est primordial pour le bien-ĂȘtre de tous. đŸŒ±


À travers une approche systĂ©mique, elles partagent des outils concrets pour aider les parents Ă  mieux comprendre les enjeux de l’adolescence. La psychothĂ©rapie et le coaching de vie peuvent ĂȘtre des alliĂ©s prĂ©cieux pour surmonter le stress et le burnout que cette phase peut engendrer. Les conseils de Marina et Cathy vous aideront Ă  renforcer la confiance en soi de votre adolescent tout en prĂ©servant l'harmonie familiale. 💖


Attention, parents ! Évitez de tenter de sĂ©parer vos adolescents de leurs partenaires, car cela pourrait renforcer leur lien. Au lieu de cela, apprenez Ă  accueillir ces nouvelles relations avec bienveillance. Les Ă©motions peuvent ĂȘtre complexes, mais avec les bonnes pistes pour avancer, vous pouvez transformer cette pĂ©riode en une belle opportunitĂ© de dĂ©veloppement personnel pour toute la famille.


Ne manquez pas cet Ă©pisode riche en conseils pratiques et en rĂ©flexions profondes. Que vous soyez parent d'un adolescent ou simplement curieux d'en savoir plus sur les dynamiques familiales, cet Ă©pisode de Virages est fait pour vous ! Écoutez-le maintenant et dĂ©couvrez comment avancer autrement dans cette aventure qu'est l'Ă©ducation. 🎧


🎧 Écoutez l'Ă©pisode maintenant et dĂ©couvrez de nouvelles pistes concrĂštes !

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Transcription

  • Speaker #0

    Bonjour, vous Ă©coutez le podcast de Virage. On vous donne des pistes pour aller de l'avant, parfois Ă  contre-courant. Si face Ă  un problĂšme, vous vous ĂȘtes dĂ©jĂ  dit, j'ai tout essayĂ©, je ne sais plus quoi faire, vous ĂȘtes au bon endroit. Je suis Marina Blanchard, psychologue, formatrice et fondatrice de Virage. Mon Ă©cole s'inscrit dans la lignĂ©e de sel de Palo Alto, c'est-Ă -dire de la thĂ©rapie brĂšve systĂ©mique. Aujourd'hui, je suis avec Cathy Anchini. Les mamans ont vu deux enfants et aussi la directrice opĂ©rationnelle de Virage, elle va me challenger pour un Ă©pisode adressĂ© spĂ©cifiquement aux parents. Bonjour Cathy.

  • Speaker #1

    Bonjour Marina.

  • Speaker #0

    On se retrouve et c'est pour parler toujours de la famille, puisque c'est un peu notre sujet ensemble. Et aujourd'hui, on a choisi de parler, c'est la demande d'une maman en rĂ©alitĂ©. Elle demandait un peu s'il y avait des pistes. Pour aider des parents qui se retrouvent dans la situation oĂč leur enfant, ici c'est un garçon de 15 ans, se retrouve avec une copine, une premiĂšre petite copine, quelque part la premiĂšre fois que c'est un peu sĂ©rieux, que les parents la rencontrent, etc.

  • Speaker #1

    Et que faire, que dire, comment se conforter,

  • Speaker #0

    et puis ça peut ĂȘtre aussi compliquĂ© quand on n'aime pas trop. VoilĂ , voilĂ .

  • Speaker #1

    Ça va pas piquer. Comment faire pour gĂ©rer la situation de notre petit garçon qui n'en est plus un ?

  • Speaker #0

    C'est ça, déjà il y a cette premiÚre étape.

  • Speaker #1

    qui nous présente une petite amie et avec qui on va devoir quelque part composer dans un premier temps parce que c'est ça.

