Speaker #0Bonjour et bienvenue sur Toute Puissante, le podcast des femmes qui veulent tout et qui l'obtiennent. Je suis Kauthar Trojet, votre hĂŽte, fondatrice du Club de Pouvoir, coach exĂ©cutif de dirigeante et experte des dynamiques de pouvoir. Ici, nous pulvĂ©risons le plafond de verre Ă un Ă©pisode Ă la fois. Bienvenue sur ce nouvel Ă©pisode de Toute Puissante. Aujourd'hui, c'est un Ă©pisode de coaching oĂč je vais rĂ©pondre Ă l'une de vos questions. Vous pouvez m'envoyer vos questions via le lien dans les notes de cet Ă©pisode. Si votre question est sĂ©lectionnĂ©e, j'y rĂ©pondrai volontiers dans un prochain Ă©pisode. Et puis si ce podcast vous plaĂźt, je vous encourage Ă me laisser un avis 5 Ă©toiles sur Apple Podcast. Cela m'aide Ă©normĂ©ment Ă faire dĂ©couvrir ce podcast Ă d'autres femmes qui en ont besoin. Notre auditrice du jour, Isabelle, 45 ans, et directrice d'un dĂ©partement innovation, nous Ă©crit « J'ai l'impression d'ĂȘtre la maman de l'Ă©quipe. Je suis celle qui console, qui organise, qui gĂšre les conflits et les Ă©motions de chacun. Je n'ai plus du tout envie de jouer ce rĂŽle, car cela me prend une Ă©nergie considĂ©rable qui pourrait ĂȘtre consacrĂ©e Ă mes objectifs stratĂ©giques. Plus inquiĂ©tant encore, je constate que mes collaborateurs et collaboratrices dĂ©veloppent une dĂ©pendance Ă ma prĂ©sence et mes dĂ©cisions, ce qui freine leur propre dĂ©veloppement et compromet ma capacitĂ© Ă prĂ©parer ma succession. Comment puis-je sortir de ce rĂŽle maternel pour devenir une leader qui dĂ©veloppe rĂ©ellement l'autonomie de son Ă©quipe ? Cette question soulĂšve un enjeu stratĂ©gique crucial. Comment passer d'un leadership de soutien Ă un leadership d'empowerment ? Une Ă©tude de McKinsey montre que les femmes cadres consacrent en moyenne 4h30 par semaine, de plus que leurs homologues masculins, Ă des tĂąches de soutien non reconnues. Mais au-delĂ de cette charge invisible, il y a un impact stratĂ©gique majeur, la crĂ©ation d'une culture de dĂ©pendance. Quand une Ă©quipe s'habitue Ă ce que vous soyez la solutionneuse universelle, deux consĂ©quences nĂ©fastes immergent. votre temps. et dĂ©tournĂ©s de vos prioritĂ©s stratĂ©giques, d'une part, mais d'autre part, vos collaborateurs ne dĂ©veloppent pas les compĂ©tences nĂ©cessaires pour Ă©voluer. C'est perdant, perdant. C'est un cercle vicieux qui compromet autant votre carriĂšre que leur dĂ©veloppement. Alors, pour transformer cette dynamique et passer du rĂŽle de maman d'Ă©quipe Ă celui de leader dĂ©veloppeur d'autonomie, voici cinq stratĂ©gies concrĂštes. PremiĂšrement, verbalisez clairement vos attentes et le pĂ©rimĂštre dĂ©cisionnel de chacun. J'observe que souvent, quand on n'a pas eu un cadre de la part de notre hiĂ©rarchie et qu'on s'est retrouvĂ© Ă devoir se dĂ©mener seul et tout faire toute seule, c'est trĂšs facile de passer Ă l'excĂšs inverse pour nos Ă©quipes et tout faire pour elles parce qu'on perçoit cela comme de la bienveillance Ă laquelle on n'a pas eu droit. mais finalement ça ne les aide pas forcĂ©ment davantage. Et en fait, la vraie clĂ© ici, ça va ĂȘtre la clartĂ©, de clarifier avec les membres de votre Ă©quipe trois Ă©lĂ©ments essentiels. D'une part, les rĂŽles et responsabilitĂ©s prĂ©cis de chacun, en disant par exemple, voici