Dans cet épisode, Didier Poulhazan partage ses perspectives sur la facilitation dans la formation avec une forte emphase sur son rôle de citoyen policier. Il évoque l’importance de développer une relation apaisée entre la police et la population, s’appuyant sur ses expériences passées dans la police nationale et ses contributions actuelles au Centre National de la Fonction Publique Territoriale. Didier explique comment la facilitation peut aider à naviguer dans des contextes complexes, favorisant la résilience et l’engagement citoyen à travers des approches pédagogiques non descendantes qui enrichissent l’apprentissage. Il met en lumière l’importance de la réflexivité et de la capacité à changer de perspective pour résoudre des conflits et améliorer la coopération entre divers acteurs sociaux, utilisant des exemples concrets de formations et d’interactions dans des quartiers difficiles pour illustrer ses propos. Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Didier Poulhazan nous raconte une expérience de facilitation. Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Yann Mallet explore les nuances de la facilitation à grande échelle. Il décrit la facilitation comme l’ensemble des moyens mis en œuvre pour assurer le succès de l’apprenant, en soulignant les défis individuels inhérents à l’apprentissage. Il met en avant l’importance de l’empathie, de l’évitement du jugement et de l’adaptation du langage pour créer une communauté d’apprenants engagée. Il discute également des défis posés par la diversité des apprenants et des stratégies pour rendre l’apprentissage accessible et engageant, en particulier au travers du digital. En mettant l’accent sur des évaluations constructives et sur l’encouragement de la routine d’apprentissage, il illustre comment la facilitation peut transformer l’expérience éducative. Il partage des exemples de succès, comme la création d’un diplôme d’université inclusif qui a démystifié l’accès à l’enseignement supérieur pour de nombreux bénévoles, mais aborde également les défis, notamment la difficulté d’instiller chez certains l’envie d’apprendre. Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Yann Mallet nous raconte une expérience de facilitation. Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Cécile Decool, partage son expertise sur la sauvegarde et la transmission des savoir-faire, particulièrement dans des contextes industriels et de luxe, comme chez Jean-Paul Gauthier. Elle explique le processus complexe de transmission des savoir-faire techniques, qui ne peut être réduit à la simple duplication des compétences en raison de variations individuelles comme la morphologie. Cécile souligne l’importance de reconnaître la compétence inconsciente des experts, souvent inconscients de l’étendue de leur savoir jusqu’à ce qu’ils soient amenés à transmettre. Le podcast illustre comment la transmission ne se résume pas à passer un flambeau, mais enrichit à la fois le donneur et le receveur, transformant profondément la dynamique organisationnelle et renforçant la valeur des compétences individuelles au sein de l’entreprise. Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Cécile Decool nous raconte une expérience de facilitation. Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Walter Peretti, explore l'intersection entre sa pratique professionnelle et ses intérêts personnels pour enrichir son approche pédagogique. Il utilise ses expériences en arts martiaux pour impliquer physiquement et émotionnellement ses étudiants en cybersécurité, appliquant des techniques de facilitation pour rendre les concepts techniques plus accessibles et engageants. Walter souligne l'importance de la sensibilité et de l'adaptabilité dans l'enseignement, favorisant une dynamique de groupe qui permet une meilleure réception et intégration des connaissances par les étudiants. Il discute également de l'utilisation de l'écoute corporelle pour percevoir et répondre aux besoins des étudiants, renforçant l'idée que les meilleurs cours sont ceux où les étudiants se sentent autonomes et peu dirigés. Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Walter Peretti nous raconte une expérience de facilitation. Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Laurie Mézard explore l’utilisation des pédagogies actives et l’importance de l’engagement dans l’apprentissage. Elle souligne la nécessité de créer un environnement propice à l’émergence des idées, permettant aux apprenants de réaliser qu’ils possèdent des ressources internes valorisables. Laurie aborde la complexité de plonger dans les aspects personnels et intimes des apprenants, ce qui exige un cadre sécurisé et de non-jugement, comparable à celui d’un groupe de thérapie. Elle discute également du rôle crucial de l’engagement du formateur, équivalent à la motivation intrinsèque de l’apprenant, et de la pédagogie active, qui invite à transformer et interagir avec le matériel d’apprentissage, le considérant comme un « partenaire de combat ». Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Laurie Mézard nous raconte une expérience de facilitation. Retrouvez toutes les ressources gratuites créées par Traindy pour la communauté pédagogique sur www.traindy.io (https://www.traindy.io). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.