  • Speaker #0

    En fait, il y a cette Ă©tape dĂ©jĂ  pour les parents, c'est un peu notre enfant grandit, il y a quelqu'un qui devient plus important que nous Ă  ses yeux, c'est comme pas rien en fait de s'en rendre compte. Et puis, du coup, ça peut ĂȘtre un espĂšce de focus. Et ici, la maman, elle dit, voilĂ , il passerait bien toute sa vie avec elle. Il est scotchĂ© sur son tĂ©lĂ©phone pour Ă©changer avec elle tout le temps, etc. Et donc, ce n'est pas forcĂ©ment facile Ă  gĂ©rer. Et en plus, quand on apprĂ©cie Ă  moitiĂ© la personne, c'est encore plus compliquĂ©. Et donc, c'est important, je me dis peut-ĂȘtre, de commencer par se dire, d'abord, il y a un travail un peu personnel de deuil. de notre petit enfant, d'acceptation du fait qu'il grandisse et d'acceptation qu'il aille vers quelqu'un d'autre. Ça, pour certains parents, c'est facile. Certains sont mĂȘme pressĂ©s, qu'il y ait une petite amie qui arrive ou un petit ami qui arrive dans le circuit. Donc ça, Ă  la limite, c'est une premiĂšre Ă©tape qui peut ĂȘtre compliquĂ©e pour certains, mais moins pour d'autres. Et donc, on peut s'autoriser, si c'est plus compliquĂ©, se dire « j'ai le droit de pleurer, j'ai le droit de vraiment vivre » . avancer, la tristesse nous fait avancer, en fait, c'est pas agrĂ©able Ă  ressentir, mais elle nous permet d'accepter justement des choses auxquelles on doit renoncer.

  • Speaker #1

    C'est aussi de pouvoir évacuer,

  • Speaker #0

    culpabiliser,

  • Speaker #1

    etc. Je me pose la question, est-ce que c'est une bonne idĂ©e de le verbaliser avec son fils, de dire, ben voilĂ , tu as une petite amie, je suis super contente pour toi, mais pour maman, c'est peut-ĂȘtre un peu compliquĂ©, oĂč c'est dĂ©jĂ  31, 15, 16 ans et je suis Ă  cĂŽtĂ© de la plaque.

  • Speaker #0

    Moi je pense que ça dĂ©pend de la relation qu'on a avec son enfant, de comment on parle facilement de ses Ă©motions avec son enfant, oĂč ce n'est pas du tout le cas. Donc il ne faut pas que ça devienne un pataquĂšs, mais si c'est dans la relation qu'on a habituellement avec son enfant, d'exprimer les choses, etc., je trouve que ça peut ĂȘtre une bonne idĂ©e. Oui,

  • Speaker #1

    on peut presque en rire.

  • Speaker #0

    Oui, c'est ça, tout Ă  fait. On peut dire « oui, c'est dur pour moi quand mĂȘme, une autre femme dans ta vie, enfin voilĂ . » Oui, tout Ă  fait. Ça peut ĂȘtre un jeu,

  • Speaker #1

    ça peut ĂȘtre justement un verbaliser pour sortir quelque part l'Ă©motion, tout en en faisant quelque chose, mĂȘme peut-ĂȘtre une connivence.

  • Speaker #0

    Oui Oui, exactement. Et ça va ĂȘtre ça, le travail, ça va ĂȘtre quand mĂȘme de pouvoir garder le lien qu'on a avec son enfant. Et donc, Ă©videmment, le risque, quand on n'apprĂ©cie pas trop l'autre, ce serait d'essayer de les sĂ©parer. Et lĂ , on a vraiment le risque, en essayant de les sĂ©parer, de crĂ©er, en fait, une opposition de notre fils ou de notre fille qui va dĂ©fendre ce nouvel amour qui prend toute la place. Et donc, c'est vrai que ça va ĂȘtre important de pouvoir, parce que finalement, Si on essaie de les sĂ©parer mais que ça fait l'effet exactement inverse, c'est-Ă -dire que ça les renforce entre eux et que ça nous Ă©loigne, ce qui est souvent une des situations qui arrive quand mĂȘme assez souvent. Je me rappelle d'une de mes patientes qui Ă©tait venue me consulter, mĂȘme pour ça, tellement elle avait du mal. Sa fille Ă©tait avec un homme plus ĂągĂ©, donc elle ne l'apprĂ©ciait pas, ça la faisait paniquer. Et elle essayait de mettre des limites tout le temps, de cadrer tout le temps. ça ne faisait que prĂ©cipiter sa fille dans les bras de l'autre, en fait. Et donc, c'est vraiment ça le risque en s'opposant. C'est qu'alors, on perd vraiment tout Ă  fait l'oreille de son enfant, puisqu'on devient un peu l'ennemi. L'ennemi de cette histoire d'amour qui commence, l'ennemi de ce... VoilĂ . Et donc, ça va ĂȘtre important, et ce n'est pas facile pour les parents, de pouvoir, quelque part, accepter le choix de son enfant. De ne pas tout de suite se dire, et ça, moi, je me rappelle l'avoir vĂ©cu aussi avec une de mes filles, de ne pas tout de suite se dire, ça y est, ça va ĂȘtre pour autant... toute sa vie, elle va ĂȘtre avec ce gars-lĂ . Ah oui,

  • Speaker #1

    c'est le fait que ça pourrait ĂȘtre une pĂ©riode.