ce que j'attends de toi dans ta fonction. DeuxiĂšmement, le pĂ©rimĂštre dĂ©cisionnel. Voici les dĂ©cisions que tu peux prendre seule, celles qui nĂ©cessitent une consultation et puis celles qui requiĂšrent mon approbation. Et puis troisiĂšmement, clarifier, ce sont les comportements attendus. Voici comment je souhaite que nous fonctionnions en tant qu'Ă©quipe. Ce sont un peu les rĂšgles du jeu. Par exemple, vous pourriez dire, Thomas, en tant que responsable du projet X, tu as toute l'attitude pour dĂ©cider des mĂ©thodes de travail et de l'allocation des ressources dans le budget dĂ©fini. Je souhaite ĂȘtre consultĂ© sur les changements de calendrier, mais la dĂ©cision finale te revient. Par contre, tout changement de pĂ©rimĂštre du projet, nĂ©cessite mon approbation. Si cette clarification est essentielle en dĂ©but de mission, elle n'est pas un exercice ponctuel, mais un cadre Ă rappeler rĂ©guliĂšrement lors des rĂ©unions d'Ă©quipe et des points individuels. DeuxiĂšme stratĂ©gie, ça va ĂȘtre de continuer cette clarification et de clarifier les demandes floues pour Ă©viter de rĂ©cupĂ©rer les responsabilitĂ©s d'autrui. Parce que l'ambiguĂŻtĂ© est lĂ aussi l'ennemi de l'autonomie. Lorsqu'un collaborateur vous prĂ©sente un problĂšme ou une question de maniĂšre vague, rĂ©sistez Ă l'impulsion de proposer immĂ©diatement une solution ou de prendre en charge la situation. utilisez plutĂŽt la technique du questionnement clarificateur. Quelques questions pour vous donner une idĂ©e. Quelle est exactement la situation qui pose problĂšme ? Quelle solution as-tu dĂ©jĂ envisagĂ©e ? De quoi as-tu besoin prĂ©cisĂ©ment de ma part ? D'une validation, d'un conseil ou autre chose ? Quelle serait ta recommandation si tu Ă©tais Ă ma place ? Cette approche permet de transformer une demande implicite de prise en charge, comme si la personne vous disait « j'ai un problĂšme, aide-moi » . en une occasion de dĂ©veloppement, oĂč vous lui dites « je vais t'aider Ă rĂ©soudre ton problĂšme par toi-mĂȘme » . Par exemple, si un collaborateur vous dit « le client n'est pas content du dernier livrable » , ne vous prĂ©cipitez surtout pas pour appeler le client. Au lieu de ça, vous pouvez demander « qu'est-ce qui l'a déçu exactement ? » « Quelles solutions pourrions-nous lui proposer ? » « Quel plan d'action suggĂšres-tu ? » Si cette stratĂ©gie vous paraĂźt difficile Ă mettre en place et qu'il y a peut-ĂȘtre un problĂšme fondamental, de confiance en la capacitĂ© de votre collaborateur ou collaboratrice Ă rĂ©gler la situation seule. Soit c'est que cette personne manque de compĂ©tences sur le sujet et aura donc besoin d'ĂȘtre formĂ©e et ou accompagnĂ©e dans sa montĂ©e en compĂ©tences, ou alors c'est qu'il y a un rĂ©el sujet d'adĂ©quation du profil au poste. Et plus vite vous l'adresserez ensemble, ce problĂšme d'adĂ©quation, mieux ce sera pour elle, pour vous et pour toute l'Ă©quipe. TroisiĂšme stratĂ©gie, adopter une posture de manager coach. C'est dĂ©jĂ ce qu'on a abordĂ© dans le deuxiĂšme point. Le manager coach ne va pas rĂ©soudre les problĂšmes Ă la place de ses collaborateurs et collaboratrices, mais va les aider Ă dĂ©velopper leur propre capacitĂ© de rĂ©solution. ConcrĂštement, ça signifie poser des questions ouvertes plutĂŽt que de