  • Speaker #0

    En fait, c'est ça, il a 15 ans. C'est ça. Il y en a quand mĂȘme peu qui restent, mais ça peut ĂȘtre paniquant de se dire, elle a choisi telle personne, ça ne me convient pas. Et c'est un peu le cas de la personne qui consultait chez moi, qui disait, mais si elle passe sa vie avec ce type, c'est pas possible, c'est pas possible. Mais bon, l'histoire n'avait que six mois, et puis en plus, l'histoire s'est terminĂ©e. Et donc voilĂ , mais effectivement, pour les parents, c'est ne pas se projeter tout de suite comme si ça allait ĂȘtre. Alors mĂȘme si on l'aime beaucoup, c'est un risque. Parce que si on se projette trop, on va coincer aussi un peu l'enfant dans ce soir-lĂ , on va mettre une pression. Donc c'est important de rester en fait assez extĂ©rieur. Et ce n'est pas facile du tout, et ça d'expĂ©rience, je le sais, parce qu'on s'attache en fait aussi. Alors on pourra parler dans un autre Ă©pisode de ce qu'on fait quand nos jeunes rompent. la relation, et qu'on s'est attachĂ© soi-mĂȘme, c'est pas facile pour les parents non plus, ici on est dans le dĂ©but de la relation, et... C'est vrai que ça va ĂȘtre important de porter une attention particuliĂšre sur le fait de garder notre relation avec notre enfant. Et ça, ça ne passe que par le respect de l'autre relation.

  • Speaker #1

    Et je me pose la question par rapport à cela également. Je me dis, voilà, ils sont en couple. C'est un drÎle de mot, je trouve,

  • Speaker #0

    Ă  quel point ils sont en couple.

  • Speaker #1

    Comment est-ce que je dois rĂ©agir ? Est-ce que je dois inviter la personne pour avoir un Ɠil ? Qu'est-ce que tu en penses ? Comment on rĂ©agit ? quand son enfant a sa premiĂšre petite amie, qu'est-ce qu'on met en place ? Est-ce qu'on doit favoriser des moments oĂč on laisse venir son enfant ?

  • Speaker #0

    Oui, moi, je laisserais plutĂŽt venir parce que c'est lui qui va gĂ©rer un peu est-ce que j'ai envie qu'elle ou il vienne Ă  la maison ? Et je pense qu'il ne faut surtout pas mettre des interdits parce que l'interdit renforce l'envie, parce qu'on va avoir des choses qui vont se passer en cachette. Et donc, ça, c'est un des gros risques. Aujourd'hui, c'est quand mĂȘme, je me rappelle une amie qui ne voulait pas que sa fille est en train Pas sa nuit avec son copain, mais la retrouver le copain quand mĂȘme dans le lit de sa fille, chez elle, qui Ă©tait entrĂ©e par je ne sais pas quelle porte. Et donc, effectivement, je pense qu'en mettant des interdits, on risque de renforcer. Je pense que l'idĂ©al, Ă©videmment, mais c'est toujours la mĂȘme chose, c'est de garder le dialogue qui fait qu'on garde l'oreille de notre enfant et qu'on peut donner des avis qui sont Ă©coutĂ©s et entendus par l'enfant. Mais s'il a l'impression que c'est systĂ©matiquement nĂ©gatif, il ne nous Ă©coutera plus et au contraire, il va se braquer. S'il a l'impression que c'est systĂ©matiquement interdit, limitĂ©, il va chercher Ă  contourner les limites, ou il ne va mĂȘme plus demander les choses, en se disant de toute façon, maman dira non. Et donc l'idĂ©e, c'est vraiment une ouverture, en fait, qui n'est pas facile, donc de se dire, voilĂ , s'il veut la ramener plus, ben oui, elle est bienvenue, etc. Et en mĂȘme temps, de pouvoir dire, voilĂ , non, pour les vacances, lĂ , par exemple, on a prĂ©vu de partir en famille, c'est en famille. Et bien c'est vrai que ça va ĂȘtre difficile pour toi. VoilĂ .

  • Speaker #1

    cadre dÚs le départ, anticiper un peu cela ?

  • Speaker #0

    Je ne sais pas si je l'anticiperais, mais en tout cas au moment oĂč la question se pose par l'enfant oĂč il dit « Oh, mais je n'ai pas envie de partir avec vous Ă  Toussaint, Ă  la mer » , et on sent bien qu'en fait il n'a pas envie, parce qu'il a surtout envie d'ĂȘtre avec elle, alors ça peut ĂȘtre, elle peut venir passer une journĂ©e, ça dĂ©pend comment c'est jouable aussi, si je pars Ă  l'autre bout de la France, c'est plus compliquĂ© que si on part Ă  une heure d'ici et qu'en train elle peut rejoindre pour une journĂ©e. Donc, je pense qu'il y a vraiment une souplesse Ă  avoir, un cĂŽtĂ© hyper adaptatif d'essayer d'entendre notre enfant, de garder nos valeurs quand mĂȘme prĂ©sentes et notre cadre. Et donc, de pouvoir, et c'est justement pour ça que c'est important de garder son oreille, pouvoir maintenir notre cadre tout en reconnaissant que ça va ĂȘtre dur pour toi. Ouh lĂ  lĂ , cinq jours sans la voir, c'est vrai que ça va ĂȘtre terrible, je m'en rends bien compte, etc. Bon, heureusement, tu as ton tĂ©lĂ©phone. Et pouvoir essayer de trouver un compromis, mais mĂȘme comme avec les petits-enfants, moi j'ai souvent gardĂ© le cadre tout en reconnaissant les Ă©motions difficiles que notre enfant peut traverser.

  • Speaker #1

    C'est ça, ne pas lñcher prise sur le cadre qui est mis, parce que si on laisse une porte ouverte aprùs


  • Speaker #0

    AprĂšs oui, alors ce n'est plus nous qui sommes dans le cadre, alors ça peut ĂȘtre une dĂ©cision de se dire, voilĂ , moi il a 16 ans, il dĂ©cide exactement ce qu'il veut, ça peut ĂȘtre cette position-lĂ . Mais donc, notre cadre, c'est qu'il dĂ©cide ce qu'il veut, quelque part. Mais donc, c'est important de savoir ce qui est OK pour nous ou pas. Et puis, c'est important aussi parce que si on ne le fait pas, si, imaginons, on avait dĂ©cidĂ© de partir Ă  la mer en famille, puis on se dit, bon, on accepte d'emmener la petite copine avec, en fait, elle risque de nous dĂ©ranger tout le temps et ça risque de crĂ©er une animositĂ©.

  • Speaker #1

    Une tension.

  • Speaker #0

    Oui, une tension, parce qu'on se dit, je m'en sors ma chic, je l'ai pris, j'ai pas envie. On a dĂ©jĂ  parlĂ©, Cathy, rappelle-toi, avant les vacances, comment les vacances sont dĂ©jĂ  pas simples en famille. mais si on rajoute un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur, source de tension, parce que parfois ça peut ĂȘtre trĂšs chouette de rajouter un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur. Mais c'est vrai que rajouter un Ă©lĂ©ment extĂ©rieur alors qu'on n'en voulait pas, on se complique dĂ©jĂ  les vacances Ă  l'avance.

  • Speaker #1

    Et pour sortir un peu des vacances, je me demandais si les études s'en ressentent. Comment pourrait-on réagir en tant que maman sans cristalliser tout cela et pouvoir favoriser un peu de souplesse ?

  • Speaker #0

    Oui, c'est une trĂšs bonne question, parce que ce n'est pas facile et qu'effectivement, ça peut prendre tellement une place Ă©norme qu'on peut voir les rĂ©sultats scolaires chuter, etc. Je pense que, de nouveau, en fait, on va devoir responsabiliser notre enfant. De toute façon, on ne peut pas travailler Ă  sa place, mĂȘme si parfois, on aimerait bien. Et parfois, on va ĂȘtre derriĂšre, etc. Et je pense que plus on va pouvoir garder une relation chouette avec lui, plus il va pouvoir entendre. Alors aprĂšs, ça va dĂ©pendre. Il y a des enfants pour qui ça va ĂȘtre important de rĂ©ussir Ă  l'Ă©cole. et donc ou si on les met en garde en disant « mais regarde un peu tes poings, ils vont faire attention » , parfois je trouve que, Ă©tonnamment, le fait d'avoir une petite amie pour un garçon peut faire quoi monter les cĂŽtes ? Parce que par orgueil
 Par fiertĂ©. Donc, on peut utiliser cette carte-lĂ  aussi, comme parent. Oui,

  • Speaker #1

    comme levier.