donner des rĂ©ponses, encourager la rĂ©flexion personnelle en demandant par exemple « qu'en penses-tu ? » « Comment aborderais-tu ce problĂšme ? » Ăa signifie aussi donner un feedback constructif sur le processus de rĂ©flexion, pas seulement sur le rĂ©sultat. Et puis ça signifie accepter que vos collaborateurs et collaboratrices fassent des erreurs dans un cadre sĂ©curisĂ©, comme partie intĂ©grante de leur apprentissage. Par exemple, lors d'une rĂ©union de rĂ©solution de problĂšme, vous pouvez commencer par Ă©couter les propositions de l'Ă©quipe avant de partager votre propre perspective. ou encore lorsqu'un collaborateur Vous demandes conseils, vous pouvez rĂ©pondre. J'ai quelques idĂ©es, mais j'aimerais d'abord entendre ton analyse de la situation. QuatriĂšme stratĂ©gie, instaurez des rituels d'Ă©quipe qui ne dĂ©pendent pas de vous. Pour sortir du rĂŽle de maman organisatrice, mettez en place des rituels d'Ă©quipe qui fonctionnent sans votre intervention constante. Un systĂšme de rotation pour l'organisation des Ă©vĂ©nements d'Ă©quipe, des rĂ©unions de rĂ©solution de problĂšmes oĂč vous n'intervenez qu'en dernier recours, des process de feedback entre pairs qui ne passent pas systĂ©matiquement par vous. Et cerise sur le gĂąteau, dĂ©lĂ©guer la crĂ©ation de ces rituels d'Ă©quipe Ă des membres de votre Ă©quipe. L'objectif ici est de crĂ©er une culture oĂč la cohĂ©sion et l'entraide sont des responsabilitĂ©s partagĂ©es par votre domaine rĂ©servĂ©. Et enfin, cinquiĂšme stratĂ©gie, valoriser explicitement les coĂ»ts. portements autonomes. Reconnaissez et cĂ©lĂ©brez publiquement les initiatives, les prises de dĂ©cisions autonomes et les rĂ©solutions de problĂšmes rĂ©ussis par vos collaborateurs et collaboratrices. En disant par exemple, je tiens Ă souligner la façon dont Sophie a gĂ©rĂ© la crise avec le client X. Elle a pris l'initiative de proposer une solution, l'a mise en Ćuvre et n'a fait appel Ă moi que pour validation finale. C'est exactement le type d'autonomie que j'encourage dans notre Ă©quipe. Cette reconnaissance positive renforce les comportements souhaitĂ©s et montre clairement Ă l'Ă©quipe que l'autonomie est valorisĂ©e. Alors pour conclure, Isabelle, transformer votre rĂŽle de maman d'Ă©quipe en leader dĂ©veloppeur d'autonomie est un processus qui va demander de la constance et du courage. Vous allez peut-ĂȘtre faire face Ă des rĂ©sistances, car les habitudes de dĂ©pendance sont confortables pour certains, mais en tenant bon, vous offrez Ă votre Ă©quipe un cadeau bien plus prĂ©cieux que votre disponibilitĂ©. constante, c'est la capacitĂ© de se dĂ©velopper et de rĂ©ussir par eux-mĂȘmes. Et voilĂ , c'est dĂ©jĂ la fin de cet Ă©pisode. Merci d'avoir Ă©coutĂ©. Si vous avez une problĂ©matique de coaching, soumettez-la via le lien dans les notes. Continuez Ă pulvĂ©riser tous les plafonds de verre et Ă trĂšs bientĂŽt pour un nouvel Ă©pisode plein de puissance. Et voilĂ , c'est dĂ©jĂ la fin de notre rendez-vous. J'espĂšre que vous repartez plus armĂ©s. inspirĂ©e et prĂȘte Ă affronter vos dĂ©fis avec audace et intelligence. Je suis Kaotard Trojette et vous avez Ă©coutĂ© Toute Puissante. Continuez de pulvĂ©riser tous les placements de verre. A trĂšs bientĂŽt pour un nouvel Ă©pisode plein de puissance. Merci.