  • Speaker #0

    C'est ça, rappeler que peut-ĂȘtre elle serait plus fiĂšre de lui que s'il double. Bon, ce serait... Peut-ĂȘtre qu'il y a un risque qu'elle soit déçue ou qu'elle se dise... AprĂšs, ça dĂ©pend des jeunes, mais c'est quelque chose qui peut quand mĂȘme fonctionner aussi. Mais je pense que, de toute maniĂšre, c'est vraiment important de lui donner... l'autorisation de moments avec elles pour pas qu'ils doivent les voler. Parce que s'il doit les voler, quelque part, on risque alors qu'il les prenne sur le temps de travail scolaire, sur les moments familiaux. Et puis ça peut tourner trĂšs vite aussi aux mensonges, aux cachotteries. Puisque c'est interdit, je le fais en cachette.

  • Speaker #1

    Il va mettre une situation dans laquelle il ne voudrait pas ĂȘtre, dans laquelle quelque part il se retrouve coincĂ© puisqu'il n'arrive pas Ă  gĂ©rer les diffĂ©rentes facettes.

  • Speaker #0

    Exactement. Exactement. Et donc, on risque de le mettre plus en difficulté qu'autre chose. Et finalement, nous, on en voudra à la personne extérieure qui le tire vers le mal, entre guillemets, alors qu'on fait partie du systÚme et que quelque part, notre maniÚre d'agir va évidemment avoir de l'impact sur comment il gÚre cette relation-là.

  • Speaker #1

    Tout à fait. Et donc, si on devait résumer, si on essayait de résumer en quelques mots ?

  • Speaker #0

    Alors, je dirais l'ouverture, la souplesse, donc vraiment se dire, voilĂ . aprĂšs avoir fait le deuil peut-ĂȘtre de notre enfant juste Ă  nous, peut-ĂȘtre l'ouverture, la souplesse, le dialogue, Ă©videmment. Alors ça paraĂźt bateau, je trouve, de le dire comme ça en quelques mots.

  • Speaker #1

    Ça paraüt facile.

  • Speaker #0

    Ça paraüt


  • Speaker #1

    En quelque part.

  • Speaker #0

    Je ne suis pas sĂ»re, oui, peut-ĂȘtre, peut-ĂȘtre.

  • Speaker #1

    Mais comme ça, justement, on peut le faire.

  • Speaker #0

    Ah voilĂ , on peut le faire. Mais du coup, je pense vraiment que ce qui est vraiment important, c'est quand je dis ouverture et souplesse, c'est vraiment cette souplesse d'actualitĂ©. accueillir leurs Ă©motions et de vraiment pouvoir les rejoindre et dire, « Oui, c'est vrai que c'est dur pour toi. Oui, maintenant, tu as cet examen de maths. Ce week-end, c'est mieux de ne pas l'avoir. » Et parfois mĂȘme de dire, je me vois dire encore aussi aux enfants, « Stop ce week-end, moi, je te l'interdis. » Et tu lui dis, « C'est stop. » Et c'est parfois plus facile pour eux d'avoir des parents qui mettent un cadre que d'avoir une ouverture complĂšte. donc il y a aussi des choses Je pense que c'est important de dire qu'on reste les parents. Ils n'ont que 15 ans. Ils ne peuvent pas toujours tout gĂ©rer. Et donc, c'est important qu'on les aide Ă  mettre des limites aussi Ă  cette relation, tout en accordant de la place Ă  la relation, du respect pour cette relation, et pas non plus la mettre complĂštement de cĂŽtĂ©, parce que lĂ , on va en tout cas tout perdre.

  • Speaker #1

    Tout cristalliser.

  • Speaker #0

    VoilĂ .

  • Speaker #1

    Merci Marina pour toutes ces bonnes pistes.

  • Speaker #0

    Avec grand plaisir et Ă  trĂšs bientĂŽt Cathy.

  • Speaker #1

    Belle journée.

  • Speaker #0

    Si vous avez aimé cet épisode, mettez-nous des étoiles. Elles permettront à d'autres personnes d'entendre ce podcast et de découvrir également des pistes pour avancer autrement.

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